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1.
庞金斗 《山西教育(综合版)》2000,(17)
一、顺应时代发展潮流 ,大力发展职业教育改革开放以来 ,乡宁县委、县政府带领全县人民在脱贫致富奔小康的进程中 ,始终把教育摆在优先发展的战略地位 ,一手抓经济 ,一手抓教育 ,全县教育蓬勃发展。从 1984年起 ,全县掀起全民办教育的热潮 ,县、乡、村不断加大教育投入 ,人民群众踊跃捐资助教 ,全县集资 70 0 0余万元 ,新建、改建、扩建学校 576所 ,尤其在职业教育方面 ,县委、县政府更是高度重视 ,人民群众倾注了极大的办学热情。在职业中学建设过程中 ,县委、县政府和县教委给予了大力支持 :1984年一次性投资 12 0万元新建了职业中学教学… 相似文献
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近年来,泸溪县委县政府高度重视县内职业教育发展,把发展职业教育作为教育重点工作狠抓落实。2005年至今,刘时进县长连续四年把当年的第一个县长现场办公会议安排在职业教育领域。三年来,泸溪县以县职业教育中心为依托,整合职教资源,统筹全县职业技术培训, 相似文献
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袁建刚 《中国职业技术教育》1999,(9):57-57
促职教发展兴光山经济一、营造职教发展环境,大力改善办学条件１９９３年县委、县政府下发了《中共光山县委、光山县人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》,成立了县农科教统筹领导小组,明确了发展职业技术教育的目标任务,进一步深化职业教育改革,加强职业技术教育的基本设施建设,采取多种途径,增加对职业技术教育的资金投入。为了切实加强对职业技术教育的领导和管理,县教委连续出台了《关于下达职业高中、职业中专招生计划的通知》、《关于成立光山县职业中专、职业高中招生领导组的通知》等文件,以最大的努力给予职业学校以… 相似文献
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湖南省临武县教育局按照2009年湖南省、郴州市教育技术装备工作要求,紧紧围绕"一手抓建设、一手抓应用,两手都要抓,两手都要硬"的工作思路,在郴州市教育局的关心指导和县委、县政府的正确领导下,结合全县"合格学校"建设工程,大力推进中小学实验室标准化建设,取得了可喜的成效. 相似文献
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磐石县委、县政府于3月23、24日召开全县教育工作会议,与会人员计350人。县委副书记阚学儒主持会议。县长徐惠春作了报告。在报告中主要总结了前几年全县教改的成绩、经验和存在问题,第二部分重点讲了今后的工作任务和努力方向。县委书记、人大常委会主任王玉文同志 相似文献
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3月中旬,惶中县委、县政府召开了全县教育工作会议。这是继1994年全县教育工作会议之后的又一次规模最大、规格最高的会议。会议由县长王勇主持,县委书记吴解勋代表县委作了重要讲话,副县长史魁林代表县政府作了题为（明确任务,狠抓落实,进一步加强全县教育事业发展步伐）的主题报告。副省长白玛、省教委副主任杨全球应邀出席了会议并作了重要指示。参加会议的还有各乡镇党政一把手,教委、县属各学校、县政府各部门主要负责人及其五大班子在家领导共190多人。会议回顾了1994年以来全县教育工作取得的令人瞩目的成就：教育优先发展的战… 相似文献
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隰县是国家扶贫工作重点县,经济条件相对较差,教育基础薄弱,但是,隰县县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的地位,尤其是在2007年7月份调整教育科技局领导班子以来,在县委、县政府的坚强领导下,隰县教科局坚持以科学发展观统领全县教育工作,在广泛调研和科学论证的基础上,提出了“一年打基础,二年抓提升,三年上台阶,努力打造山区教育强县”的奋斗目标,确定了“强管理、重提升、保安全、促和谐”的教育管理理念, 相似文献
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香港的教育,经过近百年来的演变,发展成为今天的规模,建立了与地区经济和社会发展相适应的教育体系,它在三个具有战略性的环节上的决策是成功的,即一手抓英才教育,为香港社会培养少数精英,并为此而建立起了金字塔式的教育制度;一手抓实用性的职业技术教育,使它成为为教育通向经济的主渠道,从而形成教育与经济互相促进的良性循环;与此同时,大力发展基础教育,率先实现了世界先进水平的普及义务教育,努力提高劳动者素质和社会的精神文明程度。可以说,香港今天的教育体制,符合香港的政治和经济发展的需 相似文献
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河南省郏县充分发挥农村教育在县域经济发展中的“助推”作用,围绕经济办教育,办好教育促经济,使教育事业得到长足发展,也使全县农村产业化生产中的科技含量得到大幅度提高。1995年以来,该县县委、县政府把教育的改革与发展作为实施“科教兴县”的基础工程来抓。他们首先按照“普九”标准,坚持多渠道筹措资金,改善办学条件,大力推广普及现代教育技术。县委。县政府先后下发了《关于多渠道筹措教育经费的决定》和《关于加快“普九”的意见》等文件,每年都要召开一至两次集资建校、捐资助教现场会,动员社会各界集资办学、捐资助学。… 相似文献
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丹凤县职教中心是一所全日制中等职业技术综合教育机构，近年在县委、县政府和市、县教育局的正确领导下，强化内部管理，狠抓基础能力建设，促进学校发展，职教招生规模不断扩大，各类技能培训卓有成效，就业安置渠道逐年拓展，学校办学声誉逐渐提高。 相似文献
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近几年来,陵川县委、县政府坚持“经济腾飞靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育”的战略思想,把“科教兴县”作为强县富民的一项重要战略措施来抓,全面强化基础教育、职业教育和成人教育的统筹发展,大力促进教育、科技与经济发展的有机结合,全县经济社会发展呈现出良好的发展态势。 相似文献
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百年大计,教育为本。翼城县委、县政府深入贯彻教育方针．着力改善办学条件,积极创优发展环境,不断引深课程改革,全面强化队伍建设,大力提升教育质量,推进全县教育事业科学发展,努力办好人民满意的教育,教育事业取得了令人瞩目的成绩。这些成绩的取得离不开重教书记李朝旗和支教县长杨春权打出的一套“组合拳”。 相似文献
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《宁夏教育》1990,(11)
在提高广大干部群众认识的基础上,1988年9月初,县委、县政府又一次召开了全县教育工作会议,进一步明确了地方教育的办学方向,提出了深化教育改革的指导思想和配套方案。经过充分酝酿和讨论,通过并下发了《中卫县深化教育改革方案》。这个改革方案的管理体制部分,初步明确了县、乡、村“分级办学,分级管理”的范围与职责。1989年6月全县教育工作会议上又讨论通过了《中卫县关于分级办学,分级管理的实施细则》,把“分级办学、分级管理”完全纳入全县深化教育改革的轨道。 为了确保“分级办学、分级管理”体制的实行,加强对这项工作的领导,县委、人大、政府、政协四套班子都明确了主管教育的领导,县政府除了一位副县长主管教育外,县长还负责对教育工作的全面领导。根据我县教育工作面广、人多、任务重的实际情况,县委、县政府还为教育局增加了职数,由原来的3职增为4职。我们还在各乡(镇)设立了教育办公室,配备3-5名工作人员,由主管教育的乡(镇)长或党委书记兼办公室主任,除了教育行政部门每年两次定期检查外,县上各套班子在 相似文献