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杜裕泉 《阿坝师范高等专科学校学报》2000,(2)
民族教育是达成各民族之间相互理解 ,学习与尊重的根本性途径 ,也是整个民族工作的重要内容之一。建国五十年来 ,我国民族教育事业有了长足的发展 ,取得了显著成果 ,但中国的民族教育是一个复杂庞大的系统工程 ,有较多的特殊性 ,因此就要大力开展民族教育的研究工作 ,培养本民族的创造型、复合型人才。《藏族高等数理教育比较研究》和《藏羌民族教育与阿坝州经济社会发展战略研究》两项课题的意义和目的就在于抓住特点 ,找到规律 ,探索开发民族智力 ,培养民族科技人才和经济社会发展人才的路径和方法 ,实现民族教育新的跨越 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(19):4-8
大力兴办民族地区寄宿制中小学是贯彻《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，落实第五次全国民族教育工作会议精神，搞好民族地区义务教育工作的重要举措。做好民族地区寄宿制中小学管理工作是关系寄宿制中小学生存和发展及提高教育质量的大事，是为民族地区培养合格劳动者和各类人才，促进民族地区经济社会发展的必然要求。为推进民族地区寄宿制中小学的管理工作制度化、规范化、科学化，特提出如下意见。 相似文献
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宁夏是一个以回族为主体的少数民族自治区。要实现经济社会的跨越式发展,关键是发展民族教育,提高少数民族人口素质,培养适应宁夏现代化建设需要的各类人才,这是实现民族振兴的根本出路。自治区党委、政府始终把大力发展民族教育作为实现民族振兴的根本措施,采取“优先发展,重点扶持”的政策发展民族教育。特别是近年来,自治区紧紧抓住国家实施西部大开发战略的难得历史机遇,在推进城镇化、工业化和农业产业化的过程中,进一步采取特殊政策措施加快发展民族教育,使全区民族教育与全区教育事业协调发展,实现了新的跨越。截至目前,全区已基本形… 相似文献
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西部大开发与民族教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘笑燕 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2001,33(2):60-65
西部大开发是我国现代化建设整体目标重要组成部分，没有西部地区的基本现代化，就不可能有整个社会主义现代化建设的最终成功。而民族教育发展水平低，人才资源短缺，是西部地区社会发展滞后的重要原因。优先发展民族教育，将为西部地区的发展提供强有力的智力支持和人才保证。民族教育发展要结合西部地区实际情况，坚持走民族教育与市场经济协调一致，自力更生与国家大力扶持相结合的道路，使之为西部大开发，也为我国社会主义事业蓬勃发展，培养出各种合格人才。 相似文献
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西南民族地区经济社会和科技发展现实为西南民族地区的学校教育创生了独特的生存环境,发展西南民族学校教育不仅关系到提高西南地区民族人口素质、培养民族人才、弘扬民族传统文化、促进民族多元文化的传承和创新、促进西南民族地区改革开放和经济发展的战略问题,而且关系到增强民族团结、维护祖国统一和国家长治久安的政治问题,在西南民族地区社会进步和经济发展中具有较强的现实意义和历史使命. 相似文献
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一、认清形势，增强民族教育改革与发展的紧迫感和责任感 民族教育是民族区域自治水平和文明程度的重要标志，是传承、光大民族文化传统，提高民族综合素质和促进当地经济发展、实现富民强市达小康的主要途径。多年来通辽市历届党委和政府高度重视民族教育“优先重点”发展的战略，2000年以来，《关于民族教育改革与发展的意见》《关于进一步加强民族工作的决定》等文件精神的实施，加快了民族地区“两基”达标工作，现在全市41个民族苏木镇已有38个民族苏木镇“两基”达标，达标率占民族苏木镇的92％，民族小学和初中入学率分别达到98．2％和96．4％，人口覆盖率92％，民族中、小学专任教师学历合格率分别达到93％和98％，高中教师学历合格率73％，办学条件不断改善，“双语”、“三语”教学改革工作有了新的起色。民族中小学教育教学改革的顺利实施提高了教学质量，推进素质教育，培养高尖民族人才奠定了良好的基础。 相似文献
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福建是少数民族散杂居省份。“十一五”期间,福建民族教育在“两基”巩固提高,促进各类教育协调发展和改善民族中小学办学条件等方面取得显著成效,为民族地区经济社会发展和海峡西岸经济区建设培养了大量人才。新形势下,福建民族教育仍然面临经费投入不足、学前教育和中等职业教育滞后、民族中小学的办学条件相对较差等困难和问题。“十二五”期间,要以科学发展观为指导,坚持民族教育优先发展,进一步加大投入力度,改善办学条件,提高教育教学质量,促进福建民族教育又好又快发展。 相似文献
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近年来,自治区教育厅大力落实中央民族工作会议精神和《中共中央国务院关于进一步加强民族工作,加快少数民族地区经济社会发展的决定》,先后采取了一系列有效措施大力发展民族教育,促进了民族教育与全 相似文献
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心理健康教育旨在培养学生健全的心理素质,为全面实施素质教育,提高学生整体素质奠定心理基础。文章分析了贵州省黔南地区高校大学生心理健康教育的现状,提出民族地区高校必须重视大学生心理健康教育,才能为促进经济社会的建设和发展培养高素质人才。 相似文献
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论民族教育在西部大开发中的地位和作用 总被引：2，自引：0，他引：2
民族教育发展水平低,人才资源短缺,是西部地区经济社会发展滞后的主要原因。优先发展民族教育,将为西部大开发提供高效的智力服务和人才支持． 相似文献
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西部大开发背景下民族教育发展的新举措 总被引：2，自引：0，他引：2
教育的发展直接决定着一个国家劳动力知识存量的多少，国家素质的高低，人力资本的形成状况，从而决定着经济发展的水平和速度。面向新世纪，西部少数民族地区要实现社会全面发展，必须加大人才培养力度。而人才的培养要靠教育，优化教育结构，加快教育投入就成为西部少数民族地区经济社会加快发展的当务之急。从西部少数民族地区的实际出发，发展基础教育，职业技术教育，成人教育，师范教育等是比较理想的现实选择。 相似文献
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发展民族教育、开发人力资源是21世纪西部地区经济社会进步最主要杠杆之一。民族教育改革与发展，必须立足社会大视野，着眼于民族教育与民族经济社会发展的关系，与当地生产力发展相适应，与民族经济改．微展相衔接，与民族化氛围相协调。西部地区要抓住西部大开发的历史机遇，解放思想，深化教育改革，实现教育上的跨越。 相似文献
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民族中学承担着民族人才培养的重任,是民族地区的标志性教育符号。当前我国民族中学的民族特色鲜明,教学质量优秀,在民族文化传承的使命与民族人才的培养方面表现出色。在未来发展上,民族中学需要坚持民族文化特色,充分利用寄宿制推进民族地区教育的均衡发展,协调国家认同与民族认同,促进现代知识与民族传统文化的交融,成为民族和谐的教育基地。 相似文献
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教育评价是教育活动的指挥棒,事关教育发展方向和质量,要求教育评价具有共时性、引领性和科学性.新时代民族教育发展面临新形势、新任务、新要求,自然需要新评价.然而,民族教育评价在评价理念、评价内容、评价方法、评价技术、评价主体及评价反馈等方面存在一定的滞后性和非科学性,需要基于新时代社会发展诉求和民族教育特征,积极开展民族教育评价理论和实践方面的创生.尤其要通过革新评价理念、拓展评价内容、优化评价方法、提升评价技术、重构评价主体、善用评价结果等方式,与时俱进地提高民族教育评价的胜任力、引导力和科学性,从而更好地为民族地区培养高素质人才,为国家培养社会主义建设者和接班人,为人类命运共同体培养合格成员. 相似文献
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我国民族教育经济研究的回顾与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济社会的发展和西部大开发的深化,教育经济研究视野逐步向民族地区拓展并呈现出研究地位渐升、范围渐宽、成果渐多的趋势。民族教育经济研究成果为民族地区教育事业改革和发展作出了重大理论贡献。但其研究还存在前瞻性研究不足、忽视民族地区特殊性和民族性、专门研究人才缺乏和方法缺失等问题。构建完整的研究体系,设立依托中心培养专门研究人才,关注民族教育、文化和经济的联动共生将是民族教育经济研究努力的方向。Abstract： With the development of economic society and the further development of the West,studies on educational economy have gradually developed in ethnic regions with higher level,wider range and more achievements,which have made a great theoretical contribution to the reform and development of education in ethnic regions.However,some problems still exist in the research such as lacking foresight,neglecting special and ethnic characteristics of ethnic regions,and lacking research specialists and methods.Efforts should be made in building a research system,setting up centers to train professional talents,and attaching importance to interaction among ethnic education,culture and economy. 相似文献
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宁夏是中国五个省级建制的少数民族自治区之一,有回族人口219万,占全区人口总数的34.77%、占全国回族人口总人数近20%。民族教育的发展历来是宁夏教育事业发展的重要组成部分,也是宁夏实施《民族区域自治法》的重要内容。中华人民共和国成立特别是改革开放以来,自治区党委政府致力于发展民族教育,把大力发展民族教育,提高少数民族人口素质,作为全区经济社会跨越式发展和民族振兴的根本出路,大力实施"科教兴宁"战略和"人才强区"战略,始终坚持"优先发展、重点扶持"的政策,不断创新发展思路,完善体制机制,破解发展难 相似文献
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2005年9月召开的中共中央十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，提出了建设社会主义新农村的战略构想，“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。构建新农村是一项艰巨复杂的系统工程，对经济、文化、教育比较落后的我国西部民族地区而言，关键是靠发展，而农村经济社会的发展需要人才，人才的培养基于教育，力求用同民教育体系最大程度地满足农村社会人才需求，是实现民族地区新农村必须采取的基本行动策略。因此，构建新农村必然埘我国民族教育产生广泛而深远的影响，这种影响的实质就是促使我们必须大力发展教育，以教育为手段加快民族地区人力资源开发，使我国民族教育更加适应经济社会全面协调发展。但是，目前我国民族教育体制中客观存在的种种局限与不足还难以全面适应构建新农村的普遍要求，我国民族教育将面临着严峻的挑战，并且这种挑战是全方位的，会涉及到教育的不同方面和不同环节。为了有效推进我同民族教育改革和实现社会主义新农村的要求，我们必须客观分析不利于构建新农村的众多因素，进一步加快民族教育改革与发展的步伐。 相似文献
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我国幅员辽阔,民族众多,广大民族地区经济社会的发展是我国社会主义现代化建设的重要组成部分。自５０年代各民族高等院校成立,并相继开展成人教育以来,民族成人高等教育已为广大民族地区培养了大量的各类高级人才,为我国民族地区的政权建设和经济社会的发展作出了重... 相似文献
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论民族院校思想政治教育的特殊性 总被引：9，自引：0，他引：9
大力提高大学生的思想政治素质一直是高等教育的一项重要工作。随着形势的发展，在高校加强思想政治工作有着更加重要的意义，事关社会主义事业的前途。《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和江总书记《关于教育问题的谈话》把思想政治教育摆到了新的战略高度，引起了全社会的关注。民族院校的思想政治工作一直在加强，保证了少数民族人才培养的社会主义方向。但是，也存在着针对性不强，教育效果不理想的问题，甚至还存在片面向普通院校学习，忽视民族院校自身特点的倾向，一定程度上制约了少数民族高素质人才的培养。笔者认… 相似文献
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教育是促进民族地区经济社会发展与个体生活质量改善的重要力量。在后脱贫时代,探求民族地区教育扶贫现状有助于优化教育的社会功能与民生功能。民族地区教育扶贫面临与经济社会发展欠协调、民族文化内生力量被忽略、民生改善主体性待提升等现实困境。民族地区教育扶贫的困境源于教育扶贫目标窄化、教育扶贫制度不健全、学校教育职能单一、地方课程开发与实施不力。注重教育扶贫的民生价值取向,转变教育扶贫政策重心,优化学校教育类型结构,加强培养民族成员的文化主体性,是推进民族地区教育扶贫的现实策略。 相似文献