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1.
蒋瑜 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):72-73
<正>在英语学习中,学生如果创新思维强,就能举一反三,就能更好地学好英语。因此,在英语教学活动中应注重培养学生的英语创新思维能力,激发学生对学科的兴趣,挖掘学生学习的内动力,使学生学活书本。在英语教学中如何对学生进行创新思维的培养呢?一、营造氛围,激发创新思维语言学习最好的方式是在具体的教学情景之中, 相似文献
2.
甘晓琳 《学生之友(小学版)》2011,(18):57-57
在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习,会探索,并且学好英语。 相似文献
3.
苏小静 《中国基础教育研究》2008,4(4):138-139
小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习,会探索,并且学好英语。 相似文献
4.
赵举鸿 《中国教育技术装备》2010,(34)
随看中学教学改革的不断深入,培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点.如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,已成为教育工作者需要解决的重大问题.所谓创新思维,是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力,亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识的独创思维.创新思维不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的.在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢? 相似文献
5.
在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习、会探索,并且学好英语。 相似文献
6.
如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,学出能力,从而使学生拥有自主学习能力,具备创新思维能力,这已成为我们教育工作者当今值得深入探讨的问题。 相似文献
7.
近几年来，随着新课程改革的不断深入，培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生英语学习中的创新思维能力，使学生跃出教科书框架，学活书本，从而提高英语素质，这已成为我们教育工作者急需解决的重要问题。 相似文献
8.
任何学习,除了要习得一定的知识以外,更重要的是要掌握方法培养能力。因此,在小学英语教学中,除了使学生能说会写外更要培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习,会探索,并且学好英语。 相似文献
9.
随着新课改的不断深入,培养学生的创新思维能力已经成为广大教育工作者普遍关注的话题。如何在英语教学中培养学生的创新思维能力,充分发挥教材的作用,让学生学活书本,这是我们每一位英语教师要考虑的问题。本文着重对学生创新思维的培养做一些粗浅的探讨。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2014,(14)
英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上使用最广泛的语言。在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习、会探索,并且学好英语。 相似文献
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在小学英语教学中，除了教学生掌握基本的语音、语调、书写之外，更重要的是培养学生英语创新思维能力，学活书本，变得更聪明。在教学过程中，教师要加强对学生创新思维能力的培养，使学生会学习、会探索，从而学好英语。 相似文献
12.
英语教学中,如何培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,灵活运用语言,变得更加聪明,成为我们英语教学着重研究的问题。一、营造氛围,激发创新思维培养学生的创新思维,要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,要尊重学生、关心学生、赏识学生,要以积极的态度和发 相似文献
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如何培养学生的英语创新思维能力,培养学生的创造精神,使学生跃出教科书框架,学活书本,从根本上改变学生机械重复、消极被动、死记硬背等学习状况,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情、富于创新思维和创造精神的英语课堂学习,从而使学生具有更强的实践能力,这已成为教师课堂教学需要解决的迫切问题。 相似文献
14.
如何在英语教学中培养学生的创新思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
郭萍利 《渭南师范学院学报》2005,20(Z2):77-78
如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为我们教育工作者需要解决的重大问题.文章主要从四个方面阐述对学生进行创新思维能力的培养. 相似文献
15.
心理学研究表明,学生的创新思维在轻松愉快的氛围中更加活跃、开阔,而在紧张压抑的环境中则受到抑制,甚至丧失.因此,营造一个民主的、生动活泼的学习环境,可诱发学生的学习兴趣.在小学英语教学中,教师除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明.在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习、会探索,并且学好英语. 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,培养学生的创新思维能力已成为英语教学普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力,使学生不受教科书限制,学活用活,已成为我们需要迫切解决的问题。创新思维不是天生的,它是通过学习和实践而不断培养和发展起来的,在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢？我是从以下几方面做起的 相似文献
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在新目标英语教学中,面对新教材、新要求,如何着力培养学生的英语创新思维能力,使学生能够跃出教材框架,学活书本, 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(15)
<正>在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。在教学过程中,教师要调动学生思维,使学生会学习,会探索,并且学好英语。那么,在小学英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性、发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题。笔者认为,要努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。 相似文献
19.
赵淑英 《中国科教创新导刊》2012,(3):72-72
随着中学教学改革的不断深入,培养学生的思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的数学思维能力,使学生跃出教科书框架,学活书本。本文从一题多解、一题多变和一些变形题中,加强对学生概括、发散、灵活性、创造性思维能力的培养。为了促进学生思维能力的发展,高度关注学生在数学学习过程中的思维活动,研究思维能力的培养方法。 相似文献
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在小学英语教学中,除了教学生掌握基本的语音、语调、书写之,更重要的是培养学生英语创新思维能力,学活书本,变得更聪明。教学过程中,教师要加强对学生创新思维能力的培养,使学生会学、会探索,从而学好英语。一、营造气氛,激发创新思维培养学生的创新思维,要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽的氛围,要尊重学生、关心学生、赏识学生,要以积极的态度和发展眼光看待学生,这样孩子就不怕出错,敢于求异,孩子的创造火花能迸发出来。例如:在教nose,ears时,教师走到学生中间,轻轻地捏学生的鼻子,摸摸学生的耳朵,使学生感到教师的亲切、和蔼,置… 相似文献