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范晨星 《历史教学(高校版)》2019,(7)
正采访时间:2019年5月19日采访地点:南开大学历史学院问:您是怎样走上史学研究道路的?为什么选择美国史作为研究方向?答:首先,非常感谢《历史教学》编辑部的采访。说实话,当初柳文全老师提出要进行采访的时候,自己心里非常矛盾。一方面感觉这一动议非常 相似文献
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《历史教学(高校版)》2021,(1)
正采访时间:2020年11月采访地点:暨南大学采访记录及文字整理:暨南大学文学院博士研究生杨蒙问:李老师您好!很高兴您能接受此次访谈。请问,您是如何走上历史研习这条道路的?可以跟我们分享您的求学经历吗?答:跟大多数历史学者不一样,我不是通过高考录取和院校专业填报这条途径走上历史研习之路的。我出生在晋东南的一个小山村, 相似文献
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《历史教学(高校版)》2020,(4):3-10
正采访时间:2019年10月采访地点:厦门大学图书馆采访记录及文字整理:厦门大学历史系博士生王宇谦问:钞老师,您好!感谢您百忙中接受采访。首先想请您谈谈求学经历,您是如何走上史学研究道路的?答:我的中学阶段是在家乡陕西省渭南市的瑞泉中学度过的,这是一所位于渭南老城的省级重点中学。那个年代的物质条件十分匮乏,需要每周背着馒头上学,现在仍清楚记得,一周6天在 相似文献
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《历史教学(高校版)》2020,(6):3-10
正采访时间:2020年3月采访地点:东北师范大学采访记录及文字整理:东北师范大学历史文化学院教授董灏智问:韩老师好!在我们这茬人中流行一个说法,就是学术队伍中有"两个八○后",一个是20世纪80年代出生的,比方像我;另一个则是80年代成长起来的,像七七、七八、七九级的"新三届"前辈。作为"新三届"的一员,我很想知道您和"成长的八○后"是怎样走上学术道路的?答:我是七九级的学生。跟七七、七八不太一 相似文献
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《历史教学(高校版)》2021,(5):3-10
正采访时间:2021年3月采访地点:中山大学历史学系(珠海)采访记录及文字整理:中山大学历史学系(珠海)中国社会经济史专业硕士研究生徐伟庆问:吴老师您好!感谢您于百忙之中接受此次采访。首先想请您分享下早年的求学经历,谈谈您为何选择历史研究这条道路?答:我走上历史研究的道路应当说是在各种因素交织影响下的结果。我从小辗转生活在西安、南京等文化古城,在这些古城浓郁的历史氛围熏陶下,我对历史萌生了初步的兴趣,也因此翻阅了 相似文献
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赵婷婷 《历史教学(高校版)》2020,(5):3-12
正采访时间:2020年2月24日采访地点:复旦大学中国历史地理研究所采访记录及文字整理:赵婷婷,复旦大学中国历史地理研究所研究生问:请您谈谈,您是怎么走上历史地理学术研究这条路的?答:我是1980年参加高考的。虽然从小酷爱历史,一心想读历史专业,可是当时的社会风气是理科至上,我的数理化成绩还不错,班主任老师极力劝说我不要转到文科班,因此只好报考了理科。我在填报志愿时没有听从父母和老师的劝说,而 相似文献
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《历史教学(高校版)》2020,(1)
正采访时间:2019年11月采访地点:北京师范大学史学理论与史学史研究中心采访记录及文字整理:《北京师范大学学报》(社会科学版)编辑部武晓阳问:杨老师,您好!请谈谈您早年的学术经历。答:非常感谢你对我的采访。我们这一代人是十分幸运的一代,因为赶上了改革开放的好时候。1980年,我考上了山东大学历史学系,经过四年的学习,对历史学产生了浓厚兴趣。我选择古代罗马史作为研究对象,首先要感谢马克垚先生,是马先 相似文献
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<正>采访时间：2021年12月采访地点：线上采访记录及文字整理：《历史教学》编辑部编辑豆艳荣问：章老师,您好！在很多大学生还懵懵懂懂、不知何为历史学研究路径的时候,您在本科阶段就已开始撰写并公开发表学术研究论文了。请问您是如何快速地适应并走上史学研究之路的呢？ 相似文献
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赵先生 ,您是治先秦史的大家 ,请您谈谈您是如何走上研究历史的道路的 ?●我上小学的时候 ,就对历史和地理感兴趣 ,这两门课的成绩也最好。但要说起我如何走上历史研究的道路 ,却是一言难尽。可以说我的历史研究是走了很大的弯路。 1 92 5年 ,我上法政大学预科到 1 93 2年毕业于清华大学政治系 ,主修的课程是政治 ,而不是历史。 1 93 8年 ,我考入辅仁大学史学研究所从陈垣先生作研究生 ,治明清史 ,1 940年毕业后 ,在辅仁大学讲授西洋史 ,1 949年因工作需要改教先秦史 ,直到现在。我之所以走上历史研究的道路 ,与从小的兴趣密切相关。 1 92 1… 相似文献
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“我对不起生我养我的父母,对不起关心我的老师和同学们。我今天走上犯罪道路,是咎由自取。我现在最想做的一件事,就是学习法律和书本知识。我作为班长,由于我的自负和不懂法、不学法,才使我走上犯罪道路,并受铁窗之苦。我现在真的很后悔。”这是笔者在四川省凉山州金沙江边某贫困县看守所采访这位“仗义”杀人的中学优秀班长时,他哭诉的肺腑之言。历经漫漫打工路优秀班长再求学在班主任及老师眼中,他是一个尊重师长、勤奋好学、品学兼优、思想上进的好学生,优秀的班干部;在同学们眼中,他是初一(1)班大家公认的吃苦耐劳的好班长,活泼可爱、… 相似文献
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<正>采访时间：2021年9月采访地点：线上网络采访记录及文字整理：华东师范大学历史学系博士研究生任小奇问：孟老师您好,感谢您接受此次访谈！您是德国史研究的专家,请问您是如何走上德国史研究之路的呢？可以先介绍一下您的求学经历吗？答：好的。很早我就对历史产生了浓厚的兴趣,不过那时并没有想到会读历史学专业。当我获得保送华东师范大学的资格时, 相似文献
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我自大学毕业工作至今已近40年,每当我回忆起在科技领域的奋斗历程,就会想到我小学时代的启蒙老师刘默耕老师,是他启发我、引导我,使我对自然科学产生了浓厚的兴趣、并且一步一步地走上了从事科技工作的道路。 相似文献
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今天,素质教育已汇成时代的潮流。历史学科如何适应素质教育的要求,已是摆在我们面前的重要问题。下面我从才、学、识三个方面谈谈对历史教师"前途"的看法。作为一名历史老师必须具备才、学、识全方面知识。那么什么是才、学、识呢?唐代著名的史学家刘知已在他的史学名著《史通》中提出治史要有三个长处:一是史才,二是史学,三是史识。 相似文献
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雷文烈 《故事作文(高年级版)》2009,(5)
上个星期我们采访了何老师,没想到今天何老师又反过来要采访我们了。我旁边的李骏第一个举起了他那只胖胖的小手,愿意接受采访。何老师高兴得直夸他勇敢,然后问:"请问您贵姓?" 相似文献
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《历史教学(高校版)》2019,(11)
<正>采访时间:2019年6月采访地点:北京大学历史学系采访记录及文字整理:首都师范大学附属中学历史教师刘芳芳刘芳芳:张老师,听说您15岁就考上了北京大学,您认为哪些因素促使您少年成才,先别人一步进入北京大学呢?张帆:我1974年上小学,1976年粉碎"四人帮","文革"结束。1978年召开全国科学大会,掀起了一股重视科学文化的高潮,社会上对于学习好的孩子都很重视。我从小就爱看有字的东西,认识 相似文献
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<正>采访时间：2021年9月11日采访地点：清华大学观畴园地下紫荆书咖采访记录及文字整理：清华大学历史系博士研究生陈韵青、成鹏问：首先请您谈一下求学经历,您在北京师范大学的10年是如何度过的,又是如何走上史学研究之路的？您在本、硕、博的不同求学阶段,有怎样的量变与质变？答：这要从高中说起。我就读的高中是北京三中。那是一座有数百年历史的古老学校,学校在西城区平安里附近,原是明朝将领祖大寿的府邸, 相似文献