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山竹 《启蒙(3-7岁)》2006,(10)
蜗牛背着一个坚硬的壳儿,当遇到危险时,就会将柔软的身体缩进硬壳儿里。它有两对触角,后一对触角的顶端有眼。蜗牛喜欢在潮湿的地方生活,嗅觉敏锐,喜欢吃植物。它爬行的速度很慢,在它爬过的地方,会留下一道黏糊糊的痕迹。蜗牛@山竹 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(9)
曾经读过一个故事:迈克牵一只蜗牛去远行,可是蜗牛爬得太慢了,迈克又是催促又是斥责,蜗牛只是抱歉地摇摇头,表示无能为力。迈克又急又气,对蜗牛又拉又扯又踢,蜗牛受了伤,越发爬得慢了。迈克只好耐着性子,让蜗牛慢慢爬,自己则以一种接近静止的速度跟在后面。 相似文献
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它的家:阴暗潮湿的地方。小蜗牛,慢慢爬爱吃绿叶和嫩芽眼睛长在触角上背着房子走天下天敌:蜗牛的天敌很多,鸡、鸭、鸟、蟾蜍、龟、蛇、刺猬等都会将蜗牛当成食物。食物:大部分蜗牛以植物为食,特别喜欢吃植物的细芽和嫩叶。 相似文献
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如何防止科学探究活动不“走过场”?这是困惑我们的一个难题。下面略举几例,试作剖析和探讨。一、“问题串”是形式化的探究犤现象犦《蜗牛》一课教学,教者布置学生观察蜗牛,设计了一连串的问题:蜗牛的身体分成哪几部分?蜗牛有没有嘴?它的眼睛长在哪儿?蜗牛吃什么?怎样吃?蜗牛是怎样运动的?……下面,就让我们来做个小小科学家,去研究蜗牛的秘密吧!犤反思犦在第一个问题产生以后,紧接着第二问题,然后到第三个问题……犹如教师设下的一个“问题串”。学生不太可能一下子就想到了这么多的问题,在很大层面上说这些问题都是教师“给予”的。这种… 相似文献
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郭香 《第二课堂(小学)》2005,(Z1)
相传,朱元璋小时候,家里穷得一贫如洗。为了活下去,他只好去要饭。 有一年冬天,朱元璋住在一个老财主的家庙里。因大雪封门,没法再出去要饭,他又冷又饿,只好在烂柴禾窝里睡觉。他无意中看见一只老鼠含着一个红枣钻到洞里去了。他心里想:洞里有老鼠偷的粮食,我何不去扒出来煮煮吃呢?想罢,就动手扒了起来。扒了一会,还真的 相似文献
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赵静 《北京教育(高教版)》2006,(3):52-52
无意中读到一则寓言故事《我和蜗牛一起散步》,读过之后,很受启发。故事是这样的:有一天,上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。我又急又气,就去拉它、扯它,甚至踢它。蜗牛受了伤,干脆趴在那里不肯向前爬了,而已筋疲力尽的我也只好看着它干瞪眼。过 相似文献
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刘铃 《小作家选刊(小学)》2004,(3)
上帝交给麦克一个任务,叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责备,可蜗牛只是用抱歉的目光看着他,仿佛在说:“我已经尽全力了!”麦克又气又急,对蜗牛又拉又扯又踢,蜗牛受了伤,爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管,但又担心没法向上帝交代。他只好耐着性子,让蜗牛慢慢爬,自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候,麦克突然闻到了花香,原来这里是个花园。接着,他听见了鸟叫虫鸣,感到微风拂面的舒适。后来,麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。麦克这才体会到上帝的巧妙用心:“他… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(4)
很早很早以前,有一只猫和一只老鼠住到了一起。冬天快到了,它们买来一坛子猪油准备过冬吃。猫说:“猪油放在家里,我嘴馋,不如藏到远一点的地方去,到冬天再取来吃。” 相似文献
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有这么一回事:一位小学语文教师在讲解鲁迅先生的名作《少年闰土》这篇课文时,一个学生举手提问:“老师,我看过有篇文章,说刺猬是一种肉食动物,这里却说刺猬偷瓜,肉食动物还偷瓜吃吗?”突如其来的提问将老师难住了,只好说:“你去问自然课老师吧,现在是上语文课。”其实这是遁词。刺猬确是肉食动物,它以甲虫、蜗牛、青蛙、壁虎、小鸟、老鼠、蛇等为食,而不吃植物。那么它为什么偷瓜呢?原来这是它的一种古怪的 相似文献
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