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师:请同学自由读第四节诗,想一想你发现了什么问题?看谁发现的问题最有价值?(小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!)生:认真地读了上文。生:为什么小妹妹小心地跑,却希望自己“也摔这么痛快的一跤”?师引导学生讨论解决。生:“她咬着唇儿”与“提着裙儿”,为什么后面没有点标点?师:你读书真仔细,真善于发现问题!那么,同学们知道为什么吗?小组讨论。生:可能是印刷错误。生:不可能,去年我看见姐姐的书上也是这样的。师:那到底是什么原因呢?我们能不能从书上找到… 相似文献
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陆惠 《希望月报(上半月)》2004,(22)
刚开学不久,教室里热气沸腾,同学们都聊得热火朝天,我向四周望了望,咦,她? 她和我是双胞胎,我出生的那一刻,她也出世了。可是,竟然没有人知道我是姐姐还是她是姐姐。16年来,她与我形影不离,成了最好的朋友。她喜欢光,阳光明媚的日子里,我一出去,她也就按捺不住……因此,我从不觉得孤独,也不感到寂寞。但是,一到伸手不见五指的黑夜,她就悄悄地躲了起来,任凭我喊破喉咙,找遍世界,都不见她的踪影。可是我一拉灯,她又不知从哪儿跑了出来。 相似文献
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晏雪 《作文成功之路(高中版)》2005,(4)
[主编提醒]“奶奶,你要死的吗?”“要死的。”“那,要把你埋到坑里吗?”“要埋到坑里的。”“哈,那我就可以随便玩你的缝纫机了!”——展露的是真纯。“驸马是哪一种马啊?”“驸马不是马。”“那,是驴吗?”“不是,是公主的丈夫。”——展露的也是真纯。“桌子上放着4颗樱桃,你姐姐吃了其中的一颗还剩几颗?”“几个姐姐,先生?”“不是,注意听,我把这个题目再重复一遍:桌子上放着4颗樱桃……”“这是不可能的,先生!现在没有樱桃,现在是冬天!”“我们假设有啊,这时,你姐姐来了……”“哪个姐姐?先生!”“什么哪个姐姐?”“我有两个姐姐,莫尼卡… 相似文献
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【原稿】来校这么长时间 ,已经好久没有开朗地大笑 ,也没有那么痛痛快快地与同学们一起玩过。然而 ,这一次 ,在我们女生寝室里 ,简直可以说是“大闹天宫”。这天中午 ,我们几个女同学刚吃完午饭 ,一位女同学就去收衣服 ,我顺便叫她也把我衣服一起收下。没想到她尖叫一声 ,就冲进寝室 ,吓得两眼发愣 ,直直地盯着我。我莫名其妙地问 :“怎么了 ,发生什么事啦 ?”她才慢吞吞地说 :“你……你的衣服里面有只老鼠。”“衣服里怎么会有老鼠呢 ?不可能吧 !肯定是你看花了眼吧 !”我不相信地摆了摆头。“真的 ,我没看错 ,那只老鼠刚才在你衣服上跑来… 相似文献
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空军部队很重视雷达,因为靠它,情况了如指掌,胜利已有三分把握。我们班主任的头脑,也应象个“雷达”,情况摸得准,工作就主动。七八年我接手一个“乱班”。第一天报到,我就相准一个有影响的学生喊道:“刘平,你的家长来了没有?”她见我一照面就能叫出名字,不禁舌头一伸。稍过片刻,她找来一位高中部同学,说是她姐姐。我说:“你哪来的姐姐?”她见我对她的情况如此清楚,心中已有三分敬服,从此我对她说话也灵验多了。因此, 相似文献
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艾雅 《小溪流(作文画刊)》2004,(Z2)
湖南浏阳林枫:有一天我翻开语文课本,突然发现里面有一封信。我吃了一惊,谁会写信给我呢?并且是夹在书里?我急忙拆开了信。“枫,也许你没有注意到我,但我却一直默默地喜欢着你……”我的脸马上涨得通红,心里也不免有些激动,脑海中浮现出有“班花”之称的丽丽那清秀的倩影和迷人的笑脸。我该怎么办呢?回绝她?会不会伤害她呢?不回绝?可是……现在我们都还是学生,并且学习压力这么大。艾雅姐姐,我该如何面对这封“情书”呢? 相似文献
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陈卉 《中国小学语文教学论坛》2006,(35)
在教授《木兰诗》一文时,我设计了这样一个教学环节:畅谈你心目中的木兰形象。以下为该问题的教学片断。生1:我认为木兰很孝顺。你看她为了年老的父亲,竟然不顾危险去从军。生2:我认为木兰是个女英雄。战争那么可怕,她一个女孩子竟然敢去,而且屡获战功,还得到天子的嘉奖。她也很聪明,十年战争生活竟然没有暴露女性身份。生3:木兰不留恋富贵,而是珍爱平常人的生活。可见她勇敢杀敌只是为了保卫国家,品德很高尚。生4:木兰也很勤劳。你看课文开篇就描写她忙于织布,可见她不仅孝顺而且很勤劳。此时我感觉到学生对于木兰形象的理解还有些粗浅,只… 相似文献
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“老师,您的字写错了。”有时,我们在课堂上会遇到这样的尴尬,不过这只是一个很小的问题,你可以很轻易地解决。但当你遇到一个实在不能解决的问题时,该如何处理呢?在《木兰诗》一课的教学上,学生们都按照我出示的自学提纲进行了认真的学习、讨论,对我所提出的问题,学生们在熟读课文后也很快地解决了。教与学进行得很顺利。突然,出现了一个小插曲,只见平时话很多的阿彬忽然站起来,大声说:“老师,我有个问题:‘同行十二年,不知木兰是女郎’这句话分明是假的,是骗人的,你说是吗?”我始料不及,想不到学生会有这样的质疑,我一时也怔住了。接着,学生七嘴八舌的议论开了:“同行十二年,这么长的时间,不知道木兰是女的,根本不可能。”“木兰裹着一双小脚,怎么行军打仗啊?”“难道她不睡觉,不洗脚吗?”“一洗脚,她的三寸金莲不就露了出来吗?”连素有书呆子之称的小聪也不甘示弱了。在一片喧哗声中,我镇静了下来,拍拍手,示意学生安静下来,然后说:“在南北朝时,妇女是不裹脚的。”而学生似乎对这个答案并不满意,我话音刚落,又听到另一个声音:“老师,那么中国的妇女是什么时候开始裹脚呢,是哪个朝代呢?”这一来倒把我这个老师给问住了。这实在是太出乎我的意料了,谁会想... 相似文献
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【案例一】《江畔独步寻花》师 :读了诗 ,大家有什么不明白?生 :诗中的“花”是什么花?师 :嗯!诗中的“花”是什么花?请大家仔仔细细地读一读诗。(学生读诗、研诗、猜诗 ,有的还交头接耳、窃窃私语。)生 :有桃花、李花……生 :还有水仙花……师 :诗中写的花可能有水仙花吗?读读诗句想一想。生 :没有。因为诗中所写的花“千朵万朵压枝低” ,水仙花是草本植物 ,不可能“压枝低”。师 :确实如此 ,诗中的花还可能是什么?生 :桂花。生 :对 ,桂花!可从“留连戏蝶时时舞 ,自在娇莺恰恰啼”的诗句中看出来。师 :你能将这两句诗的意思说给同学们听吗?… 相似文献
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谢誉铭 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
妈妈把外公接到我们家里来住几天,没想到一来就闯了祸。这应归“罪”于他的勤快———闲不住手脚。这就是我的发现。那天,外公看见我姐姐那条牛仔裤上有两个洞,马上皱起了眉头说:“这么大的女孩子了裤子怎么破成这样?咳,她妈妈,也不合格……”说着,外公就找来了针线,认真地补了起来……不一会儿,两块补丁在裤子的两个装饰洞口安了家。外公正得意时,姐姐回来了。她看见自己心爱的裤子成了这般模样,就大声叫起来:“外公!我这裤子是故意开的口,这叫流行,怎么缝起来了?”姐姐气得说不出话来。外公看到姐姐的样子,心疼地说:“好、好、好,我帮你拆… 相似文献
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刚一上课,教室里突然传来“嗡嗡”的声音。“哦,原来是几只小苍蝇在捣鬼”。同学们实在按捺不住,笑出了声!看着已心猿意马的学生,我突然想到:科学课就是要培养学生从问题入手,强调让学生亲历科学探索的过程,何不就从这声音入手,上一堂自由探究课呢?课就以下面的方式导入了。师:同学们,这声音是从哪里来的呢?生:是苍蝇嘴巴叫的。生:不,这是苍蝇碰撞玻璃发出的。生:可能是苍蝇翅膀抖动发出的吧?……在学生充分猜测的基础上,我让大家自己去寻找答案。经过一番自由组合,大家很快分成了8组,每组5～6人,我看一切准备齐全,又强调了捕捉后如何把苍蝇… 相似文献
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我们语文教师应该忙些什么?语文教师到底在忙些什么?这是一个值得关注的问题。令人深思的现象之一:语文课堂的无目标倾向案例:《木兰诗》中木兰形象的讨论学生分组讨论后交流。生:木兰是一个英勇善战,坚强、孝顺,不贪利益,热爱祖国,万人景仰的巾帼英雄。(教师板书相应词语)几个学生为木兰是否爱国展开了争论。生1:我不太理解热爱祖国,她只是替父亲去从军。生2:如果她不爱祖国,就不会替父亲去从军。生1:如果不去,父亲会被抓。生2:父亲老了,可汗会理解。生1:那个社会,谁来理解你。生3:如果不热爱祖国,不全心力战,就不会胜利,如果木兰不热爱祖… 相似文献
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圆圆的脑袋,齐耳的短发,黑黑的皮肤,一对与脑袋完全不成正比的小眼睛,一个塌塌的鼻子,笑起来小酒窝却格外的明显.说起话来嗓子亮亮的,直直的.她是谁呢?
记得那是刚开学的一天,同学们都来自不同的小学,互相不认识.下课了,我一个人坐在座位上,没有了以往课间的叽叽喳喳,感到好孤单.“嗨!你叫什么?”好亮的大嗓门,我四周望了望:她在和谁说话?我身边也没有其他人啊?“啊?你不会……和我……我说话吧?”我吃惊地看着那一双含笑的小眼睛.她拉住我的手,咧开嘴哈哈大笑:“不和你说,和鬼说啊!”我不好意思地笑了,她蹦跳着拍着我的肩:“come on,一起出去玩呗!”她拉住我,几乎是把我拽到了教室外.这个大大咧咧的冒失鬼!从此,我跟她就形影不离啦. 相似文献
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