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黄虹赫 《教学管理与教育研究》2021,6(2):94-95
随着新课程改革的持续推进,高中化学教学理念和模式均发生转变.引导自学法就是在此背景下所产生的,即通过教师的合理引导,培养学生主动研究与思考的能力,强化学生对化学学科的兴趣.首先阐述了引导自学法的概念,接着从联系生活实际、借助微课教学和创设实践活动三方面提出了课堂教学中应用引导自学法的策略,以期能够培养学生的学习主动性,提高高中化学课堂教学效率. 相似文献
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教给学生学习方法是素质教育的重要内容,是提高小学生创新能力的关键。在教学实践中,我根据教学内容,有针对性地采取了引导自学法、探究自学法、转化自学法和发现自学法等方法组织学生开展自学,有效地提高了学生的创新能力。一、引导自学法由于小学生的自学能力有限,因此作为教师要精心设计自学题,引导学生根据自学题开展自学活动,使学生容易理解知识的形成过程,有利于创新能力的培养。在计算题的教学中,我经常采用这种方法。如在教学除数是小数除法例4: 56.28÷0.67时,我首先出示自学题:①题中的除数是怎样转化成整数的?②除数扩大100倍,… 相似文献
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新课改的不断推进,强调化学教学要充分尊重学生的主体性。引导自学法不仅能引导学生从被动学习向主动学习过渡,还能将理论与实践教学结合起来,使学生树立正确的化学学习观,为学生更好地学习和发展奠定基础。文章结合教学实践,对引导自学法在高中化学教学中应用的必要性及策略进行研究。 相似文献
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"引导自学法"是指学生在教师的引导下发挥自身的主观能动性主动获取知识的一种方法。教师的引导是"引导自学法"这一方法顺利实施的必要条件,提高学生学习的主动性是实施这一方法的最终目的。本文将以人教版高中化学教材为例,探究"引导自学法"在高中化学教学中应用的意义及具体实施策略。 相似文献
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《考试周刊》2021,(13):117-118
在初三这一阶段化学教学中,要求教师应该转变以往传统模式下的教学观念,在实际教学中将学生作为整个课堂教学中的主体地位,尊重学生个体之间存在的差异性特征,结合教学实际采取多样化教学模式对学生所学知识进行相应的教学引导,促使学生能够根据所学化学知识开展自主学习。基于以上,将引导教学法应用于初三化学教学中,能够起到一定的教学帮扶作用,有利于提升化学教学成效,就此文章首先概述什么是引导教学法,然后分析"引导自学法"在初三化学教学中的应用必要性,最后提出"引导自学法"在初三化学教学中的应用策略,旨在以此能够为相关初中化学教育工作者提供有价值的参考。 相似文献
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中等师范学校是以培养合格小学师资为目标的,在课堂教学过程中教师不仅要注意向学生传授文化科学知识,更要重视对学生的学习方法和“从教”能力的培养,因此必须重视教法的设计。我在教学实践中,根据中师的特点和课堂教学的要求,着眼于提高化学教学效率,设计了《重点辅导自学法》。 《重点辅导自学法》教法设计主要包括二个程序,第一程序自学质疑,第二程序精讲释疑。 第一程序:自学质疑 教师只提出课题和要解决的主要问题,(不给学生拟定详尽的提纲。要求学生在课堂上自 相似文献
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阅读教学中的二级自学法江苏盐城市潘黄小学周宏千，吴友军二级自学法教学是对传统教学法的一种挑战，它是以培养学生自学能力为核心的课堂教学模式。二级自学法教学的谍堂基本结构大致是：引路──初读教材──基本练习──挑疑练习──重读教材──解疑、小结。引路心理... 相似文献
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<正>引导自学法是指在教师的引导下,学生自觉进行学习,自主获取知识,自我提高学习能力的一种教学方法。这种教学方法要求教师的教学行为由"带着知识走向学生"转变为"带着学生走向知识",学生的学习行为由"带着教材走进教室"转变为"带着问题走向教师"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学语文教学中,教师应该如何培养学生的自学能力呢?教师要做好自学方法示范;师生共做阶段自学方法总结;落实学法,重视预习;巩固学法,将所学自学法运用于实践。 相似文献
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健美操教学培养学生自主学习能力的策略主要有理论课的培养、实践课的培养、课内课外的培养.具体说来,实践课的培养策略包括:营造和谐的教学氛围;灵活地运用各类教学方法,如自学法、网络法、拓展法、合作比赛法等. 相似文献
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作者运用“四步自学法”指导四、五年级的学生进行数学学科的自主学习。所谓“四步自学法”即是学生的课前运用“读、试、思、问”四步的自学方法。1．教学生学会阅读;2．坚持让学生独立学习;3．坚持引导反思;4．坚持以学论教、因学定教;5．坚持以人为本,面向全体学生。 相似文献
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自学法虽是采用得比较普遍的教学方法 ,但教学中的运用则方法各异 .我认为主要在培养学生的自学能力和思维能力上下功夫 相似文献
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张显忠 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0034-0034
当前教育改革发展背景下,高中阶段的化学课程教学方法的创新愈来愈重要,传统教学模式已经不能起到积极作用,将“引导自学法”和化学课堂教学紧密结合起来就显得比较重要。本文先就高中化学教学“引导自学法”应用特征简要阐述,然后就实际应用措施详细探究。 相似文献
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引导自学法是指在教师的引导下,学生自觉进行学习,自主获取知识．自我提高学习能力的一种教学方法。这种教学方法要求教师的教学行为由“带着知识走向学生”转变为“带着学生走向知识”．学生的学习行为由“带着教材走进教室”转变为“带着问题走向教师”。 相似文献