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开展教学比赛 提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
李慕白 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(5):83-84
根据羽毛球普修课中学生学习的具体情况,对教学与比赛的关系进行了初步探讨,并将比赛法引入课堂。其目的是尝试开展教学比赛来提高教学水平。研究结果表明,通过教学比赛能够调动学生学习的积极性,能够促进学生掌握基本技术和战术及实践能力,能够提高教学质量。 相似文献
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阐述在金融基础课程教学中，用多媒体教学手段激发学生学习兴趣，用“玩”引导学生学会在“玩”中学习，用案例唤起学生的学习需要和求知欲望。用“活动”和“比赛”凸显学生亮点等，激发高职生的学习积极性。 相似文献
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比赛教学法是在比赛的条件下进行教学的方法。传统的体育教学使学生学习过程中缺乏积极和主动性。在中学的篮球教学中,应当根据篮球的特点,采用寓教于乐的思想,把比赛运用于教学中,使学生在比赛过程中成为教学的积极参与者。 相似文献
4.
张利超 《新乡教育学院学报》2007,20(3):87-88
根据"领会教学法"的基本理论,初步探讨了教学与比赛的关系,以及如何利用教学比赛来提高篮球辅修课教学水平。研究结果表明,教学比赛调动了学生学习的积极性,能很好地引导学生进行课外练习,并发挥学生的主导作用,从而提高教学质量。 相似文献
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采取灵活方式提高学习兴趣□兰州市三十二中杨帆一、变惩为奖有奖惩的游戏或教学比赛能激发学生的集体荣誉感，培养学生团结互助的精神，符合学生好胜心强的心理特点。所以在教学比赛中，我没有对输队进行惩罚性素质练习，而是对胜队给予奖励。如发一面小红旗（可以是流动... 相似文献
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唐永川 《黄河科技大学学报》2008,10(5):99-100
提高少数民族学生的汉语交际能力,除了正常的课堂教学外,第二课堂教学也是重要的途径之一。为满足学生学好汉语的需求,充分调动学生学习汉语的积极性,应在第二课堂教学中营造良好的语言环境和学习氛围。学生可通过汉语演讲比赛、汉语小品表演比赛、汉语歌曲演唱比赛等渠道,在第二课堂教学中开展汉语学习．． 相似文献
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“函数的概念”是《普通高中课程标准实验教科书数学必修1》（北师大版）第二章的教学内容，全国高中数学优质课比赛一等奖获得者罗文静老师在教学这节课时，并没有照本宣科，而是以问题为基础构建了学生主动学习的教学过程，引导学生从特殊到一般进行归纳总结，既让学生经历了概念的形成过程，又达到促进学生转变学习方式的目的，充分体现了新课改的教学理念。 相似文献
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以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会各领域，整个教育界要跟上时代发展潮流，必须加强信息技术与其它课程的整合。笔者在今年暑假参加了全球ET峰会信息技术与学科课程整合说课活动的比赛和对各选手说课比赛的观摩后，深感在网路环境中的英语课堂教学更是英语教学方式和学习方式的一次重大变革。学生通过网络，能学习使用网上英语软件来查阅所需的资料并能对信息进行筛选，而且通过网络，可以加强学生和学生，学生和老师之间课前、课后的交流和合作学习。有效地使用多媒体技术和网络资源，可以更好地帮助学生突破教学难点，[第一段] 相似文献
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一、设计意图
本课教学以实物教学和现代化电教手段——多媒体辅助教学相结合，给学生营造语言应用的氛围，把学生带到购物的情景里。同时，激发学生学习兴趣，使学生积极、自主地参与一系列活动，掌握知识。最后通过表演、对话、比赛等对知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。 相似文献
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“好的开始是成功的一半。”在一堂新课的开始，教师巧妙地导入往往会对激发学生学习兴趣，产生意想不到的效果。下面我简单地谈一谈几种导入新课的好方法：设置悬念，激发兴趣例如，在教学《蜜蜂引路》一课时，教师可先让学生想一想给人指路、引路时，应该怎样做；如果不用语言交流，动物能给人引路吗？教师设置的悬念，激起了学生强烈的好奇心。在此基础上，教师可从容地进行课堂教学。开展比赛，适当竞争在教学中，让学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。例如，在教学“９的乘法口诀”时，教师可以让学生分组进行口算比赛。既然是… 相似文献
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刘振 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
运用“领会教学法”的基本理论,探讨教学与比赛的关系以及尝试利用教学比赛来提高足球选项课的教学水平。达到激发学生主动性、创造性学习,加深学生对足球技术、知识与发展趋势的理解,提高教学质量。 相似文献
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参加“国培”脱产研修学习期间，我全程参与了自治区初中数学优质课比赛听课活动。给我留下了深刻印象，他们所创设的教学情境既能很好地营造课堂气氛，又能激发学生学习数学的兴趣，增强学生自主探究知识的信心和能力。 相似文献
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辛娟娟 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2015,15(1):126-128
乒乓球是大学生普遍喜爱的运动项目之一,学生对于乒乓球选项课上课积极性较高。近年来,比赛机制教学在高校乒乓球选项课得以广泛应用,使得教师能够及时掌握学生的学习情况,从而有针对性地教学,在一定程度上可以激发学生的学习积极性,提高学生的乒乓球技术,还可以丰富学生的裁判知识和提高欣赏比赛的能力。通过实证研究发现,比赛机制教学模式在高校乒乓球选项课的应用对提高教学质量有一定的价值。 相似文献
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我在教学《传热比赛》一课时,从课题《传热比赛》入手,设计了两次“传热比赛”,在活跃课堂气氛、调动学生参与学习的积极性的同时,巧妙地完成了本课的教学目标。 相似文献
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杜显彬 《中国科教创新导刊》2011,(21):235-235
足球教学是中学体育教学的一个重要内容,将＂五人制＂足球比赛纳入到中学足球教学中,经实验发现＂五人制＂比赛与＂十一人制＂比赛,教师在组织管理和学生在技术的掌握、对运动的兴趣以及锻炼效果上都有差异,＂五人制＂比赛能激发学生的学习兴趣,比赛热情,成功体验等,是一种积极有效的教学尝试,也是为学生的终身锻炼提供的一种选择手段。 相似文献
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所谓竞赛法就是把竞技运动中的比赛被应用于田径课教学中去的一种方法，它是为最大限度地发挥提高个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，在接近比赛的条件下，按专项运动的比赛规则和方法而进行的练习。在教学中运用竞赛法是为了增加对抗因素巩固运动技术与技能，提高练习强度和适应比赛的能力，是为了调动学生学习的积极性，发展健康的心理素质，提高身体练习的技术水平，同时也是检查教学、训练水平的一种手段和方法。在教学中运用竞赛法既能加速学生掌握动作技术过程，提高教学效率，促进学生掌握动作规格化，又能活跃课… 相似文献