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校园危机与学生应急能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
校园一直被视为内部组织稳定性高的安全场所,近年来学校紧急事件却频频发生。教育界对学校危机的研究大多只限于单一个案,主要是针对学生自杀或他杀的讨论,且将原由仅仅归因于心理疾病。其实学校危机涉及的范围大,影响的层面广,产生的原由复杂,如食物中毒、火灾伤害、管教冲突等。学校一旦出现紧急事件,学生常常表现为一片混乱,不能在危机爆发初期迅速处置,有效控制;也不能关心同学受到的压力,掌握机会,恢复平静。学生没有主动性,没有预见性,这些都暴露出在校学生对各类校园事件应急处理能力的严重缺陷。我们的教育目的是促进学生的全面发展… 相似文献
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近几年,在考试中发生的高考时间错乱和学生考英语四级听力放成六级听力的事件给学校的一个重要启示是:我们必须加强学校突发事件的应急管理能力。文章就校园突发事件应急管理能力方面存在的缺失,探讨了校园突发事件应急管理中的几点有效策略,以提高校园危机管理应对能力。 相似文献
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当前大学校园危机呈现出生成机理社会化、性质种类复杂化、突发性危机事件上升、破坏性行为见长等新型特征,校园危机的引发因素主要包括社会环境因素、行政管理因素和学生素质因素。大学校园危机管理是一个系统工作流程,关键在于预防和控制,在于建立高效的危机应急机制。大学校园危机管理的终极目标是消除危机隐患,创建没有危机的平安校园;核心价值是坚持人性化管理,提升人的应急能力,促进人的良好发展。 相似文献
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所谓校园危机，是指在事先末预警的情况下围绕学校发生的，可能直接或间接威胁到学校正常的教育教学秩序，并会带来不良后果（比如：伤害学校师生，破坏学校教学设施，损害学校形象和声誉，等等），而以学校现有的人力与资源难以立即有效解决的紧急事件。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
高校校园危机管理对高校发展起着重要作用,高校校园存在着较多危机隐患并需完善,从学生角度及学校层面去优化管理,避免高校危机的发生,对学校的校风、学风有着促进作用,同时增进学生在高校危机中学会自我排查危机的意识,强化辅导员危机处理能力。 相似文献
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为学生创造一个健康而安全的成长环境,是学校和社会的责任.近些年来,媒体报道了一些学生在学校受到暴力导致身心伤害,甚至丧命的事件,其中典型的有2004年的马加爵杀人事件.但在面对校园暴力引发的危机时,许多学校管理者因缺乏处理危机的经验和必要的危机管理指导而不能及时对危机事件进行防控.笔者试图为如何及时、有效地防控校园暴力提供建议. 相似文献
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所谓校园危机,是指在事先未预警的情况下围绕学校发生的,可能直接或间接威胁到学校正常的教育教学秩序,并会带来不良后果(比如:伤害学校师生,破坏学校教学设施,损害学校形象和声誉,等等),而以学校现有的人力与资源难以立即有效解决的紧急事件。校园危机既有一般危机所具有的共性,又有自身的特点。校园是人口高度密集的地方,学生年龄小,自身防护能力差,在校活动时间长,在遇有自然灾害、外部人员伤害、校内暴力冲突发生时,受到伤害的概率远较成年人为大,并且往往会将伤害扩大,引起连锁反应。因此,广大中小学必须加强危机管理工作,积极预防并消… 相似文献
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论大学校园应急预案的编制 总被引：1，自引：0，他引：1
大学校园应急预案对校园突发危机事件的管理具有重要作用。大学校园应急预案编制的主要目的是指导校园危机管理,其编制的原则必须体现大学校园危机管理的要求。大学校园应急预案内容一般包括组织指挥体系、危机管理流程和保障措施。其编制程序主要有校园危机评估和校园应急能力评估等环节。 相似文献
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校园突发性事件应急预案（以下简称预案）,是指对校园可能发生的危机性事件的预防性危机管理方案。校园危机性事件一般指发生在校园内与学校成员有关的,在事先未预警的情况下突然爆发的,可能严重威胁到学校的正常教育秩序并可能带来不良后果的事件。 相似文献
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校园暴力应急预案分析 总被引：5，自引：0，他引：5
校园暴力是危害学生身心健康和扰乱学校教学秩序的常见危机事件。制定应急预案是预防学校暴力等学校危机事件的重要措施。以香港的校园暴力事件应急预案为样本,分析了预案的结构:到现场前的准备、事件现场处理、回校处理、预防工作、整体性跟进工作、注意事项;预案的原则:生命安全第一、及时报告、稳定情绪、保持秩序等。指出预案作为学校防范暴力的措施,预防工作应在日常工作中制度化。 相似文献
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周晓丽 《沙洋师范高等专科学校学报》2014,(1):48-54
为了有效应对各种各样的紧急事件,协作性应急管理在美国危机治理中应运而生。作为一个无缝隙的循环治理过程,协作性应急管理注重纵向和横向的合作,强调应急中彼此的信任、高效的领导和责任分担。借鉴经验,我们必须打破条块分割,提高政府内部纵向和横向的协作治理能力;培养社会群体的社会责任感,进行信任增量建设;提高协作主体素质,增强协作应急能力。 相似文献
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校园安全突发事件会对学校的教育教学产生重要影响。校园安全突发事件应急处置是否有效,很大程度上取决于学校管理和班级管理是否科学、有效、及时。应急状况下,加强班级管理需要在理论层面上进行科学知识的渗透;在实践层面上开展相关活动,提高学生应对能力;充分借助信息技术工具,优化管理模式;会同各方参与,发挥协同效应等,从而将校园安全事件的影响降到最低。 相似文献
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许典利 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(3)
当前我国各大中小学进入安全事故多发期。因此，应建立和完善学校的应急管理体系，增强学校的应急管理能力，有效预防和妥善处置突发事件，积极维护学校的安全与稳定。校园突发事件应急管理运行机制主要包括六大环节：预防为主、预测预警、信息报告、信息发布、应急响应及处置和恢复重建工作。 相似文献
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校园危机管理的问题及策略 总被引：1，自引：0，他引：1
校园危机管理是现代教育管理的重要领域。有效的危机管理篆略能够积极预防和降低危机管理成本。在对校园危机管理基本理论了解的基础上，在危机管理的原则指导之下，学校应从内外两方面应对校园危机事件。 相似文献
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张侠 《连云港职业技术学院学报》2012,25(1):90-92
近年来,大学校园危机事件频频发生,严重影响了学校的正常运转,威胁了高校的稳定和发展。因此,高职院校应将校园危机管理作为日常管理的一项重要内容,针对高职学生的特点提高辅导员的危机管理意识和校园危机的应对能力。 相似文献
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校园如同社会,受种种因素影响,校园中人与人之间难免会发生矛盾与冲突,如何对待这些矛盾与冲突、怎样避免更大的危机发生,这是和谐校园建设的重要方面.和谐校园必定是一个安全的校园,安全校园是和谐校园建设的必然要求和带有基础性的建设环节.在构筑安全校园方面,学校必须设立应对紧急事件的规章制度,联络社会各方力量,采取人性化与法治化相结合的方式,使得校园危机及时、顺利地得到解决. 相似文献
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一、建立有效的危机预警机制1.时时排查校园潜在的危机因素。加强日常班级安全管理,安排专人检查校内的各种设施、设备,特别是学生经常接触的东西,像运动器材、楼梯护栏等,尽量减少学校自身原因而导致的安全问题。要落实好学校安全管理条例的有关规定,严格清查人员出入情况,没有班主任批示不准离开校园,外面的闲杂人等不准随便进入学校。 相似文献
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史家欢 《中小学心理健康教育》2021,(6)
频繁出现的校园心理危机极端事件让社会、学校、家庭越来越重视青少年的心理危机防御。家庭是学生心理危机的根源之一,也是学生重要的心理支持系统,因此,在应对学生心理危机时,不能仅仅依靠学校唱独角戏,而应重视家校合作,将家庭力量整合到学校心理危机应对工作中。 相似文献