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计算机的出现具有划时代的意义，它不是局限于某一应用领域的科学技术，而是影响着所有学科和所有领域的一门新的科学技术。现代计算机技术无孔不入地闯入社会各个角落后，使人类的社会生活发生了巨大的变化。人类进入了～个崭新的计算机文化时代。为了认识和改造世界，人0］被迫接受计算机文化并按照计算机文化方式进行思维。计算机文化就是在这样一个计算机大普及的历史大背景下产生与发展的。狭义地讲计算机文化指的是计算机教育，从80年代初期，计算机文化的程序设计语言为主体，到80年代中期计算机文化转向了计算机应用工具的教育，到… 相似文献
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随着大学教育的发展，高校的学生规模不断壮大，教学模式也发生翻天覆地的变化，现在计算机网络应用邑经全面普及．在计算机广泛应用的形势下，从当前计算机文化基础教学的特点分析，呈现出多元化和专业化的发展趋势。 相似文献
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一、计算机文化随着计算机的发展和广泛应用，在现代社会已经形成为一种新的文化。所谓文化是指计算机在发展和广泛应用中已具备了“文化”的特点和性征。首先，它应用领域之广是任何技术所不能比拟的，也可以说它已与各种文化特质相结合。再者，计算机的使用者已遍及各年龄段、各职业、各种团体，具有巨大的作用域，计算机文化既能以物质的形态出现，又能以精神的形态出现，它已渗入到人们的观念中。计算机能成为大众文化的原因是：其一，现代高级语言程序设计，使用者无需对机器硬件的执行有更多的认识，我们采用“语言”完成的算法，能够… 相似文献
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网络文化是随着计算机互联网而产生的一种文化现象。它以计算机的硬件设备为物质载体，以上网者为主要对象，以虚拟的网络空间为主要传播领域，以数字化为基本技术手段，为人类创造出一种全新的生存方式、活动方式和思维方式。它是对过去所有文化知识的整合和升级。同时，网络是通过计算机传播信息资源的，网络中共享的资源都是以数据库的形式组织存储的。数据又是经过软件编程以清晰友好的界面展示给人们的。计算机在网络中的重要作用使人们更加迫切地去学习计算机，这既给计算机教育带来了机遇同时也给计算机教育带来了前所未有的挑战。一般的应用操作、文字处理，已经是一种基本技能，学习过计算机的人都能掌握。现在。 相似文献
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计算机文化与高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机文化与高等教育江山，陈旭本文从文化学的角度研究计算机文化的形成、重要性及其与高等教育的关系。一、计算机文化计算机文化是指由于电子数字计算机（以下简称计算机）的发展和广泛应用带来的新的文化特质、文化丛和文化系统的形态变化。它对现代社会和现代高等教... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
当今,计算机及计算机的应用正以极快的速度朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。从原来一般文字、数据处理到现在的文字、图形图像、声音、动画、视频等多媒体处理;从原来单机方式运行的个人计算机到现在的网络互联,只不过经历了短短的几年时间。由于计 相似文献
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教育部规定，从2001年开始用5到10年的时间在中小学实行计算机普及信息技术教育。按此规划，全国各中小学相继开设了计算机信息技术课程，其内容与高校《计算机文化基础》课有许多重复内容，因此许多大学生在入学时就已经具备了许多计算机知识。这就给我们这些上计算机公共课的教师提出了一个新问题；大学第一学期计算机课程究竟应该如何上？带着这个问题我们对新生所学内容进行了调查，调查结果表明当前高校《计算机文化基础》课程不能取消，但我们的教学观念、教学内容和教学目标应该作相应的改革。 相似文献
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贾国荣 《黔南民族师范学院学报》1999,(5)
今天,计算机已经应用到了各行各业,也深入到了千家万户,计算机成了人们生活与工作的重要工具和伙伴。计算机在悄悄地走入人们的生活与工作的同时,也在影响着人们的思维,逐渐地改变着人们的生存方式。计算机作为一种文化已切切实实存在于人们的生活和工作当中。纵观历史,数学的发展推动了农业革命,数学作为一种文化导致世界不同的地区出现了古代文明;１７世纪末,从蒸汽机的发明开始,物理学、化学等自然科学的发展引发了工业革命,物理学、化学等科学文化推动了西方文明;今天,计算机正作为一种信息的载体、文化的载体,通过网络,… 相似文献
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计算机课程中个性化教学的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
一、当前计算机课程教学的现状 当今,计算机及计算机的应用正以极快的速度朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。从原来一般文字、数据处理到现在的文字、图形图像、声音、动画、视频等多媒体处理;从原来单机方式运行的个人计算机到现在的网络互联,只不过经历了短短的几年时间。但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机基础教育显得相对滞后,与学生对于计算机教育的需求有一定的差距。 相似文献
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介绍了计算机文化系列课程教学当中对于能力培养与创新意识的教学改革,以及取得的成效。根据非计算机专业计算机文化课程教学的特点,结合实际,提出了配套教改方案,为计算机基础教育的后续阶段的教学改革提供一定的参考． 相似文献
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倪晓瑞 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(3):73-75
随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。《计算机文化基础》是高等学校非计算机专业学生的计算机基础课程。本文主要论述了《计算机文化基础》课程教学过程中存在的一些问题及其对策。 相似文献
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计算机文化基础课程的改革构想 总被引：1，自引：0，他引：1
窦燕 《教学研究(河北)》2000,23(2):168-169
结合燕山大学计算机化基础课程改革的实际情况,从教学大纲、课程内容、教学方式及考试方式等几个方面提出了改革的具体设想。 相似文献
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通过分析我校94级、95级和96级三届学生参加河北省计算机等级考试(一级)的考试成绩,对学校计算机基础教学工作的效果和质量进行全面的总结和定位,在肯定已经取得成绩的基础上,指出目前教学工作中迫切需要解决的问题,以及解决这些问题应该采取的方法。 相似文献
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罗碧容 《四川教育学院学报》2001,17(8):70-70
建国以来 ,我国农村地区的教育事业得到了巨大的发展 ,为社会各行各业培养了大批优秀人才。但目前贫困地区农村中小学生辍学现象还十分严重 ,这将关系着“两基”工程和“科教兴农”战略在农村的顺利实施。因此 ,弄清贫困地区农村中小学生的辍学原因 ,采取切实有效的措施 ,提高农村中小学的巩固率 ,已成为农村教育的当务之急。经过大量的实地调查与分析 ,笔者认为贫困地区农村中小学生辍学的原因主要有以下几个方面 :一、学生基础差 ,底子薄 ,文化课的学习跟不上 ,这是辍学的最主要原因。当前 ,农村贫困地区中小学生辍学主要以初中生为主 ,由… 相似文献
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“计算机文化基础”课程实训教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实训教学是“计算机文化基础”课程教学中的一个重要方面,对学生技能的形成和后续课程的学习有重要的影响,应贯穿整个教学的全过程。 相似文献
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计算机技术与数学创造性思维培养 总被引：8，自引：6，他引：8
利用计算机技术创设数学教学情境,培养学生的数学创造性思维是实现数学教育现代化的一条有效途径,利用计算机技术可以帮助学生积累数学知识,优化认知结构;激发创造性思维诱因,加强形象思维,发散思维和直觉思维的培养,使学生能辩证地运用各种思维方式进行数学创造性思维。 相似文献