共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
做好高三学生的管理工作 总被引：1，自引：0，他引：1
高三是学生成才的关键时期,学生、家长和社会各界高度关注.面对高考压力,学生心理变化比较剧烈.学生高考能否取得好成绩,取决于多种因素,其中班主任工作是一个不可忽视的重要因素.如何做好高三的班主任工作呢? 相似文献
2.
胡东明 《山西教育(综合版)》2005,(10)
又一年的高考已经落下帷幕,又一批学子步入高三。步入高三,就意味着进入了高考前的冲刺阶段。由于学习强度增大,来自各方面的压力增多。很容易造成心理上的种种不适。诸如对成绩的忧虑, 对前途的担心,对父母老师唠叨的反感,对没完没了的作业的厌烦,对即将到来的高考的恐惧,甚至对好成绩的嫉妒等等。心理调查表明,新进入高三的学生中,53.8%的学生会出现焦虑、强迫、偏执等精神问题。出现这种心理不适现象是高三这个特殊学习阶段的必然,属正常现象。 相似文献
3.
高考压力和考前频繁的测验,学生之间的名次竞争,使高三学生的心理状态很不稳定.学生的不良情绪直接影响高三物理教学质量.高三物理教学中进行自信教育,激起学生学习物理的高涨情绪,来提高高三物理复习课的质量是必要的. 相似文献
4.
覃晓峰 《广西教育学院学报》2011,(4):209-211
高考对学生来说是一个重要的转折阶段。就业还是继续求学成为摆在涉世未深的高三学子面前的重要人生选择。在高三学生的复习备考中,压力大的呼声不绝于耳,再加上家长对子女的过高期望和社会的多元化价值取向,使得高三学生经常体验到更为广泛的内心冲突和压力。此时,对高三学生的心理的辅导,成为影响他们高考的重要因素。 相似文献
5.
高考对学生来说是一个重要的转折阶段。就业还是继续求学成为摆在涉世未深的高三学子面前的重要人生选择。在高三学生的复习备考中,压力大的呼声不绝于耳,再加上家长对子女的过高期望和社会的多元化价值取向,使得高三学生经常体验到更为广泛的内心冲突和压力。此时,对高三学生的心理的辅导,成为影响他们高考的重要因素。 相似文献
6.
高三是人生的转折点。由于受到来自自身、家庭及外部环境的高考升学压力影响,此时学生心理变化是剧烈而复杂的。高三教师特别是班主任须认识高三学生心理变化的特点和规律,适时地、有针对性地对学生进行集体干预或个别辅导,以期使高三学生以愉悦且适度亢奋的心情投入到学习生活中,保证学生顺利度过单调、苦燥、劳累的高三生活,以一颗平常心走进高考考场,满怀信心去迎接人生的考验。 相似文献
7.
正高三是学生成才的关键时期,学生、家长和社会各界高度关注。在高三后期,面对高考压力,学生心理变化比较剧烈。学生高考能否取得好成绩取决于多种因素,其中班主任工作能否突出重点是一个不可忽视的重要因素。一、以情感人、以理服人班级管理的对象是人,是不断走向成熟的中学生,他们有自己的思想,有自己的生活世界,他们需要老师尊重 相似文献
8.
高三,毋庸置疑是同学们人生中一段特殊时期;高考,也是大家需要经历的一个特殊人生事件.进入高三的同学们,也许既兴奋又紧张,既期待又害怕.面对充满了未知和忐忑的"高三生活",不少同学可能还处于恍惚迷茫中,学习或心理状态都还在"离线状态"中. 相似文献
9.
隐性知识是指在课本正文中没有直接表述而又隐含其中的知识内容和知识联系,是指潜藏于课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。它与显性知识是有机结合起来的。显性知识是隐性知识的表现形式,隐性知识往往是显性知识的深化、概括和补充。随着历史教学改革的深化和历史教学水平的不断提高,隐性知识在高考中占了一定的比例。因此,在高三历史学科的复习中,要注意对隐性知识的挖掘和掌握。 相似文献
10.
11.
12.
正每年的高考,纵观整张考卷实验题处关键位置,承上启下的作用,实验题是高考过程中最容易引起学生心理波动的最为明显的题型,笔者在和学生交流后发现平时的模考,学生对实验题总是心存畏惧,通常会在实验题上耗费很长的时间来思考,有时会因为一道题的卡壳导致整个化学考试心态不稳,全盘皆输.为此我们在高三复习时,必须注重实验复习.本文就该话题进行分析,望能有助于教学实际.一、针对考题,有的放矢步入高三,不研读高考,复习是失效的,纵观近几年的江苏 相似文献
13.
一直以来,高考都是学校领导、老师、以及高三学生最担心的大事。高三学期一些没有列入高考的学科,特别是体育学科的上课时间就会成为其他学科利用的时间。不少学生学习压力大,身体和心理也随之出现了一些问题。本文通过问卷调查法、数据统计法、访谈法、观察法对广州市示范性高中高三学生体能素质四项指标水平现状进行调查,发现绝大部分高三学生体能素质四项指标都有不同程度的下降,学校、家长、教师和学生对体育锻炼的意识淡薄。高三学生一定要提高锻炼意识,学校每周必须开设两节体育课,高三学生必须坚持每天锻炼一小时。 相似文献
14.
15.
正高考是我国高校选拔新生的一种重要手段,是融知识、能力以及心理素质检测为一体的综合性考试.每年的高考牵动着千家万户,它的成功与否直接影响到一个学生的前途和命运,这就使得高三的一线教师倍感压力,经常为了如何提高学生的成绩而殚思竭虑,苦思冥想.笔者结合自己多年的探索和实践,对如何提高高三物理复习的效率作一些探讨.一、提高高三学生的学习兴趣学习兴趣是其对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向,是影响学业成绩的重要因素,学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己学习的积极性和主动性.但对于高三的学生来说,除了要将知识系统化,还要面临激烈的竞争,承受较大的心理压力,何来的学习兴趣?我曾经对43位高三学生做过一次 相似文献
16.
黄明旻 《中学生数理化(高中版)》2005,(12):1-1
高考前,有人对我说,高三的一年,将会是你人生中最苦闷、最黑暗的一年,你将不得不面对堆积如山的习题'来自各方的压力,和一次又一次考试带来的打击.这让我一提起"高三"这个词就感到莫名的紧张和彷徨.走过高三,回头看来,高三的一年'是我过得最开心、最充实的一年. 相似文献
17.
正高三复习阶段,在高考升学的压力下,英语教学容易偏离正常的能力发展目标,而转为纯粹的以提高高考成绩为最终目的的应试备考复习。忽视了学生真实阅读能力的备考复习,无异于无源之水、无本之木,难以真正提高学生的高考阅读得分。因此,高三复习阶段应重视学生阅读能力的继续发展。根据阅读理解过程的两大心理环节,笔者将高三复习阶段针对学生阅读能力继续发展的教学实施分为两大过程(阅读教学和理解教学)及情感因素的参与。 相似文献
18.
面对高考的压力,高三学生不同程度地存在着焦虑、情绪波动、患得患失、心理脆弱等一系列心理问题。如何使学生保持健康的心态,变压力为动力,在高考中正常发挥水平,是班主任一项重要任务。几年来,我在培养高三学生健康心态方面进行了一些尝 相似文献
19.
20.
每年的高三毕业班,总会有一些学生因心理问题而无法正常地面对高考,严重地影响了他们的学习成绩和生活质量.我深深地感到,了解高三学生的心理特点,及时对他们进行心理辅导是非常必要的.我在实际工作中得出了一些粗浅的体会. 相似文献