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农村初中相对于城市中学而言,教学设备、教学环境等都存在差距,如何激发农村学生学习物理的兴趣,是每个农村物理教育工作者必须思考和解决的问题.首先是学生学习心理问题,其次是教师通过创设适合农村学生的物理情景,加强和改进实验,重视自制教具和小型实验的开发等,以切实可行的一些方法调动和培养学生的学习兴趣. 相似文献
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张艳华 《中国科教创新导刊》2009,(18):97-97
农村中学生学习物理的兴趣的培养,对提高他们的物理成绩是有很大帮助的,本文从＂开场白＂的第一印象,教学内容的准备,学生实验以及学生评价（优点）等方面阐述了如何提高农村中学生的物理学习兴趣。 相似文献
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杜兴平 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
液体压强实验是初中物理教学中重要的探究实验,是学生学习和理解液体压强的重要实验之一。学生实验器材的好坏和质量对学生学习的效果和学习兴趣都有极大的影响。为了使学生更好地学习液体压强,提升学生学习物理的兴趣,顺利完成液体压强的探究,本人对现有的实验器材进行创新和改进,从而提升学生学习的成绩。 相似文献
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黄桂华 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(3):148-150
农村中学生学习物理兴趣的培养,对提高他们的物理成绩是有很大帮助的。在教学中,物理学科仍普遍存在难教和难学的现象。一部分学生学习物理都是被动地让老师牵着鼻子走,学习过程中不能主动积极地思考提问,这样不仅学生学习起来没什么兴趣、费力,同时也让老师事倍功半,无奈地用更多的额外时间进行弥补,如此反复形成一种不良的循环,其结果可想而知。从新课导入和物理实验等方面浅述如何提高农村学生学习物理的兴趣。 相似文献
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郑双丽 《中国科教创新导刊》2014,(9):96-96
兴趣是学生最好的老师,对学生的发展具有非常积极的作用。兴趣是生生不息的焰火,可以让学生照亮黑暗的物理探索之路;兴趣是不懈追求的动力,可以让学生打开物理探索的大门;兴趣是艰苦奋斗的源采,让学生在物理的世界越走越远。丰富教学方式、改善教学内容．丰富活动形式,教师要通过多种手段,技术,让学生自觉,主动参与到高中物理教学内容及教学活动中,在浓厚的学习兴趣中提升学生学习状态,达到新课标高中物理教学目标。本文从实验引入课堂,提升物理学习趣味,多媒体教学丰富,提升学生学习兴趣、提出教学问题,提升教学学习质量以及丰富活动形式,升华学生学习兴趣四个方面进行了分析。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科,实验是教学中不可缺少的环节,也是激发学生学习物理兴趣的关键所在。然而,目前农村中学的物理实验教学现状并不乐观,实验成为教学的薄弱环节,直接导致学生学习兴趣缺失,两极分化现象严重。为了提高课堂的教学效率,引起学生学习物理的兴趣,从根本上解决学生不想学物理,学不好物理的难题,体现"从生活走向物理,从物理走向社会"。本文尝试一些做法,让师生共同体验成功的喜悦。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
让物理实验妙趣横生,让物理实验丰富多彩,这是带领初中生走进物理世界的最佳途径。在兴趣指引下,学习变成了一件愉快的事,在兴趣的激发下,实验变成了一件自主的事。而在这样的教学氛围中,学生的收获也会超出教师的想象。围绕兴趣激发在初中物理实验教学中的价值以及初中物理实验教学中的学习兴趣激发策略入手展开探索,以期在初中生感知物理知识,提升物理能力的同时收获更多快乐。 相似文献
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通过前后两次对农村留守儿童的问卷调查,我们深入了解了农村留守儿童的学习和生活状态。一年来,课题组教师经过不懈的努力和探索,找到了提升农村留守儿童学习质量的相应对策。进行微课学习和应用,增强了农村留守儿童的学习兴趣,提高了他们的学业成绩,同时也提高了教师的教学有效性。 相似文献
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孟怀美 《新课程导学(上)》2014,(23)
正物理实验不仅是初中物理课堂中的重要组成部分,有效的物理实验不仅能够提升学生的学习兴趣,还能够让学生的思维能力及探究精神得到提升,这对于课堂教学将会起到非常积极的推动作用。本文将结合实例从不同方面谈谈物理实验对于初中物理课堂的推动作用。一、增强学生对于物理课程的兴趣物理实验不仅是初中物理课程教学中的重要组成部分,好的实验课也能够非常有效地对课堂教学起到推动作用。许多实验过程不仅非常有趣,有些实验现象以及实验 相似文献
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<正>物理是建立在实验基础上的一门学科,物理教学应重视对学生的实验教学。演示实验能以其生动的魅力和丰富的内涵,激发学生的学习热情,提升学生学习物理的兴趣, 相似文献
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<正>"兴趣是最好的老师"。要让学生特别是农村"学困生"学好物理,就应在激发学生的学习兴趣上下工夫。本文从以下几个方面谈谈如何激发"学困生"学习物理的兴趣。一、上好"引言"课,激发"学困生"学习物理的兴趣"良好的开端是成功的一半"。对于八年级学生来说,物理是一门新学科,因此,上好"引言"课是个关键。在上第一节物理课时,要认真地备好课,做好实验。在教学中,可通过实验给学生呈现各种有趣的物理现象, 相似文献
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初中物理教学中,利用小实验、小制作,能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,使物理知识更易于被学生消化、吸收。为此,教师应更多地引导学生在课内、课外开展小实验、小制作活动,吸引学生兴趣,并从生活中选择素材,发挥小实验、小制作的作用,促进学生物理学习兴趣和学习能力的提升。 相似文献
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下面谈谈如何在教学中激发学生学习物理的兴趣。
一、做好物理实验,创设愉快学习情境,激发学习兴趣
物理是一门以观察、实验为基础的学科．实验是学习物理的最有效的教学手段。实验不仅能培养学生实验技能,还能启迪学生积极思考,引起学生学习的兴趣．特别是做好些有趣味的实验,能使学生处于视觉、听觉、触觉的愉快情景之中。能有效地激发学生学习物理的兴趣。 相似文献