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改革和发展研究生教育适应和促进社会主义市场经济建设王则温，贾仁清（浙江农业大学培养处）如何加快改革和发展研究生教育，以适应社会主义市场经济体制的运行机制，服务和推动我国科技和经济发展，是摆在我们面前的一个重要课题。本文结合农科研究生教育，提出一些浅见... 相似文献
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姚志友等 《学位与研究生教育》2022,(2):34-42
农业博士是面向我国农业农村现代化建设和乡村振兴战略需要而设置的高级专业学位,从专业学位研究生教育的发展规律、趋势和人才培养能力看,我国已具有开展此项工作的良好基础。新农科建设的核心思想是为乡村振兴提供强有力的人才支撑。开展农业博士专业学位研究生教育,是适应乡村振兴战略对高层次人才的需求,是完善农科研究生教育体系的需要,也是接轨农业教育国际化的高要求,对建设中国特色的博士专业学位研究生教育具有战略意义。我国农业硕士专业学位研究生教育良好的发展基础和资源积累,农学博士学位授权点较为完善的发展布局,均为农业博士专业学位设置提供了可行条件。未来,农业博士专业学位研究生教育应强调学术研究与职业导向并重、专业性与应用性共生、跨学科学习与创新能力训练两手抓。 相似文献
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《学位与研究生教育》1992,(3):6-6
开展学位和研究生教育科学研究工作,对于学位和研究生教育工作决策科学化、管理科学化有着十分重要的意义。“七五”期间,学位和研究生教育科学研究工作取得了可喜成绩。为了进一步推动科学研究工作,获得更多更好的成果,把科学研究工作提高到一个新水平,使之在促进学位和研究生教育的改革,建立一个适应社会主义建设需要、面向21世纪、具有中国特色的研究生教育体系和学位制度中发挥更大的作用,国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室决定对中国农科研究生教育发展战略研究等19项“七五”学位和研究生教育重点研究课题优秀成果予以表彰、颁发荣誉证书。 相似文献
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作者结合农科研究生招生就业工作的实际 ,分析了在社会主义市场经济建立和发展过程中 ,目前研究生招生就业工作中与之不相适应的原因 ,探讨了以市场经济规律指导研究生招生就业的有效途径 ,并就如何建立适应社会主义市场经济的农科研究生招生就业工作新格局 ,提出了几点建议 相似文献
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1929年中山大学首创农科研究所后,其数量不断增加,民国时期先后有8所大学设立了18个农科研究所。民国大学农科研究所的发展促成了农科研究生教育。当时的农科研究生教育规模较小,私立大学的农科研究生教育优于公立大学,在理、工、农、医学科中农科研究生教育水平与其他实科类学科相比并不逊色,农科研究生教育的专业发展不均衡。 相似文献
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我国农科研究生教育经过几十年的发展已取得了重要成果,随着农科研究生教育规模的不断扩大,很多农业高校的研究生教育也显现出一些问题。本文主要讨论了目前农科研究生培养教育中存在的主要问题,并探讨了进一步提高农科研究生培养教育质量的整改对策。 相似文献
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农科应用型研究生培养模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
农科应用型研究生培养模式的研究与实践孙济中，龚祖文，张端品，宗良炳，元生朝１９７８年恢复研究生招生后，农科研究生教育获得了长足的发展，缓解了农业科研、教学高层次专门人才匮乏、青黄不接的局面，成绩是主要的。但是，也应该看到，农科研究生教育在一定程度上存... 相似文献
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现代农业发展对农科专业的生存与发展提出了新的要求,创业教育适应了现代农业发展趋势的要求和发展社会主义市场经济对农业人才培养的需要。针对当前农科专业创业教育中存在的一些问题,要努力走出农科高校创业教育的认识误区,及时更新教育观念,建立一支优势互补的专兼职创业教师队伍,构建农科专业创业教育课程体系,积极组织创业实践活动,是农科专业开展创业教育的主要措施。 相似文献
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研究生教育是高等教育的重要组成部分,其在研究型大学中的地位越来越重要。农科研究生作为研究生群体中一个特殊的群体,随着近几年研究生的连年扩招,研究生教育中一些深层次问题凸显出来。文章以石河子大学农科研究生的基本情况分析入手,探讨了提高农科研究生教育质量的基本措施,以供研究生教育工作者和研究生导师参考。 相似文献
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华南农业大学 《学位与研究生教育》2003,(5):45-45
华南农业大学是一所多学科、综合性、具有百年办学历史的全国重点农业大学。华南农业大学的研究生教育,始于旧中山大学 农科研究所,是全国最早招收农科研究生的学校。第一届农科硕士研究生毕业于1937年,至1949年共培养硕士研究生21人。1953年至1963年,华南农学院培养硕士研究生81人,副博士研 相似文献
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陆叔云 《学位与研究生教育》1991,(6):28-28
(记者陆叔云)记者从6月7日在大连召开的农业部1991年研究生工作、农科研究生教育协作组会议上获悉,自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来,农科研究生教育迅速发展,不仅招生数量有较大增长,而且专业布局更趋合理,培养质量进一步提高,培养条件进一步改善,现已形成了学科专业基本齐全的农科研究生学位授予体系和培养基地,成为我国高等农业教育的一个重要层次。至1990年底,全国共有35所高等农业院校和11所农业科研单位共招收研究生13000余人(其中博 相似文献
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陕西省研究生教育界谈──研究生教育如何适应社会主义市场经济杨致禄，杨怀群组编为了推动研究生教育和学位工作的深化改革，更好地适应加快现代化建设和社会主义市场经济发展的需要，陕西省学位委员会和省研究生教育协会决定召开＂９３＇研究生教育和学位工作学术年会＂... 相似文献
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农科专业的硕士研究生的培养目标是为我国农业现代化建设培养具有一定的从事科学研究工作能力及创新能力的专门人才。研究生素质教育就农科研究生来讲,根据其特点和教育规律,在内容上有其独特的要求,应着重加强四种素质（即专业素质、知识素质、能力素质、身心素质）的教育。 相似文献
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研究生教育综合地反映了一个国家的教育水平、科技水平和人才水平，同时也反映了一个国家未来发展的实力和可能。因此如何根据社会发展的需要和科学技术发展的规律来适时地制定和调整研究生教育的战略和模式，坚持研究生教育发展要“先一步、高一层”、面向21世纪培养一批既具有坚定正确的政治方向，又具有开拓精神、敢于竞争的高层次人才，对发展社会主义市场经济及科学技术的进步都具有至关重要的作用。研究生教育如何适应社会主义市场经济条件下出现的新情况和新问题，从理论与实践的结合上把一些问题搞清楚，统一认识，对推动研究生教育… 相似文献
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研究生教育改革应适应市场经济和生产建设需要梁兴文，何华随着我国社会主义市场经济的发展，研究生教育在“面向世界、面向未来、面向现代化”的运行中，既要立足于赶超目标，又应着眼于中国国情，更好地适应我国社会主义市场经济和生产建设的需要、为适应这个需要，研究... 相似文献