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1.
加强礼仪教育提高文明素养 总被引：1，自引：0，他引：1
忽视礼仪教育，是学生缺少礼仪修养的一个原因。笔者通过对学生的调查，了解到学生对礼仪知识的渴望。提出了搞好礼仪教育的具体方法-即选择合适的授课模式、实行严格考评及开展多项礼仪活动等。 相似文献
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现代礼仪是一门实践性、操作性、实用性很强的学科,教师在教学过程中要以培养学生的能力、综合素质为主。要强化实践教学,在师生的互动中,创造积极的课堂环境,激发学生的学习热情,让学生成为课堂的主体。文章从例题分析感受角色,现场模拟扮演角色,选择多元的教育方式,礼仪教师的气质要求等四大方面进行论述。要掌握礼仪知识和技能,必须注重学生的实践训练教学,提高学生的参与意识,增强趣味性,同时要充分发挥教师言传身教的示范作用,进而提高学生的自身素养。 相似文献
3.
高职"文秘"专业礼仪实践性教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会经济的发展和对外交往的频繁,礼仪教育越来越受到重视。通过对文秘专业礼仪教育的实践性教学总结,积极探索和改进文秘礼仪教学方法,大幅增加实践教学比重,构建实践性教学体系,从而培养学生良好的职业素养和岗位所需要的能力,塑造学生美好的礼仪形象,进一步提高教学效果。 相似文献
4.
王育 《北京城市学院学报》2008,(2):26-27
本文是针对教学方法的研究,旨在探讨如何在应用性较强的课程中贯彻人文教育和提高学生思想道德层面的认知水平。文章从感恩的礼仪形式出发,研究如何达到使学生通过对“感恩“的认识理解礼仪形式背后的礼仪文化和中国优秀的传统道德文化的教学目标。 相似文献
5.
社会的发展需要礼仪,社会成员的交往需要礼仪,作为新时期的大学生越须了解和掌握相关的礼仪知识与礼仪技巧.我们发现,大多数学生并没有把礼仪以及礼仪教育当作很重要的知识来对待,大多数学生在礼仪规范的行为表现上都存在着很大的不足和缺失.要想改变这种状况,就必须采取行之有效的措施加以应对. 相似文献
6.
为了了解中职护校《护理礼仪和人际沟通》的授课情况和考核方法,我们采用质性研究人方法,对我校302名护生进行半结构式访谈,将获得的访谈资料进行了分析。结果表明,《护理礼仪和人际沟通》课程教学存在一些问题,传统的理论考核方法受到学生质疑,学生希望采用开卷考试、角色扮演、演讲、形体考核等多样化的考核方法。因此,目前该课程教学应与护理技术、临床护理课程相衔接,考核方法有待改进。 相似文献
7.
礼仪课程教学能够提高中职学校学生的自身修养，满足其就业和适应现代社会的需要。在中职礼仪课程教学现状分析的基础上，以名片礼仪课程内容为例，开展BOPPPS教学模式教学实践，从导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节探讨基于BOPPPS教学模式的中职礼仪课程教学设计，从而调动中职学生礼仪学习的积极性和课堂参与性，提高礼仪课程的教学质量。 相似文献
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身教重于言传——谈高校礼仪教师的礼仪修养 总被引：1，自引：0，他引：1
程燕 《河南科技学院学报》2009,37(2):136-139
许多高校目前均开设了礼仪课,礼仪在调节人际关系、沟通情感、促进文明等方面发挥着重要的作用。礼仪教师作为学生学习的榜样,其礼仪修养将会直接影响着学生。礼仪教师具备良好的礼仪修养,对于课堂气氛、师生交流将会产生积极影响。高校礼仪教师应从服饰、仪容、举止、表情及日常行为等方面人手,全面提高自身礼仪修养,塑造大学礼仪教师的应有形象。 相似文献
9.
"礼仪"课程教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
刘云 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(1):100-103
按照高等职业教育“以培养学生实际操作能力”为主要目标的要求,“礼仪”课程的教学不仅要求教师注重理论知识的传授,更要求结合社会的需求和学生的实际情况,增强实践训练的环节,从而使学生真正掌握、巩固所学习的理论知识,进一步提高灵活应用礼仪知识的实践能力,为学生在今后职场中获得更多成功的机会,打下良好的理论与实践基础。 相似文献
10.
赵冬梅 《石家庄法商职业学院教学与研究》2006,(2)
高职高专学生的礼仪现状不容乐观,高职高专院校学生的礼仪教育应从理论和操作两方面入手,同时要考虑到高职高专职业教育的培养目标,通过多种教育活动使学生在礼仪的基本理论和行为规范上能够适应社会和职业变化的需要。 相似文献
11.
高职院校礼仪文化教育实践与反思——整体构建高职院校文化体系模块探索 总被引：1，自引：0，他引：1
赵冬梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(2):98-100
高职院校学生的礼仪现状不容乐观,高职院校学生的礼仪教育应从理论和操作两方面入手,同时要考虑到高职教育的培养目标,通过多种教育活动使学生在礼仪的基本理论和行为规范上能够适应社会和职业变化的需要。 相似文献
12.
曹雅洁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(3):226-227
礼仪可以显现出一个人的文化和道德修养,礼仪教学更加贴近生活,可以影响大学生的社会交往和事业的成功,因此在大学开设礼仪课程深受师生欢迎．但是传统的教学方法却影响了礼仪教学内容被大学生接受,所以礼仪教学的改革是非常必要的．本文从高校礼仪教学的现实情况出发,对礼仪课程实训体系的构建方法进行探讨． 相似文献
13.
中职学生礼仪现状及教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
岳永强 《山西广播电视大学学报》2010,15(5):30-31
礼仪素养是个人综合素质的重要组成部分,礼仪教学可以培养学生的礼仪素养。从对中职学生礼仪的问卷调查入手,分析了当前学生的礼仪现状,并对礼仪课教学改革进行了形式的探索。 相似文献
14.
礼仪教育的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
方惠 《合肥教育学院学报》2001,(3):93-94
礼仪教育是学生思想教育的一项重要内容。考察目前学生礼仪教育的现状，从学校、家庭、社会三方面来思考学生中存在“非礼”现象的原因。根据中小学生特点，提出了加强学生礼仪教育应从完善礼仪教育内容；营造礼仪教育氛围；训练礼仪行为；树立礼仪典型；加强合力作用，促使礼仪规范不断内化的具体对策。 相似文献
15.
<旅游服务礼仪>是高职旅游专业开设的一门实践操作性极强的课程,它不仅可以使学生掌握未来从事旅游服务工作的实践技能,同时对于大学生外在形象的塑造和内在修养的提升也是十分有益的.那么.如何根据学生及其课程的特点,采取一种实用性和操作性很强的考核方式?文章通过反思现有的考核方式的弊端,阐述"闯关式"实训版块考核的具体办法及其意义,以期实现最佳的教学效果. 相似文献
16.
加强大学生礼仪教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
姚刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(1):79-80
礼仪是人类明进步的重要标志，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。从当代大学生礼仪素质的现状来看，确实存在着许多不尽人意的地方。因而，必须重视加强大学生的礼仪教育。开设礼仪课程，加强礼仪训练；举办礼仪讲座，开展礼仪活动；积极开展社会实践活动；制订落实相应的礼仪常规是开展礼仪教育的有效途径。 相似文献
17.
王璐 《太原大学教育学院学报》2012,(4):120-122
礼仪培养是职业院校学生体现综合素质的重要因素之一,也是职业院校教育教学中举足轻重的组成部分,然而现在职业院校的学生礼仪观念十分淡薄,对应有的礼貌、礼节知识掌握不足,较严重影响了学生价值观的完善。文章通过分析学生礼仪知识欠缺的原因以及礼仪教学中应遵循的原则,进一步阐述如何在学生中开展礼仪教育的重要性。 相似文献
18.
史丽娜 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):88-89
现代社会的开放性和文化多元性决定了人们必须懂礼仪、用礼仪,礼仪教育已经成为素质教育的一部分和中职学生的必修课。在中等职业学校开展礼仪教育对于中职学生强化文明行为、提高交往能力、塑造职业形象和适应市场经济发展有着重要的意义。根据中职生的特点和需求,中职生礼仪教育应突出个人基本礼仪、日常交际礼仪、文书礼仪、职场礼仪、中外传统礼仪习俗和宗教礼仪五大重点。在教学中,可以采用四种途径,即：把礼仪教育引入课堂;通过榜样示范培养学生礼仪;营造良好的校园人文环境;把礼仪教育融入到实践当中。 相似文献
19.
邱振东 《中国科教创新导刊》2009,(27):163-163
礼仪教育是合格公民的必修课,然而对相对素质较低的中职的学生而言,礼仪课程似乎还不能完全的认同。本文通过对中职学生的礼仪教育问题进行分析,就礼仪教育对中职学生的发展进行了探讨和思考。 相似文献
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礼仪是社会主义道德建设的内在要求，社会主义礼仪应当是对我国传统的优良的礼仪的继承，是社会主义制度和人民根本利益的反映。为适应社会主义精神明建设的需要，注重学生的礼仪教育已是大势所趋。因此，必须切实注重学生的礼仪教育。 相似文献