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王达军 《兰州石化职业技术学院学报》1995,(1)
我任班主任时所带的班集体,团结进取,勤奋拼搏,遵守纪律,积极参加学校、专业科举办的各项活动,取得了好成绩。班级综合考评分在九二级十六个班级名列前矛,学年评比中成为学校优胜班级。下面,谈几点抓班级工作的体会: 相似文献
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在学校教育管理中,班级是学校教育管理的基本单位。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者,是班级的灵魂,是搞好班级工作的关键。班级工作成效的好坏,很大程度上取决于班主任工作的质量,因此,在班主任工作中应特别注意“五要”。 相似文献
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如何建设一个优秀的班集体是每一个班主任都十分重视的问题。班集体是学生获得知识、培养能力、形成良好道德品质的重要场所,也是学生开展人际交往、联系社会的重要渠道。无论是学生在学校的学习和生活．还是教师对学生施加教育影响,学校对学生实施管理都离不开班级组织,因此,培养一个优秀的班集体是班主任的重要任务之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成良好的班集体,需要每一位班主任做大量细致深入的工作。为了增强班集体的凝聚力,让班级充满生机与活力,作为班主任,不断探索与实践,感悟颇深。以扎实、持续、灵活的思想教育激发活力;靠多种活动为班级增添活力;评比使班级萌发活力。建立切实、有效的帮扶机制,做好学困生转化工作,为班级注入活力。 相似文献
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张向群 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):61-61,63
在学校教育管理中,“班级”是学校教育管理的基本单位。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的灵魂,是搞好班级工作的关键。班级工作成效的好坏,很大程度上取决于班主任工作的质量,因此,作为班主任要有高度的责任感,要有敬业、奉献精神,要舍得投入。 相似文献
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班级是学校的基本组成单位,只有所有班集体共同进步,才能形成一个优秀的学校．作为一“班”之长的班主任是学校的最基层的管理者,对所有班级的管理起着重要作用．本文就在新课改的背景下,班主任在班级管理中出现的问题进行探讨并提出解决问题的对策． 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位．也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。每个学校是南数个班级组成的,一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用。而青少年在校学习、生活和活动,又主要是在班集体中进行的。班主任组织管理好班集体,对青少年成长至关重要。 相似文献
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班级工作是学校工作的重要内容，学校的一切教学和教育工作几乎都要落实到班级中。班主任是学生、班集体的教育者和组织者，班级工作的成功与否，在很大程度上取决于班主任。 相似文献
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一、班主任作为“管理者”的角色急需改变 班主任是“学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和引导者”。然而,当重视并突出班级的组织特性．遵循组织管理的一般原理,按照科层组织的实践模式落实班级教育时．班主任的角色就很容易被窄化为“管理者”,通过健全班级组织机构、建立班级规范体系,充分依靠学生实施班级管理、组织班级活动,以求履行班主任职责也就在情理之中。 相似文献
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班级是学生学习、生活的基层组织单位,学校各项教育和教学工作是通过班集体进行的。班主任负责班级的全面管理,是班集体的组织者、领导者、支柱和灵魂,也是最主要的教育者．对班集体的建设起着决定作用。有人曾说：“一个优秀的班主任。就是一位教育专家。”如果没有班主任的有力组织和领导,班集体的形成和发展就会成为空话,班级正常的教育教学活动将无法开展．学生的健康成长将无从谈起。班主任是班集体的教育者。与贯彻党和国家的教育方针,落实学校各项教育计划,塑造学生的灵魂关系重大。班主任受校长的委托,对班级进行全面管理和教育,与学生朝夕相处,接触最多,关系最密切．对学生的教育和影响最直接,是学校教导工作的骨干力量。班主任的工作直接影响学校的教育成果。班主任是各种教育力量的协调者。总之,班主任是班级管理的设计师,事情千头万绪．工作辛苦劳累。对班级一切工作和所有学生的进步负有直接的责任。班主任的工作比一般任课教师更全面、深入、具体、细微．对学校总体面貌的建设和学生的全面发展都将产生更大影响。 相似文献
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班级是学校教育工作的基地,班主任是班级工作的指导者,是学校思想政治工作队伍中的一支重要力量。班主任在创建班集体,开展生动活泼的班级活动,协调学校、社会、家庭和学生自己等方面的教育因素,进行社会主义精神文明建设,培养学生自治、自理能力等方面都起着十分重要的作用。本文想着重探讨一下班主任最基本的一项建设工程——创建班集体方面的做法和体会。 相似文献