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持续为孩子念故事书在念书给孩子听的时候,长辈可以多加入一些表情,声音要抑扬顿挫,这样除了可以让阅读变得更加有趣之外,还可以帮助孩子了解标点符号的意义,句子的结构,以及故事的高潮迭起。鼓励孩子读给你听大人可以跟孩子以轮读的方式来阅读,也就是大人念一段或一页,接着让孩子来读一段或一页(对于大一点的孩子,也可以是大人先念一本比较困难的书给孩子听),别忘了事后给孩子掌声和赞许,当孩子学习一项新技巧时,最需要的是鼓励。与孩子讨论书的内容共读时,通过讨论可以让阅读更加生动。例如:读了一本之后,可以问孩子“:你觉得这本书在讲什… 相似文献
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最近在读一本厚厚的书,书名叫《发现母亲》,作者王东华。我经常拿着这本书在公共汽车上读,并且时不时地推荐给我旁边的女乘客。我也曾用短信和msn的方式,把书介绍给了几乎所有我认为会对此书感兴趣的朋友。我知道,这是 相似文献
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陆昕 《中学生阅读(初中版)》2010,(11):14-16
古书中有一种本子的文字是用两色、三色、四色甚至更多颜色印刷的,版本学上管这叫朱墨本、三色本、四色本或五色本。这些本子又通称套印本。套印本的出现可以说是我国出版史上的一件大事,是雕版印刷术的一大进步。具体地说,套印是将一页书的 相似文献
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羽毛妈妈 《课堂内外(小学版)》2013,(5):38-39
几天前,因为朋友的介绍,给小人买了一本书,书名叫《奇风岁月》(英文是The boy's life).这是一本很厚很厚的书,封面写着——可以让不爱阅读的孩子从此成为书虫.朋友对这本书评价很高,我想,只要是好书,都应该给小人读,因为她是那么爱读书的一个孩子. 相似文献
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陈琳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
在英语教学中,阅读是一个非常重要的内容,关注学生阅读能力的提升,这是所有教育工作者共同的目标。在这一过程中,可以将绘本这一资源引入阅读教学中,给这些小教学活动增添极大的帮助,这对于小学生来说也符合他们的认知发展规律。本文就此展开探讨,分析提升小学英语绘本阅读教学效果的策略。 相似文献
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“绘本”又叫“图画书”.图画书,是一种专门为儿童创作的书,他们一般只有三十几页,开本有大有小,依靠一连串的图画和为数不多的文字结合,即图文合奏来共同讲述一个完整的故事.阅读图画书可以给孩子们带来快乐.阅读图画书的好处和《新课程标准》中关于阅读的要求不谋而合:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书、好读书、读好书,读整本的书.”图画书是有趣的,图画书是好玩的.那就从有趣的、好玩的图画书开始,让孩子们爱上阅读吧. 相似文献
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这是一本能够引起你阅读兴趣的书,是一本能够吸引你读下去的书,是一本值得你放在案头,经常拿起来翻一翻的书。现在,教育方面像这样能够给人留下印象的书是不多的。书的作者是高峰,一个在一所远离大城市喧嚣的小学——胜利油田四小,仅仅当了三年校长的"小字辈"校长。实际上,他的真正教龄也就是三年。 相似文献
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绘本是一座有待开发的宝藏,蕴藏着丰富的营养元素。如何用好绘本这一特殊资源,将其引入小学低段的写话教学,以追求绘本读写教学的有效性,笔者结合自己的教学实践谈谈这方面的思考与体会。一、让绘本甜如蜜,粘住孩子阅读的嘴唇1.猜读——激发阅读期待。无论什么书,封面都是最先映入读者眼帘的,而在阅读前让孩子对故事进行猜测,能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力,同时也会激起孩子强烈的阅读欲望。绘本指导课《我讨厌书》教学伊始,当我捧着《我讨厌书》站在他们面前时, 相似文献
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"读书足以怡情,读书足以传彩,读书足以长才。"这是培根关于阅读的名言。"会读"就是要求学生掌握一定的阅读方法。现在学生要读的作品实在是太多了,这就要求学生制订适合自己的阅读计划,掌握有效的阅读方法和养成良好的阅读习惯。一是要给学生制订阅读计划。计划内容包括阅读的书目、可利用的时间、自检方式三部分,并根据计 相似文献
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李希翎 《语文世界(高中版)》2007,(11):4-5
阅读一本好书,犹如打开一扇未知的窗户,展现在面前的是蓝天白云、青山绿水,让我们忍耐不住满心的好奇,渴望去一探芳踪、自在遨游。借着阅读,我们既可以和先哲们并肩漫步、谈笑风生,也可以与挚友亲朋月下对酌、浅吟低唱;借着阅读,我们既可以神游四海、遍访仙踪,也可以心如静水,澄静清明;借着阅读,我们可以以书为友、凭书作伴,可以学在其中、乐在其中,这难道不是一种莫大的幸福吗!所以说,还是好阅读着好。 相似文献
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<正>夜深人静之时,同学们手捧一本纸质书,或用手机进行文学作品的阅读,这两种阅读形式,都不会影响大家对于文字本身的思考;而当窗外喧嚣、车水马龙之时,即使捧着纸质书,不少同学也会觉得,很难深入思考。阅读作为人们生活的“精神补充物”,其载体渐渐地从书本、报刊等拓展到了电子设备。可以说,互联网时代,电子阅读和传统的纸质阅读形式是共同发展的。越来越多的电子阅读形式的出现,对于“纸媒”来说,是一种挑战,但是在一定程度上,它们具有互补性。因此,很多人认为,电子阅读和“纸媒”阅读是完全可以共存的。 相似文献
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刘皓月 《中学英语园地(高三版)》2011,(7):77-78
在当代教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中,有这么一段对阅读教学的建议:中年级和高年级学生在学业上落伍,这主要是他们不会学习、不会掌握知识的结果。在小学里,你就要教会所有的儿童这样阅读:在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读。由此可见,阅读能力的培养是非常重要的。在 相似文献