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物理是实验性较强的学科,通过观察自然现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识。这是理解物理概念和物理规律的必要基础。在中学物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强学生能力的培养,是中学物理教学的主要任务。 相似文献
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物理是实验性较强的学科．通过观察自然现象、进行演示和学生实验．能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识。这是理解物理概念和物理规律的必要基础。在中学物理教学中既要重视传授知识,更要重视培养、提高学生的能力。加强学生能力的培养．是中学物理教学的主要任务。 相似文献
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随着科学技术的迅速发展 ,新知识的不断推出 ,要求教师在传授知识的同时 ,还要加强对学生能力的培养。现行物理教学大纲把打好基础 ,培养能力列为中学物理教学两大教学目的。而物理教学中能力培养又包括学生的实验能力 ,思维能力和运用数学知识解决物理问题的能力 ,其中思维能力是核心 ,所以在物理教学中必须加强对学生思维能力的培养。1 通过物理概念、规律的教学 ,培养学生的思维能力物理概念是以物理现象和物理过程中抽象出来的事物的本质特征 ,是感性认识向理性认识的第一次飞跃。只有引导学生进行分析比较 ,找出事物的本质特征 ,物理… 相似文献
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物理概念和规律的教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
能力培养的基础是知识,物理基础知识中最重要的内容是概念和规律,在物理教学中,讲清、讲透概念和规律,提高学生的能力是物理教学的重要任务。文章试图从物理概念和规律的引入、形成、深化和应用等四个环节入手,结合教学实践,做了一些初步的总结和探讨。 相似文献
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在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙期,是培养学生学习物理兴趣,初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键. 相似文献
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物理作业的布置,是为了让学生理解、消化、领会、巩固所学知识,强化应用物理知识的技能和技巧,达到掌握知识并训练思维目的,提高物理能力。物理作业的设计和批改是对课堂教学的补充与提高,是教师了解学生对知识的掌握情况,检查教学效果的依据,根据学生作业反馈的情况,教师才能对症下药进行查漏补缺,调整教学方案。 相似文献
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初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段,是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因此,在初中物理教学中启发学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,有着极其重要的作用。 相似文献
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在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙阶段,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。 相似文献
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物理新课标对物理课程的结构与教学思路做了很大的调整,知识体系的安排充分考虑了学生的发展特点,高中物理教学的难点在于对学生能力的培养和对所学物理知识的应用。建立适当的物理模型对解决学生这一问题有着非同一般的作用,不仅能使学生轻松掌握物理知识与规律,而且能迅速提升学生的解决问题能力。 相似文献
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中学物理教学中的探究性学习,是指在物理教学中,学生通过老师的引导,采用合理科学的方法去获取物理知识,解决相关物理问题的学习方式。中学物理的教学工作要积极采用探究性学习。中学物理老师不但要注重知识的讲授,还要注重学生的配合,给学生留有自己考虑问题的空间和时间,创造出一个可以让学生获取物理知识的氛围,激发出学生对物理课堂的兴趣,让学生养成自己获取知识的能力。详细的分析了探究性学习在中学物理教学中的运用。 相似文献
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物理问题教学法是优化课堂教学的有效手段,也是教师引导学生变被动的知识灌输为自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题,进而将知识迁移应用,提出质疑,再生问题,最终将知识内化,逐步形成运用知识的能力。同时物理问题教学法也是教师教学艺术的重要组成部分。 相似文献
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在所有学科中,最贴近生活、最具实用性的学科便是物理学科。在高中物理教学当中,应该加强学生物理知识的同时,也要培养学生更好地将物理知识应用到社会实际中,以及培养学生对于学科的求知能力和实际应用能力。本文主要讨论的是高中物理学科在现实生活中的具体表现,并对其教学方法进行分析。 相似文献
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中等专科学校是我国专业技术人才培养的重要基地,是我国实践型人才培养的关键。物理学科作为中等专业学校的基础课程,其实验教学是物理基础教学中的重要组成部分,是学生基础物理知识学习、基础实践动手能力培养的关键。加强中等专科学校物理实验教学对提高学生动手能力、提高学生对理论知识理解与掌握都有着重要的意义。文中就中等专科学校物理实验课程教学重要性及其对学生综合能力培养的促进作用进行了简要的论述。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”。针对物理学科特点,有意识的创设教学情境,结合学生喜闻乐见的事物和内容进行课前周密的组织,让学生和老师共同进入角色,一起走上教学的舞台。营造自然、民主、活泼的课堂气氛,把学生带进物理知识的海洋,使老师和学生能够进行零距离接触,使物理课堂教学充满生机与活力,让学生在欢乐中学到知识,提高能力。 相似文献
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杨敬 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):127-128
物理课外活动是物理教学的一个重要方面,它既是物理课堂教学的补充,也是课堂教学的延伸.学生获得系统的物理基础知识,主要来源于课本,但大量物理知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读.我们物理教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好,才能培养学生对物理学习的兴趣,引导他们通过观察和动手实践去分析和解决物理问题,逐步提高他们对物理知识的理解、掌握和运用的能力. 相似文献