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国家教育部颁发的德育“规程”明确指出：“德育工作是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。”江泽民同志曾指出：“思想政治素质是最重要的素质、培养学生正确的世界观、人生观和价值观，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”毛泽东同志强调要培养德、智、体全面发展的人才，邓小平同志号召青少年做“四有”新人， 相似文献
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德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。我校积极反思德育现状,及时调整德育策略,实行生态德育,包括实施心灵德育,开展阳光体育活动,构建和谐生态课堂,使德育工作渗透到每个教育环节之中,培养学生良好的思想品质和行为习惯,引导学生健全人格,全面发展。 相似文献
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德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的思想品质和行为习惯,使德育工作渗透到每个教学环节之中,把学生培养成具有健全人格,全面发展,个性突出,高素质的人才。由于小学德育的任务、内容是多方面的,因此,进行小学德育就有多种途径和方法。 相似文献
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在中国共产党建党80周年之际,江泽民同志提出了“以德治国”的重要思想,并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的位置。这对于新时期进一步加强和改进青少年学生德育工作具有重大的指导意义。如何做好新形势下青少年学生的德育工作,促进青少年学生身心健康成长,是各级党委、政府和广大教育工作者亟待研究思考的一个课题。 影响中小学德育工作的原因是多方面的,首先是来自学校内部的问题。虽然素质教育改革推行了很多年,但没有从根本上改变“唯分数论”、重智育轻德育的现象。这也是贯穿家庭和社会、影响和削弱德育 相似文献
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高桂兰 《潍坊教育学院学报》1999,(3)
<正>一、中小学德育的基本内容及在素质教育中的地位德育即对学生进行政治、思想道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力及保证作用.国家教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中进一步提出:“加强和改进学校的德育工作,继续加强爱国主义、集体主义、社会主义理想教育,遵纪守法和社会公德教育,进行中华民族优秀传统和革命传统教育,实施劳动技能教育以及心理健康教育.”中小学德育的根本任务,就是引导学生逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础. 相似文献
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德育工作是素质教育的重要组成部分，对青少年健康成长和学校工怍起着导向的作用。我校坐落于雨花台下，苍翠的松柏掩埋着十万革命先烈，历史为我校的德育工作提供了得天独厚的地理优势和丰富的素材。作为全国德育先进校，学校始终坚持以雨花台为主阵地，以教育学生“学会做人”为出发点和归宿，结合时代特征，创造性地开展形式多样的德育实践活动，培养学生 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(16):10-15
“十五”期间，杭州市中小学德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持培育“四有”新人的教育方针和“重基础、重建设、重实效”的工作原则，通过广大德育工作者的不懈努力，取得了显著的成绩。德育工作网络不断完善，德育队伍建设得到加强，德育课程建设逐渐完善，丰富多样的德育活动有效地促进了青少年学生思想道德素质的提高，为全市的社会主义精神文明建设和青少年身心健康成长作出了积极贡献。 相似文献
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小学德育工作是素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用.中小学德育工作更是要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合,要注意同家庭教育、社会教育紧密结合,积极争取有关部门的支持,促进形成良好的社区育人环境. 相似文献
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叶光钦 《福建教育学院学报》2002,(7)
学校德育是全面发展教育的一个重要组成部分 ,是学校社会主义性质的重要标志。切实搞好中小学德育工作 ,促进青少年的健康成长 ,这是学校德育工作者义不容辞的义务和责任。下面就如何开展中小学德育工作浅谈些看法。一、认识德育工作的首要地位 ,把握办学大方向。中小学德育是学校对青少年学生进行思想政治教育和品德教育的总称。根据我们的办学性质 ,思想政治教育就是要引导学生坚持四项基本原则 ,逐渐形成爱憎分明的政治立场 ;品德教育就是要向学生传授社会主义道德观 ,使其行为规范 ,并养成良好、高尚的道德品质。学校是一个有机的整体 ,… 相似文献
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德育是实现我国教育目的的条件和保证,是青少年健康成长的条件和保证,也是社会主义现代化建设的重要条件和保证。德育过程是学校教育必不可少的一部分,在素质教育中占据重要地位。目前,农村中小学德育工作出现了一些问题,只有充分认识和解决这些问题,才能更好地在教学过程中中进行德育。本文将对农村中小学德育工作中存在的问题和对策进行研究探讨。 相似文献
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素质教育的德育，与其它各育相比较，是核心，居首位，并对其它各育具有“统摄”作用。德育这一重要地位，决定德育工作特别是小学德育工作，必须主动适应素质教育的发展要求，在德育的目标、方法、途径等方面进行转变，实施德育工作的创新。 相似文献
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德育工作在保障青少年学生健康成长和学校良性发展中起着重要的导向作用，是实施素质教育的灵魂。陕西西安市周至县哑柏初中强化德育理念，抓住教育关键。创新活动载体。探索初中生德育工作新思路。取得了可喜成绩。 相似文献
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作为一场波及全球的突发重大公共卫生事件，新冠肺炎疫情的暴发和传播对青少年的思想状况产生了重要影响，也给中小学德育工作带来了全新挑战。党领导全国人民抗击疫情的伟大实践，为学校开展德育提供了丰富而又鲜活的素材。中小学应因势利导，顺势而为，充分发挥学校育人主阵地作用，积极挖掘和利用抗击疫情中的育人资源，丰富德育内涵，拓宽德育途径，健全德育机制，进一步增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性，为青少年健康成长奠定坚实的思想道德基础。 相似文献
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刘建波 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
德育是学校实施素质教育的重要组成部分.它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用.要做好德育工作,政教人员必须提升自身素质、创建和谐关系、正确处理德育与教学的关系、精心设计德育活动内容、发挥家长、学校作用. 相似文献
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当前中小学德育工作正在扎实有效地开展。各校都建立和完善了以校长为主管领导的德育管理体制，形成了一个专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛、作风正派的德育工作者队伍。德育为核心、“五育”并重，已成为广大教育工作者的共识。但因受诸多因素的影响，各校德育工作发展不平衡。首先，教育效果不佳的现象依然存在。部分学校和教师思想中“德育工作说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象依然存在。其次，广大青少年学生的主流是好的。当代中小学生思维敏捷，积极向上，他们朝气蓬勃，易于接受新事物、新思维、新知识，敢想敢干：他们关注我国改革开放的进程， 相似文献
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教育的根本目的是育人,育人的核心是育德,德育处于学校教育的首位,是实施素质教育的重要环节。在素质教育中．德育是灵魂;在学生的健康成长中,德育起着动力、导向和保证作用。建构新的德育观是提高德育实效的前提。所谓德育实效,就是通过德育工作引起小学生在认识、情感、心理、行为等方面积极变化的综合表现,由于小学德育工作的对象是广大小学生,因此根据他们的生理、心理特点和情感认识规律来开展小学德育工作,是提高德育工作实效性的关键所在。 相似文献
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最近，中共中央、国务院提出，要加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设。这无疑给广大德育工作者提出了更高的责任要求，因为从事德育工作的各级各类学校领导和教师的素质如何，决定着德育的功效和成败。为此，笔者就提高德育工作者素质提出如下几点思考： 相似文献