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孟庆玲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(3)
初中教育是义务教育,学生的素质差异较大,大多数初中学生对化学计算感到困惑。因为化学计算不是纯数学计算,化学计算中涉及到物质的组成和变化的原理,数学、物理等其它学科的有关知识。如果学生对化学中的物质组成和变化原理不理解,对数学中简单的概念如什么叫正比和比例式等对简单的计算技能（如对比例式如何移项等掌握得不好对物理中密度概念及密度单位）掌握得不好,尽管化学计算公式记住了,在应用上也容易生搬硬套,结果必然是事倍功半。特别是对初学化学者来说,很难将化学理论与已学过的数学、物理等知识结合起来解决化学计算问… 相似文献
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根据安徽省教育委员会文件（教基03号）（关于2000年初中升学考试改革有关问题的通知）规定：中考考试学科为7个，5张试卷．语文匕0分，数学150分，外语150分，政史150分（其中政治80分，历史70分），理化150分（其中物理90分，化学60分）．2000年在部分市（地）进行实验操作能力考查，有条件的城市市区可以试行计算机学科考试．语文、历史学科严格控制客观题的比例；物理、化学学科加强实验能力的考查，适当加大实验题的比例；外语加强听说能力的考查．政治、历史学科加强对学生运用所学知识分析和解决问题能力的考查．从2001年开始，将试… 相似文献
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本文就1999年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（第九届天原杯）大赛试题作以评析,供读者参考。一、试题特点1．涵盖基础知2．识试题涵盖了初中化学中的基本概念与基础理论、元素化合物知识、化学实验、化学计算中的主要知识点。如基本概念与基础理论中涉及到元素、催化剂、金属的还原性、化合价、溶解度、质量守恒定律、原子结构等。由于采用了选择题、填空题、实验题、计算题四种不同的题型,使得用较少的题量,考查了较宽的化学素质及学科能力。2．体现学科特点试题中有关实验的题目有12、13、17、25、26、27、28题,分值占f［］3Of… 相似文献
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<正>电化学是化学学科的重要组成部分，高中化学课程中电化学的内容包括原电池、电解池、金属的腐蚀与防护等.电化学尤其是新型电源和光电设备不仅能体现化学学科的价值，而且有利于学生获取相关知识与科学方法，更好地促进学生掌握化学学科规律.学习和使用电化学知识既能解决化学问题，又能发展和提高学生的化学学科核心素养.因此，电化学一直是高考命题的热点，从统计数据来看也是难点. 相似文献
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王芳 《中学化学教学参考》2021,(6):73-74
实验是化学学科的重要特征之一,是学生化学学科核心素养发展的重要载体。化学实验不仅可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识,更能启迪学生的化学学科思维,有助于学生实现感性认识向理性认识的飞跃。人教版必修2“化学能与电能”的学习是学生电化学知识的启蒙阶段。 相似文献
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化学计算是从量的方面反映物质的组成、结构、性质及变化规律，它具有情境新颖、信息量大、化学知识丰富、综合性强等特点，可以考查学生对化学知识的理解和应用能力．因此高考化学试题对化学计算给予了应有的重视，《考试大纲》明确规定考生应具备“将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算解决化学问题的能力”．数学进入了某一个学科．就意味着这门学科从定性发展到定量阶段，意味着这门学科的成熟，数学已成为现代化学中不可缺少的重要工具．可以说。将化学问题抽象成数学问题，是思维的一种飞跃。因而也是一种高层次的思维能力．[第一段] 相似文献
9.
自九一年开始，我们把“实施化学实验操作考核，提高学生素质”作为我区初中化学教改实验课题，在市、区教研室领导的支持下，在有关学校和老师的共同努力下，历时六年，现已取得显著成效．一．课题的提出化学是一门以实验为基础的学科，实验是化学教学实施素质教育的一个重要内容．实验教学的目的有：（1）激发学生的学习兴趣，（2获得和巩固化学知识，（3）培养实验操作技能，（4培养观察和实验能力，（5）培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法等．其中，化学实验操作技能、实验能力和严肃认真、实事求是的科学态度和学习方法是学… 相似文献
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特别提示：
电化学知识是理论部分的一个重要内容,也是历年高考考查的一个重点。电化学知识既可以综合学科内知识,又可以涉及学科间知识的运用,可以与生产生活等问题相联系。 相似文献
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袁大琴 《中小学实验与装备》2009,(3):35-35
化学是一门以实验为主的自然学科．化学实验可以帮助学生形成化学概念、理解巩固化学知识、培养学生观察、分析及解决问题的能力,但有些实验的不可操作性或局限性会影响到学生对知识的掌握与理解,对某些抽象的概念的理解,知识的综合运用如能借助多媒体往往能达到事半功倍的效果,正所谓百闻不如一见。 相似文献
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高考化学《考试说明》中对思维能力有一要求：“将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力．”理科综合能力的考核要求也有这样的叙述：定量描述自然科学的现象和规律．包括用数学知识处理物理问题、化学计算，以及用简单的图、表和数据描述生命活动的特征等方面．这说明数学思维在化学学科中的应用是高考能力考查的一方面．现举几例说明数学知识在化学解题中的应用． 相似文献
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曲连凤 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):83-83
数轴是一条规定了原点、方向和单位长度的直线,是一种在数学学习中非常重要的能表示数量的工具.化学作为一门以实验为主的学科,物质性质的表示、强弱的比较及化学反应的有关计算等都与"数量"有关系.因此,借助于数轴,可以帮助学生更加容易理解、掌握有关化学知识和化学计算. 相似文献
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根据化学方程式进行计算类问题是中学化学中最重要、最基本的题型．这类题可以涉及化学中各部分知识．要解答好这类题应：1．理解好质量守恒定律,并能从微观角度解释质量守恒定律;2．能根据化学方程式计算反应中各物质的质量比,利用物质质量或质量比及相对分子质量求其他物质的相对分子质量之比;3．能利用化学方程式进行纯物质的计算,不纯物或与体积有关的计算．以示意图（如产品标签）、函数图像、数据表格、天平平衡等为载体,进行的计算是近年中考的热点,有关不完全反应、多步反应、无数据和具有隐含条件的计算是中考难点．近些年来,本人对此作了些分析研究．下面结合自己的教学实践作分析说明． 相似文献
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化学计算涉及知识面广，形式灵活多变，在高考中必考且十分活跃．在基本概念、基本理论、元素化合物知识、有机化学知识以及实验题中都会出现化学计算．根据历届高考试题中的考点显示，化学计算的考查主要包括元素的质量分数、分子式与相对原子质量和相对分子质量、溶解度、溶质质量分数、物质的量浓度、燃烧热、溶液的pH值、有关化学平衡、多步反应、有关混合物、根据化学方程式计算及综合计算等方面．在理综试卷里的化学108分中，含有化学计算成分的试题约为20分～25分，而在上海、广东、江苏等单学科化学试卷中则为30分～35分．第Ⅰ卷中的选择题大多以常规考查方式为主，即主要考查某一原理、公式或定理及其应用．第Ⅱ卷则以考查思维灵活性为主，其中实验题以求算物质纯度或含量较多，物质推断题考查质量、物质的量等宏观质量与物质微观组成关系较多，有机化学试题则注重推断有机物分子式．理综中，第Ⅱ卷的计算题基本以填空的形式出现．单学科化学卷的最后一大题是计算题，其中第1小题难度不太大，第2小题有一定难度，以混合物的计算或确定组成成分的题较多，主要考查分析问题，解决问题，抽象成数学模型，思维灵活性等综合能力．近几年的化学高考题对计算的技巧和方法（差量法、十字交叉法、估算法、等效转换法、守恒法、讨论法、极端假设法等）的考查要求有所降低，对思维逻辑性、敏捷性、发散性和创造性以及相关学科知识的运用能力有更深刻的考查．[第一段] 相似文献
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化学学科素养是化学知识的积累，基本原理的理解，科学的思维品质，化学学习的方法和习惯，实验和实践能力的综合体，其基本素养是指知识视野、理性分析、情感态度、科学精神等内容．而作为高中化学基本理论的重要组成部分，原电池教学由于其理论的抽象性和应用的综合性，学生难以理解、掌握和应用．问题的根本原因与学生接触到的学习内容与原有认知水平不和谐、不平衡有关．因此．对于高中化学原电池教学，教师可以结合化学学科的特点，从基本的学科素养出发，大胆而合理地处理教材，多角度地设计一些难易适当和有助于学生形成“心求通而未得”的问题，可以有效地激发学生的思维活动，提升教学质量．[第一段] 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科，它有自己的独立性，又与其它学科之间有着唇齿相依的关系．国家教委考试中心“将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算（结合化学知识）解决化学问题的能力”视为化学思维能力的最高层次．如何将化学问题抽象成数学问题？笔者认为：掌握重要的数学方法是将化学问题抽象成数学问题的依据．本文结合具体实例阐明数学方法在化学解题中的运用．1．变更问题法在解答某些化学问题，根据问题的结构特征和内在规律，利用简单化原则，把问题适当变更，达到化难为易，化繁为简，最终解决问题的目的．… 相似文献
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掌握学生心理提高课堂教学效益无锡公益中学（２１４０６３）朱增华化学与数学、物理并列为理科的三大学科，化学有理科的特点，它概念性强，前后知识联系紧密，知识有规律可循，化学还有计算，实验，故化学是一门可想、可看、可做的有特色的学科。化学也有类似文科的特点... 相似文献
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从化学学科内综合的层面上看，《电解质溶液》既是元素化合物、化学计算、基本理论和化学实验等各块知识综合交叉点，又是提高理论分析能力、化学实验能力的关键点．从学科间综合的层面上看，《电解质溶液》要联系到能量守恒、稳定电流、指数对数等物理和数学基础知识，要用图像分析、数学转换、电学实验等数学和物理学方法来分析和解决问题．所以说，《电解质溶液》是提高综合能力的重要载体之一． 一、重要知识点之间的相互联系 提领而顿，百毛皆顺．《电解质溶液》中知识内容较多，学习中可以分别从化学平衡角度、守恒关系等角度来总结归… 相似文献
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农村中学开展微型实验的研究上海市奉贤县教师修进学校（２０１４００）吴水英，姚秋平一、问题的提出化学教学大纲中指出：化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题、初步掌握一些... 相似文献