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康俊 《初中生学习(中考新概念)》2011,(5)
从幼儿园开始我们就学习汉字。可是,到目前为止仍有很多汉字我们没有接触过,比如下面我要给大家介绍的这种品型结构的酷似金三角的汉字。它们都是由我们常见的简单汉字组合而成的,因为这些字大都不常用,极为生僻,几乎成了汉字里的活化石。先挑一些简单的,我们一起来考古。 相似文献
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郝文勉 《商丘职业技术学院学报》2005,4(3):30-32
汉字是在全社会迫切需要"记录"的情况下,同时具备一定的背景条件而发生的.通常汉字以与语言结合为标志,但其结合又是从松散到紧密渐进的.出土的远古符号提供了人类原创汉字的信息,我们应从全方位角度认识汉字这一发生过程,把它纳入汉字的研究范围. 相似文献
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以宇宙全息统一思想观照汉字,汉字是全息的。汉字教学是基础语文乃至高等国文教学的一个重要内容。传统的文字教学,无不落在字的认读、解释和使用上,如何完成这些教学任务,却是一个长期困扰的问题。将汉字的全息状况有机地运用到教学中,不失为一个好的方法。 相似文献
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从民间字体的意趣中我们能够清晰地感受到汉字之美并不仅仅是汉字造型本身所具有的审美价值,更重要的是一个崇尚美且重感情的民族,必然会把文字符号作为寄托精神的载体,把对美好生活的追求和对美的审美理想都倾注到汉字民俗意象的创作之中。在这些传统民间汉字艺术的背后,是整个中华民族寄予了美好的生活理想和价值取向。 相似文献
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“天雨粟,鬼夜哭。”“仓颉造字”的故事是祖先浪漫而天真的想象。从殷商的甲骨文到成形的方块字,汉字——中华民族的“第五大发明”,它标志着中国古代文明的历史开端,承载着历史的风风雨雨,伴随着华夏文明走过了几千年的历程。汉字,这世界上最古老的文字之一,它那优美的形态、规整的结构、不但给我们以美的享受,还可以引起我们美妙而大胆的联想。汉字,是我们终生的良师益友,是每个中国人的精神家园。 相似文献
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汉字字音与汉字顽强的生命力 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丽梅 《楚雄师范学院学报》2006,21(2):56-59
汉字从产生到现在,显示了强大的生命力。本文从字音的角度,分析字音与汉字生命力的关系。 相似文献
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汉字的发展经历了一个从简单到复杂,又由复杂回归到简单的过程。在漫长的历史岁月中,汉字经历了许多次变革。可以说,汉字的每一次变革,都是一次发展契机。 相似文献
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当前中小学生甚至教师的汉字书写水平普遍不高,主要原因是从课程设置到各类考试缺乏对汉字书写要求。我们要从弘扬民族文化的高度认识写好字的重要性,并采取相应措施,以提高全民族的汉字书写水平。 相似文献
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蒋仲仁 《课程.教材.教法》1991,(1)
一 汉字简化是国家语言文字工作中汉字工作的一部分。汉字工作还有异体字的整理,字形的整理,字音的审定,通用汉字和常用汉字的调查统计,汉字检索法的研制,计算机汉字编码字符集的编订等等。这一系列的工作让沿用了几千年的汉字为适应时代的需要得到比较全面的整理。我们统一的国家做到了“书同文”,改变了多年来用字混乱的现象,确定了全国通用的汉字的规范。 汉字简化工作从建国之初就开始研究、准 相似文献
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傅铖烨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(6):83-84
听,是谁在歌唱,犹如耳旁流过一条清澈见底的山野小溪？哦,那是“潺潺”!看,是谁独坐高台,震慑着全场的每一位？哦,那是“威严”!瞧,又是谁低头无语,恰似一个小家碧玉？哦,那是“婉约”!一个个,多么神奇的文字呀,见着她,听着她,眼前便浮现出一幅幅美丽动人的画。这便是我们中华民族所独有的魅力——汉字。我们的汉字是～群充满神奇的精灵,她比SNO0PY还可爱,比清明上河图还要生动。从甲骨文到金文,从篆书到隶书。从草书到今天的行楷,一步一步,好像一个花季少女。随着时光绽放着不同的美丽。 相似文献
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正印度前总理曾这样赞美中国的汉字:"每一个字都是一幅美丽的画,一首优美的诗。"这话说得真好!每一个汉字都是历经沧桑才一步一步地演变成现在的文字,每一个汉字都有一个美丽的文化故事,每一个汉字都是一笔丰厚的文化遗产。因此,当我们在识字教学中津津乐道于寻各种方法的笔画组合、部件替换的机械识记,满足于掌握字的音形意的时候,让我们静下心问问自己:汉字本身的文化生命是否在孩子身上植活了?是否被我们轻轻抹去了?著名语言学家申小龙教授认为"汉字是一座恢宏的历史博物馆""几乎每一个古汉字都可以从字音、字形、字义、字能解 相似文献
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汉字是留学生学习汉语的最大障碍。如何提高留学生习得汉字的效率,并使他们通过汉字的学习学好汉语,这是对外汉语教学中一个值得研究的重要问题。文章从汉字教学的方法和模式、认知心理学理论、汉字偏误分析及计算机辅助汉字教学等方面对汉字教学的成果进行了梳理,以便为对外汉字教学实践提供参考。 相似文献
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