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随着社会的进步,家长素质的提高,以往家校合作的形式已不利于家长学校工作持续、有效地展开。建构多元互动的家长学校新模式,正是我园走出家长学校瓶颈的突破点。多元互动新模式,一是家校共享教育资源,营造开放的教育环境：二是家校共享信息资源,发挥现代的沟通渠道。促进孩子和谐健康地发展。 相似文献
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信息资源开放共享是电子政务网建设的重要环节。本文以甘肃省电子政务为研究对象,对推进政府信息资源开放共享进行研究。探讨甘肃省电子政务信息资源开放共享的现状与对策。 相似文献
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王雪梅 《山西教育(综合版)》2023,(2):38-39
<正>幼儿园课程数字化资源库是一个互动、共享、多元的开放空间,通过整合多方资源,建立辅助学习活动的教学系统,能够为幼儿园的课程发展提供多样化支持,为教师的课程组织与实施提供多元化帮助,同时有利于教师利用资源库进行赋能发展,有利于幼儿与课程内容积极互动,有利于家长参与到课程资源的沟通与运用中。在具体实践中,需要走向幼儿的“自主选择”和“按需选择”,实现资源库的便捷、共享和互动,让数字化资源库助力幼儿园数字化教学。 相似文献
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崔研宏 《河北广播电视大学学报》2013,(6):7-9
一、关于什么是MOOCs
开放资源运动从20世纪的多媒体课件开始,最后到2012年的MOOCs,经历了从自建自享,到自建共享,再到共建共享的发展历程,其开放程度逐步拓展,传播和共享全球范围的知识;受众也从高校学生发展到社会大众,内容也更加重视教学设计和学习互动,其发展模式也从学校自发到引入商业资本运作,从而逐步影响了在线学习文化。 相似文献
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姜楠 《湖南广播电视大学学报》2022,(1):20-27
开放教育媒体资源建设与应用需要构建媒体资源管理平台,创建高效能、可持续发展的媒体资源共享环境.基于开放教育媒体资源建设架构标准不规范、利用率偏低、后期管理不足、服务特色不够突出、缺少沟通互动等问题,必须根据媒体资源汇聚、管理、加工、分析、共享、应用、更新的需求,本着实用性、共享性、开放性、个性化的建设原则,从建设媒体资... 相似文献
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精品开放课程是教育部"十二五期间本科教学工程"的一项重要内容,是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程。随着教育信息化的发展,教育技术在教学实践中的应用也越来越广泛。博客作为一种新兴的网络交流平台,在精品课程互动教学中的应用越来越受到重视,本文从三个方面探讨了博客在精品开放课程互动教学中的应用。 相似文献
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薛凌云高然樊冰林海旦施翔郦文菁 《实验室研究与探索》2023,(4):265-268
高校实验室开放共享可有效提升实验室资源利用率和使用效益。建立基于目标导向的实验室开放共享机制,从开放共享的现存问题出发,以实验室的规范化管理、高效率运行、高水平服务为目标,确立明确的责任部门和管控职责,规范管理流程和开放共享制度,打造开放共享信息化管理平台,完善现行的管理队伍和保障队伍,构建量化的评价方法和多部门协同的评价体系。在实践中持续优化,推动实验室资源高效有序开放共享。 相似文献
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本文通过两个数学课堂教学案例,分析了"电子书包"作为一个无线网络支撑、资源开放共享、应用软件丰富、师生互动便捷的平台,如何有力促进数学学习方式的变革,让自主、合作、探究、个性化、创新的数学学习方式成为可能。 相似文献
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亢春艳 《中国教育技术装备》2013,(3)
广播电视大学处在向开放大学过渡的转型期,开放大学的重要任务之一就是整合各类学习资源,实现资源的共建共享.以高质量的资源建设支撑高质量的开放大学,基本思路就是坚持体制和机制的创新,整合、改造、开发、开放多来源、多层次、多类型的学习资源,真正实现优质资源的共建共享. 相似文献
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韦冬 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,45(4)
开放型大学即开门办学、开放办学.开放型大学的校内资源应充分开放让公民共享,与社会建立广泛互动、交流与合作关系.当前大学发展存在贪大求全与自我封闭、单向度国际化、服务地方经济社会的主动意识不够等问题.建设开放型大学,就是要促进大学内部的开放和大学之间的合作,同时要提高大学的国际化水平和大学服务地方的能力. 相似文献
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马克思主义理论课多媒体互动式教学探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
鲍展斌 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(1):110-112
马克思主义理论课多媒体互动式教学的核心是师生间的“导学互动”,“导学互动”的教学方式是让“教”与“学”有机结合。同时应构建多媒体素材资料库,开放教学系统,让多媒体教室与学校网、社区网、国家网连接,实现资源的共享和教育的社会化。为马克思主义理论课教学现代化开辟一条新路。 相似文献
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正科技资源的开放共享已经进入到一个新的时代,它的重要意义不言而喻,需要我们共同向前发展推进。当前,科研活动更多的表现出跨领域、跨地区协同工作和海量数据传输等等特点。在这个过程中,如何做好支撑工作,应关注顶层设计,关注科技资源的开放与共享。科技资源的开放和共享是科研信息 相似文献
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科研仪器设备开放共享,对于地方高校合理配置资源、提高资源使用效率具有重要意义。分析了地方高校科研仪器开放共享存在的问题及其成因,在教育部办公厅《关于加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享的指导意见》的指导下,通过对国外高校相关经验的借鉴,提出了解决地方高校科研仪器开放共享存在问题的若干对策建议,为地方高校开展该项工作提供一些有益的参考。 相似文献
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MOOC:高校知识资源整合与共享新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
大规模在线开放课程(MOOC)挑战并颠覆了传统的教育模式,同时其信息化知识共享方式也给高校知识资源整合与共享带来新的启示。本文提出一种基于xMOOC与cMOOC混合模式的知识传播与学术社交兼容的高校知识资源整合与共享模型。通过将高校的知识体系信息化内容的幕课架构一体化展示,促进知识资源的整合与共享,推动知识的协调创新,推动专业的互动和复合型人才培养,增强学校对外的科技、文化辐射能力。 相似文献
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科技文献信息资源开放共享问题研究——以长春市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
刘冬梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(24):163-165
本文阐明了长春市科技文献信息资源开放共享建设过程中存在的问题,分析了科技文献信息资源开放共享研究方面存在问题的原因,并提出了解决这些问题的办法.希望以此来促进科技文献信息资源开放共享问题的解决,同时提高地方政府对这类问题的关注度,从而促进地方经济的发展繁荣,为长春市的经济社会发展和改善民生服务. 相似文献
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采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计等方法,对皖北5所高校的体育资源与社区共享现状进行调查研究.结果显示:皖北地区高校体育资源较充足但与社区共享不足;体育场馆资源开放分有偿开放和无偿开放两种形式;社区体育则存在场地设施不足,社区体育管理者、指导员缺乏专业的科学管理知识等问题.高校体育资源与社区共享主要受内部、外... 相似文献
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科技的高速发展使资源信息的共享成为时代的主题,实践证明,实现师生对文本共性和个性信息资源的交叉共享,实现生生个性资源信息的互动共享,让语文教学在“对话“中生成。 相似文献