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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在小学语文教学过程中,群文阅读教学是其中较为重要的一部分,也是提高学生语文阅读量、构建小学语文群文阅读体系的关键,而思维导图引导下的小学语文群文阅读教学则能够更好地保障教学效果,所以就思维导图引导小学语文群文阅读教学设计进行了研究。 相似文献
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杜鸿 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
阅读一直是小学语文教学的重要内容,也一直是教学的难点。在素质教育的背景下,小学语文的阅读有了更高的要求,它不仅要引导学生掌握基础的知识,还要注重利用阅读培养学生的核心素养。对此,教师就应该采取有效的教学策略,切实提高语文阅读的教学效能,让学生获得更好的发展。文章基于此点,对小学语文阅读教学的有效性进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
打造高品质的小学语文课堂是当前教育背景下语文教师的主要教学目标,阅读是学生获取知识的主要途径,也是语文教学的重点内容,提高阅读教学的有效性对于学生学习能力的提升与语文高效课堂的构建都有重要的作用。因此,精心地设计语文课堂阅读教学的环节,以提高教学的有效性就成为语文教师的主要教学任务。主要提出了在小学语文阅读课堂中提高教学有效性的几点策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在初中语文教学中,培养学生的阅读能力是重要的教学目标,阅读能力对于学生的学习水平有着非常大的影响,阅读也是学生获得知识、拓宽眼界的有效途径之一,书籍是人类进步的阶梯,学生通过不断的阅读,不仅能够积累丰富的知识,还能够树立良好的观念,这与学校中的德育是相呼应的,因此,在初中语文阅读中,注重教学有效性的提高,让学生获得更好的阅读体验是当下语文阅读教学的重要改革内容,围绕"浅谈初中语文阅读教学的有效性策略"这一主题展开探讨。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要内容,培养小学生的阅读能力,让学生养成良好的阅读习惯是新课程改革对小学阶段阅读教学的基本要求。小学语文教学大纲指出:阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的重要途径;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识。阅读能力在学生的认知过程中有着非常重要的作用,是学生获取知识的主要途径,培养学生良好的阅读习惯是我们小学语文教学的重要目标。但长期以来受传统教学观念的影响,我们的小学语文阅读教学主要采用 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
阅读是小学语文教学的重要组成部分,同时也是对学生语言综合运用能力的考查。对于乡村小学语文教学活动而言,虽然明确阅读教学是重要内容,但并未有针对性地开展阅读教学活动,导致小学语文阅读教学效率不高,且学生的阅读能力水平普遍较低,对学生未来发展有不良影响。主要分析小学语文阅读教学中的不足,并提出提高教学有效性的策略。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,想要提升阅读教学的质量,就要提高阅读教学的有效性。教师长期工作于小学语文教学一线,基于长期一线教学的积累,分析了小学语文阅读教学存在的问题,探讨了提升小学语文阅读教学效果的有效策略。在语文教学中,教师只有坚持以学生为中心,从小学语文教学的特点出发,重视学生阅读兴趣的培养和对阅读内容的整体性把握,才能够逐渐提升学生的阅读能力。 相似文献
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阅读是语文教学的重要内容,也是学生获取知识的关键途径。阅读教学质量不仅关系到学生阅读能力的提升,而且会影响学生的全面发展。教师应正确理解语文阅读教学对学生个人成长的重要作用,并以培养学生的语文核心素养为目标,丰富教学形式,开展个性化阅读教学,有效激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学有效性。 相似文献
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杨玉霞 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在小学语文教学过程中,群文课文阅读教学是更为重要的部分,也是提高学生语文阅读水平和建立小学语文小组阅读系统的关键。在思维导图的指导下进行小学语文课文阅读可以更好地保证教学效果,因此本文研究了在思维导图指导下小学语文阅读教学的开展对策。 相似文献