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《考试周刊》2020,(3):137-138
初中物理教学中一项重要并关键内容为物理实验课堂教学,而且值得欣慰的是该物理实验课堂教学已经被每一位教师作用到物理教学中,达成其物理课堂教学的有效性。让学生在有效性的物理实验课堂教学中提升自我物理综合素质与能力。本文就初中物理实验课堂教学有效性方式进行深度探讨,结合实际的物理实验课堂教学活动,并根据学生的实际物理学习需求点适当性的调整初中物理实验课堂教学,让学生在创建的教学情景中,积极地参与到物理实验课堂教学中,培养自我思考能力与提升逻辑创新思维,发展自我综合能力。学生只有能够充分的吸收其初中物理实验课堂教学有效性,才能高质量地完成物理学习任务,积累相关的物理知识,同时才能提升物理学习效率,从另一方面也能体现教师良好的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
物理是初中的重要课程之一,是一门以实验为基础的学科。物理实验是启发学生思维、揭示各类自然生活现象、物理定律的重要教学手段,作为一名初中物理教师,在教学中要注重教学活动的开展,以此为媒介传授物理知识概念,培养学生的实践操作能力。实验课堂是初中物理教学中的重要环节,也是提升学生物理综合素养的有效内容。在新课改实施的进程中,初中物理教学内容在不断地丰富,因此提升物理实验课堂教学的有效性,是促进学生进一步学习和发展的重要任务。以沪教版初中物理教材为例,浅谈如何提升物理实验课堂教学的有效性。 相似文献
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万从银 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
物理教学有自己的独特性,为了提高中学物理课堂的有效性,在教学中要以问题引领学生实验,以实验激发学生探究,以挑战发展学生思维,就能够实现初中物理课堂教学与实验教学的紧密结合.本文对如何通过实验教学提高中学物理课堂教学的有效性进行了分析和探讨. 相似文献
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心理学研究表明：在学习过程中,学生在趣味性、参与意识、归属感、探究欲等方面有较强烈的需求。因此,教师在教学时应构建满足学生需求的课堂教学环境,切实提高课堂教学的有效性。物理是一门以实验为主的学科,实验是物理教学的灵魂。在以往的初中物理教学中,由于各种原因,导致了一些课堂实验对学生失去吸引力,影响了物理教学情景的创设;还有一些实验可操作性差, 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,利用常用仪器、教具进行课堂教学是一种最基本的手段,而利用多媒体开展形象化教学,不仅增添了信息的传输,而且也为教学创设了良好情境,对提高课堂教学的有效性起到积极的推动作用.本文以＂平面镜＂教学为例说明在初中物理课堂教学中巧用多媒体来提高课堂教学的有效性.1巧用多媒体,激发学生兴趣,解决学习难点学习需要动力,即学习的欲望, 相似文献
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杨青 《数理化学习(初中版)》2012,(8):57-59
新课改倡导提高课堂教学的有效性,这应该成为每一个教师努力追求的目标.初中物理是以实验为基础的自然科学,强调注重实践,强调理论联系实际.因此,在物理课堂教学中应注重提高课堂教学的有效性,激发学生学习的兴趣.本文主要结合自身教学实践,对初中物理有效教学谈谈自己的看法与体会. 相似文献
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物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,抓好物理实验教学各环节的设计,对于提升物理课堂实验教学的有效性,促进学生动手能力和实践能力的发展起着重要的作用．一、重视实验准备环节的设计实践表明,开展任何教学活动,教者都需要在课前做好准备工作．在物理课堂教学中,为了保证实验教学的有效性,更需要重视实验前教学环节准备． 相似文献
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郎小亮 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(1)
正课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高。即学生在认知上,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不感兴趣到感兴趣。在物理课堂教学中,创设情境是物理教学中常用的一种策略。本人就物理教学情境的创设方面进行一些探讨。一、用实验创设情境,激发学生学习兴趣 相似文献
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秦璐 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0183-0183
实验不仅是物理教学中非常重要的组成部分,而 且还是实施素质教育的重要途径,尤其到了高中阶段,物理知 识的难度有了明显的提升,借助实验学生更容易掌握物理知 识,为此,在课堂教学中教师要重视实验教学,提高物理实验教 学的有效性,进而逐步提升物理教学质量。 相似文献
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张跃林 《数理化学习(初中版)》2012,(12):22-24
在初中物理教学中,课堂教学作为其教学的基本形式,对学生物理知识的提高和能力培养发挥着很重要作用.因此,对提高初中物理课堂有效性探讨有其必要性.一、创设生活情景,激发学生兴趣在初中物理课堂教学中,激发学生学习物理的兴趣,是提高课堂教学效率的根本前提, 相似文献
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探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式。而初中物理是以物理探索、实验为知识获取的手段为特点的学科,故在初中物理课堂教学中运用探究式教学有较强的实用性和有效性。从理论和实践两方面提出了具备一定可操作性的教学策略与步骤:示标引题—自学探究—合作探究—实验、实践探究—归纳、矫正—训练反馈内化。 相似文献
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随堂小实验是物理课堂教学的重要组成部分,在物理课堂教学中,很多知识的讲解如果不借助一些小实验,很难讲得清楚。教师要结合自己在物理课堂教学中的一些感悟,总结有效开展随堂实验的策略,通过有效的随堂小实验来提升整个物理课堂的有效性和魅力。 相似文献
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刘涛 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0193-0193
课堂教学有效性是教学所追求的永恒主题,提升 课堂教学有效性才能更好地帮助学生掌握更多的物理知识。然而从目前初中物理教学现状来看,课堂教学效率还是比较低 的,学生对于物理学习的兴趣也不是很高,为此,教师还需要不 断加强教学手段和方法,从而进一步提升课堂教学有效性。 相似文献