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随着社会的进步,教育的发展,美育工作也得到了普遍的关注。全国第三届教育工作会议,把“美育”写进了教育方针,为培养新世纪需要的德、智、体、美全面发展的人才奠定了基础。2002年教育部颁布了《学校艺术教育工作规程》和新世纪第一个10年的《全国学校艺术教育发展规划》,学校美育工作、艺术教育工作迎来了最佳的发展机遇。近年来,各级教育行政部门、研训部门、学校以及美育工作者逐渐加深了对美育工作的认识与研究,在实施校园环境艺术化工程中取得了显著成绩,同时也存在着一些问题亟待解决。2006年是“十一五”开局之年,如何使美育工作在… 相似文献
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艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分,也是校园文化的一部分。艺术教育环境的开发和建设能更新艺术教育的措施和拓宽艺术教育的渠道,为艺术教育打造更完善、更捷径的氛围。为此,我们立足"敦品重学,和谐发展"的办学思想,提出了"让我们的孩子在愉悦和谐的氛围中享受艺趣雅致的校园生活"的办学宗旨。创设艺术人文环境是积极推进校园环境文化建设的有效载体,在校园环境文化建设过程中,通过美化校园人文环境来体现学校文 相似文献
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王南 《学生之友(小学版)》2013,(10):93-93
舞蹈是美的艺术,对少年儿童来说,它起着美育教育的功能,通过美育教育可以美化少年儿童的心灵,陶冶他们的情操,培养他们对自然美、艺术美的认识和欣赏能力,提高对美与丑、善与恶的识别能力,随着我国教育事业的繁荣发展,近年来,少儿舞蹈教育形式逐渐多样化,现在社会上越来越多的家长把孩子送进各种艺术培训班,全国各地各校的少儿舞蹈训练班日益兴盛,这为少儿学习舞蹈提供了更多的机会。家长们感觉到舞蹈不仅可以锻炼身体,还可以让孩子变的更聪明、变的更美丽。那么如何才能有效的进行少儿舞蹈教学,全面发挥舞蹈教育的功能,培养优秀的少儿舞蹈人才呢？结合这些年的教学经验,谈几点浅显的认识。 相似文献
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艺术教育是学校实施美育的基本途径,是素质教育不可或缺的重要内容。为此,湖北省宜昌市李家湖小学高度重视学校艺术教育发展,大力提升艺术学科地位,倾力推出"八大工程",构建艺术教学文化,充分挖掘社会有效教育资源,积极开展丰富多彩的艺术教育活动,实现了以艺辅德、以艺增智、以艺促能、以艺冶情、以艺健体的教育目标,形成了鲜明的办学特色。 相似文献
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浅谈舞蹈艺术培训与少儿全面发展的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
美育是一个人整个生命里程中随时可以接触到、感受到的美学教育，因为美的事物、美的形象、美的动态总是能唤起人的共鸣和向往。而少儿舞蹈艺术是少儿美育的一个重要领域，它显示出人体最具活力的动态美。抓好舞蹈艺术的教育对促进少年儿童德、智、体、美全面发展有着不可忽视的特殊作用。 相似文献
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宁远镇小学中心校地处钢城鞍山西郊、宁远经济特区中心,是一所高标准建设的窗口学校。学校现有教学班29个,学生1235人,教职工98人,其中省特级教师1人,鞍山市首席责任教师4人,中学高级教师14人,小学高级教师74人,小学一级教师6人。中心校占地20000平方米,文化艺术长廊别致典雅;操场平坦宽阔,周围垂柳环绕,四周的草坪美如绿毯",飞向新世纪"、"书海扬帆"等塑像玲珑别致。校园文化氛围浓厚,并形成"团结、奋进、严谨、求实"的优良校风。学校以素质教育为根本,以双语、群体、文化和艺术教育为特色,以美育教育为核心,有力地促进各项工作的开展,学校多次荣获国家、省、市级先进单位。近年来,以中华优秀传统文化为主题的教育活动与艺 相似文献
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现代教育强调以人为本、德智体美全面发展和个性化发展。体育艺术(以下简称"体艺")教育是培养全面发展人才的重要手段之一。体艺示范学校的特色体现在以体艺教育促进学生智力开发和创造力发展,培养学生的心理健康和个性完善。因受应试教育的影响,学生体艺教育存在"先天不足",创建体艺特色示范学校的目的就在于提高学生审美修养,丰富学生精神世界,培养学生创新意识,促进学生身心全面发展,防止体艺教育"后天失调"。如何 相似文献
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随着社会经济的发展、国际视野的开阔以及对教育理论与人本理论的深入研究,全社会对艺术教育价值的认识大幅度提升。近几年,国务院办公厅及教育部连续出台《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《中国学生发展核心素养》等文件,提出"把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程""以艺术课程为主体,各学科相互渗透融合,重视美育基础知识学习,增强课程综合性,加强实践活动环节"[1-3]等精神,强化艺术教育实施力度、明确艺术教育作用与地位、指明普通学校艺术教育发展新方向,为艺术教育综合改革提供了重要的研究依据。 相似文献
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艺术教育是学校德育和美育工作的重要组成部分,可以提升学生的道德情操,促进学生全面发展。面对农村学校在落实艺术教育过程中存在的认识不足、师资薄弱、设备缺失等问题,各类高校在开展艺术教育支教工作时,可与农村学校展开深度合作,做好统筹规划,以更好更快地提升农村学校的艺术教育水平,实现农村学生的全面发展,加速乡村振兴战略的实施。 相似文献
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"体育、艺术2+1项目"(简称"2+1项目")是教育部为推动学校体育和美育的改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目,是通过学校组织的课内、外体育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能,为学生终身体育和提升审美素质、陶冶情操奠定良好的基础。实施"2+1项目",是当前和今后一个时期推课程改革的一项重点,是衡量学校是否全面贯 相似文献
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2011年5月教育部印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施＂体育、艺术2＋1项目＂（以下简称＂体艺2＋1＂）,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长, 相似文献
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李森 《天津市教科院学报》2001,(1):63-64
艺术和体育教育是中小学全面发展教育的重要组成部分，普通中小学的艺术和体育教育主要是通过音乐，美术和体育的课内教学与课外活动来实施的，音乐和美术教育是对学生实施美育的基本途径，体育课内教学与课外活动承担着增强学生体质的重要任务，艺术教育旨在培养和提高学生的审美素质，体育教育意在挖掘学生身体潜能，增强学生的身体素质，艺术和体系教育都承担了促进学生综合素质发展的任务，然而，学校的艺术和体育教育实践效果很难令人满意，造成这种状况的原因之一，是教育理论尚缺乏对学校艺术和体育教育的系统研究。天津市教育科学院的肖凤翔先生以回答普通中小学艺术和体育教育的理论和实践问题为已任，向社会奉献出我国第一部较为系统的研究艺术和体育教育的专－－《艺术与体育教改新思路》。我认真阅读了此书，很受启发和感染，认为这是一本高质量，很有特色的学术专，对于引导广大中小学教育工作推进素质教育，进行艺术和体育教育改革具有普遍指导作用，之所以这么说，是因为该书有四个特点。 相似文献
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随着我国社会经济的快速发展,社会各行业对人才的渴求也越来越迫切,培养德、智、体、美全面发展的人才既是社会发展的需要也是现代高等教育的根本目标.大学美育教育看似和高校体育教育关联不大,但在高校体育教育中"渗透"美育教育,让大学生在学习体育的过程中具备正确的审美观点,让大学生在进行体育锻炼之余用体育的视角来发现美、感受美、欣赏美、创造美,使大学体育教育和美育教育共同发展、共同进步,是我们每一个高校体育工作者的工作目标. 相似文献
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正作为素质教育不可或缺的重要内容,艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有不可替代的作用。杨仙逸小学体育路学校自创办以来,始终坚持走艺术特色教育之路,提出"以艺养德、以艺促智"的教育理念,充分挖掘艺术教育的潜力,拓展艺术教育的空间,不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。 相似文献