共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
8.
9.
12.
梅琳 《启蒙(3-7岁)》2014,(11)
材料工具:
纸质鸡蛋托盘,彩色颜料,细丝带,小铃铛,彩色水钻,双面胶带,剪刀等。
制作过程:
颖将鸡蛋托盘凸起的部分剪下,留用。
硬将剪下的蛋托涂上自己喜欢的颜色。
映在蛋托顶部扎眼儿,穿入细丝带,将蛋托叠扣着穿在一起。
哟在细丝带的下方系上小铃铛。蛋托风铃就做好了。
你可以在风铃上粘贴彩色水钻和其他小装饰,把它系在窗框上,等风来,听它发出叮叮当当美妙的声响。 相似文献
纸质鸡蛋托盘,彩色颜料,细丝带,小铃铛,彩色水钻,双面胶带,剪刀等。
制作过程:
颖将鸡蛋托盘凸起的部分剪下,留用。
硬将剪下的蛋托涂上自己喜欢的颜色。
映在蛋托顶部扎眼儿,穿入细丝带,将蛋托叠扣着穿在一起。
哟在细丝带的下方系上小铃铛。蛋托风铃就做好了。
你可以在风铃上粘贴彩色水钻和其他小装饰,把它系在窗框上,等风来,听它发出叮叮当当美妙的声响。 相似文献
13.
15.
16.
17.
18.
1
2008年的中秋节,我从一个商场买东西出来,大概晚上8点多钟的样子,打车回家。
路上跟司机聊天,说起他也有个和我差不多年纪的女儿。
下车的时候他说:“小姑娘一个人在北京不容易,不收你钱了。” 相似文献
2008年的中秋节,我从一个商场买东西出来,大概晚上8点多钟的样子,打车回家。
路上跟司机聊天,说起他也有个和我差不多年纪的女儿。
下车的时候他说:“小姑娘一个人在北京不容易,不收你钱了。” 相似文献
19.
20.
【教学目标】
1.使学生通过观察、猜测、实验、推理活动发现图形的循环排列规律。
2.培养学生发现欣赏数学美的意识,让学生知道循环对于环境的作用。
一、换座位构建循环规律
师:同学们,你们换过座位吗?你们是怎么换的?生:可以从第一个同学开始。 相似文献
1.使学生通过观察、猜测、实验、推理活动发现图形的循环排列规律。
2.培养学生发现欣赏数学美的意识,让学生知道循环对于环境的作用。
一、换座位构建循环规律
师:同学们,你们换过座位吗?你们是怎么换的?生:可以从第一个同学开始。 相似文献