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"情"是民间舞生命的标志,"情"是民间舞生存的根基.民间舞蹈作为表演艺术,它要求演员具有很强的表演素质和较强的表演欲望.本文分析了在民间舞教学中教师应着力培养学生的三个方面的表演素质. 相似文献
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民族民间舞蹈 (简称民间舞 ) ,是指某个民族或某个地区所独有的、具有鲜明的民族风格和地方特色的传统舞蹈形式。它源于生活 ,与生活有着密不可分的关系 ,它所表现的大多是生活中的事物。作为舞蹈教学重要内容的民间舞 ,对其教学的内容、要求、重点、目的等进行理性的再思考 ,明确其功能、理解其内涵、探究其规律、提高其共识是十分必要的。一、培养学生“身”、“情”并茂的表现力民间舞课堂教学中强调“以情带动”的“情致”和“内心感受”的“抒发” ,民间舞的“内心感受”和“情感流露”是直接关系到舞蹈风格的体现。可见“以情带动、以… 相似文献
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民间舞是一个民族长期以来形成的艺术形式,是该民族勤劳与智慧的结晶,是一种集情感、观念、信仰为一体的文化现象,有着深厚的文化底蕴。中国民间舞具体表现在:1)中国民间舞是各民族生活与劳动的缩影;2)中国民间舞是各民族民俗文化的展现;3)中国民间舞是各民族原始崇拜的形式。 相似文献
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王娜 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,(Z2):41-41
文章以探索"动态切入法"理论在中国民间舞教学中产生的积极影响与效果为主线。它不仅是民间舞教材建构与升华的基础,而且对民间舞课堂教学具有至关重要的指导作用,文章主要针对这两个重要环节,来阐述"动态切入法"在中国民间舞教学中表现出真实可信的实用价值。 相似文献
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彭瑞琪 《黄河之声(科教创新)》2016,(11)
舞蹈表演是一种文艺表演节目,在表演中的情绪和情感有其独特的关系。舞台民间舞的情绪和情感不能像生活中的情绪情感一样,要符合舞蹈剧目中的精神、情境和人物等表演需要。在舞台民间舞的表演中我们要理清情绪和情感的关系,通过二者关系的处理使表演具有真实性和艺术性。 相似文献
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中国民间舞不仅有自己的技巧,而且其"资源"是丰富的,其"品质"是独特的,中国民间舞技巧应该向风格化、情感化、艺术化方法发展和强化.在中国民间舞技巧课建设方面,我们应坚持贯彻"继承"与"创新"的教学思路. 相似文献
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民间舞是起源民间的舞蹈,民间舞形式多样,内容丰富。如何激发中职艺术生对民间舞的兴趣,是一个富有现实意义的课题。本文结合民间舞的具体特点,对如何更好的激发中职艺术学校学生对民间舞的兴趣,进行分析和研究。文章认为,将民间舞的地域特征、文化含义同学生主体情感体验结合起来,是激发学生对民间舞兴趣的关键路径。 相似文献
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原生态民间舞来源于民间,与群众生活密不可分.学院派民间舞的诞生只是近几十年的事情,学院派民间舞较原生态而言少了一份纯朴,离民俗远了,但离舞台近了.随着学院派民间舞的发展,中国民族民间舞的功能扩大了.由原来单纯的情感交流与感情宣泄上升为一种艺术与审美的追求. 相似文献
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中国民族民间舞是我国舞蹈教学体系中的重要教学内容之一。为了进一步促进普通高校民族民间舞的发展,应当在形成特有教学风格的基础上,完善复合的教学体系,以传承民族民间舞蹈的文化为最终目标和使命。本文从普通高校中国民族民间舞教学现状和普通高校中国民族民间舞教学具体实施中的新思维两方面进行了探讨。 相似文献
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中国民族民间舞是我国舞蹈教育中的重要教学内容之一,围绕中国民族民间舞教学所展开的研究、探索、创新工作从来都没有间断过.从普通高校中国民族民间舞教学现状和普通高校中国民族民间舞教学具体实施中的新思维两方面进行了探索. 相似文献