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相似文献
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1.
回想自己这几年在校长岗位上的风风雨雨,我不断地追问自己:如何履行好一名校长的职责,当一名称职的、受欢迎的校长?我想,这个问题也是我们每一个校长经常深思的。我把自己的体会和感悟汇集成一句话:做一个充满智慧、仁爱和勇敢的校长。结合教  相似文献   

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回想自己这几年在校长岗位上的风风雨雨,我不断地追问自己:如何履行好一名校长的职责,当一名称职的、受欢迎的校长?我想,这个问题也是我们每一个校长经常深思的.我把自己的体会和感悟汇集成一句话:做一个充满智慧、仁爱和勇敢的校长.  相似文献   

3.
吕赟 《山东教育》2011,(Z5):125-126
一朝做了校长,身上立即就有了一股"校长"味:喜欢说教,喜欢说一不二,喜欢下结论,好为人师……而且做校长的时间越长,这股味道就越重。实际上,这也是一种职业病,它不是病在我们的身体上,而是病在我们的心里。长此以往,教师将离我们越来越远。在学校管理过程中,我们应该学会忘记自己是校长。忘记自己是校长,做教师的忠实听众。毋庸置疑,多倾听,校长便能广开言路、集思广益。多渠道、多方位、多  相似文献   

4.
校长兼课在农村学校和规模小的学校也许是可以理解的。但是我认为教师有教师的任务,校长有校长的职责。“术业有专攻”,校长、教师各得其所,各有自己的工作重点,各自运行在自己的轨道上,我们不能期待作为  相似文献   

5.
我是一名小学校长,曾先后在三所小学当了近20年的校长。我常常思考这样的问题:我们究竟靠什么当校长?回望自己走过的校长工作岁月,我认为自己凭着以下三个方面,全力履行着一个校长的责任。  相似文献   

6.
正校长首先应该是个人,有七情六欲,有喜怒哀乐。尽管人性有善恶之分,但是我们一旦忘记了自己是人,那我们的言行,就有可能是反人性的。我们只有时时刻刻提醒自己还是个人,才可能在"人"的立场上看待教师和学生、看待家长、看待领导,才可以率性而为,以真面目示人,以情感人。我们一定要在人的立场上看校长,因为是人,校长要尊重  相似文献   

7.
校长三问     
当校长很忙,但不能忙得没有自我反思的时间。笔者认为,一个称职的校长,应深思以下三个问题:我凭什么当校长?有的人凭德才当校长,有的人凭经验当校长,有的人凭吃苦精神当校长,有的人靠关系当校长……作为一名中小学校长,应经常扪心自问:我凭什么在当校长?毛泽东同志早在1939年就说过这样一句话:“我们的队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。”我们当今的中小学校长,要保证自己不出现“本领恐慌”,唯一的“法宝”就是要加强学习、学会学习和坚持学习。要通过学习和实际工作的锤炼,不断提升自己治校的水平。比如,能…  相似文献   

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回想自己这几年在校长岗位上的风风雨雨,我不断地追问自己:如何履行好一名校长的职责,当一名称职的、受欢迎的校长?我想。这个问题也是我们每一个校长经常深思的。我把自己的体会和感悟汇集成一句话:做一个充满智慧、仁爱和勇敢的校长。  相似文献   

9.
校长寄语     
大自然赋予了我们每个人以巨大的潜能, 我们只有微笑的面对自己,才能发现自己的价 值,充满信心地开发自己的潜能。 校长寄语@寻志刚$黑龙江省尚志市八一希望小学!校长兼党支部书记  相似文献   

10.
校长职业化与校长专业化   总被引:16,自引:0,他引:16  
我国有几百万中小学校长,他们是基础教育发展的中坚力量之一。然而,就是这样一支重要的人力资源队伍,却一直面临着职业定位的尴尬。比如:有许多教育行政部门把校长等同于教师进行管理,有的则把校长当做行政官员纳入党委组织部门进行管理,而校长自己亦不能确认自己的身份。北京师范大学教育管理学院的一项调查表明,许多校长认为,自己的职业就是教师,校长不过是教师职业中的一个职位而已。我们认为,要提高校长的管理水平,必须首先明确校长的角色定位和职责权利。无论将校长定位于教师、行政官员,还是职业校长,都将直接影响到校长的角色认同、…  相似文献   

11.
我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长校长是一校之魂,如果一个学校没有了魂,这个学校就没有精神和活力,没有我们需要的一切。校长首先应该具有人格魅力,应凝聚全体教师的力量和智慧,能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能。一个没有出息的校长总在埋怨教师,一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长,能把教师的创造性、积极性发挥到极致。校长应该懂得教师的需要,创造一种好的氛围;同时让最优秀的教师得到最应有的回报。校长要知道自己和名教师的差距,自己提醒自己不断地进修提  相似文献   

12.
我们每个人都有自己的爱好,校长自然也不例外。所不同的是,我们每个人的“己好”只会影响到我们自己,而校长的“己好”,因为校长是一校之“主”,所以,就有可能影响到学校的教师和学生,影响到学校的管理和发展。至于校长的“己好”给学校带来的影响是积极的还消极的,这很难说,关键取决于校长的“己好”是否有益,在学校里有没有适宜成长的土壤,如何“生根发芽”。因此,校长有以“己好”治校的想法无可厚非,但要三“思”后方可付诸行动。  相似文献   

13.
从职能特性看,校长与教师的工作关系最密切。教师从自身的角度评价校长、要求校长,能使我们看到建立上下级良好关系的现实基础。事实告诉我们,教师喜欢校长,也一定喜欢学校,更喜欢自己的工作。从这种意义上讲,能让教师喜欢的校长,一定是办学的成功者或佼佼者。教师喜欢什么样的校长?怎样做一位教师喜欢的校长?广元市教育科学研究所组织的现场对话,无疑能带给我们些许启示。  相似文献   

14.
新栏目“校长访谈”从这期起与读者见面了!同学们也许会有疑问:访谈校长与我们有什么关系?对校长的工作。我们不感兴趣! 且慢说“NO”! “以人为镜,可以知得失。”我们开设这个栏目,意在搭建一个交流的平台,让同学们从中了解,我们应该成长为什么样的职校生,我们能够成长为什么样的职校生,我们怎样成长为具有竞争力的职校生。从而让自己的成长之路走得更好;让校长们更多地了解同行的办学理念、思路和经验,甚至教训,以丰富自己的思想;当然,我们还希望通过这个栏目的积累。为我省职业教育改革发展提供一个个学校样本…… 我们能够做到吗? 我们会努力!加油!  相似文献   

15.
校长应该加强自我管理,本文从品德、胸襟、思维、才能、心态、情感等方面进行了阐述,从中我们可以明白:校长应该具有高尚的品德和豁达的胸襟,广博的知识和开阔的思维、卓越的才能和合作的精神、良好的心态和深厚的情感,才能不断提高自己的领导艺术和水平,使自己成为人们心目中理想的校长。  相似文献   

16.
寒凝三湘,雪舞天空之时,我们来到了百年特教名校——长沙市盲聋哑学校,采访了在特教园里播洒汗水,为特殊教育发展殚精竭虑的韦正强校长。自1998年担任湖南省长沙市盲聋哑学校校长以来,他以责任和信念让自己和自己所管理的学校风华正茂,一派欣然。  相似文献   

17.
作为女性,发现校长可以很感性聚焦Kamloops的校长,是从认识Bob校长开始的。那是赴加拿大第二周的一天,华灯初上时,我们去参加73学区一月一度的校长聚餐会,聚餐会由校长们自己付账,目的是  相似文献   

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我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长   校长是一校之魂,如果一个学校没有了魂,这个学校就没有精神和活力,没有我们需要的一切.校长首先应该具有人格魅力,应凝聚全体教师的力量和智慧,能让每个教师发现自己、挖掘自己的潜能.一个没有出息的校长总在埋怨教师,一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长,能把教师的创造性、积极性发挥到极致.校长应该懂得教师的需要,创造一种好的氛围;同时让最优秀的教师得到最应有的回报.校长要知道自己和名教师的差距,自己提醒自己不断地进修提高.校长要和每个教师进行心与心的交流,用真诚、宽阔的胸怀和无私的奉献赢得教师的尊重.校长应用自己的科研、教学成就去影响教师.……  相似文献   

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让教师对自己评头品足的勇气评头品足,不是校长的专利。校长和教师在人格上是平等的。校长可以对教师的工作态度、工作成效进行评价,教师当然也可以对校长的工作方法、管理方式进行评价。校长在工作上肯定会取得一定的成绩,也会存在这样或那样的问题。对于成绩我们往往乐于被人称道,对于问题我们有时会讳疾忌医。这两种做法都不妥当。校长要有让教师对  相似文献   

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懂得欣赏与尊重,这是美国校长给我留下的最为深刻的印象。 欣赏自己的学校和工作。接待像我们这样的来访客人,对于美国的校长来说早已是家常便饭了,但是,我们所接触到的每一位校长的言谈举止都给我们带来了全新的感受。灿烂的笑容、热情的话语、毫不倦怠的脚步……伴随着我们这些考察者欣赏了学校的每一个角落,看不到一丝的例行公事的痕迹。所到之处,我们感到了美国校长对学校的一草一木的热爱和尊重,那是一种工作的责任感,也是一种享受工作的乐趣,欣赏成为了美国校长工作的活化剂。  相似文献   

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