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<正>随着社会的进步和经济的繁荣发展,人们的交往也日益频繁,口才就显得越来越重要。然而从目前情况来看,大多数初中学生的口头表达能力都不尽如人意。在初中语文"说话"训练课的教学实践中,笔者针对"如何有效提高学生的说话能力"这个 相似文献
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口头作文是进行语文基本技能训练的一种很好的方式。它既能培养学生的口头表达能力,又有利于学生的书面表达,还能与学习课文紧密结合,借以巩固加深对课文的理解。语文课要培养学生听、说、读、写的能力,说和写有着密切的关系。如能正确地理解说和写的关系,平时注意说话训练,把话说得中心明确,首尾完整,条理清晰,通顺明白,那么,在这个基础上稍加整理,适当加工,就是文章了。所以说,说话训练也是写作训练的重要组成部分。如果学生经过严格的说话训练,那么他们的口头表达能力和书面表达能力都将逐步得到提高。说话训练的方式是多种多样的,而口头作文则是进行说话训练的理想方式之一。 相似文献
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口头表达能力是语言实践的重要工具,在交谈、会议等各种日常交往活动中发挥不可忽视的作用,是书面表达的有力基础。我们应该把说话训练当作一个重点来抓,使之贯穿于教学的各个环节中,有意识地培养学生的口头表达能力。 相似文献
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“说话教学是全面实现语文教学目标的需要,是构成语文教学内容的重要组成部分。”社会的发展和科学技术的进步对跨世纪的青少年的说话能力提出了更高的要求。口语表达能力是学生必备的语文能力之一。为了使学生能够提高口头表达能力,我开始对学生进行口头表达长期训练的尝试,探索口语表达的序列训练。在课前三分钟的口头表达训练里,有叙事,有说明,有归纳,有概括,有分析,有评论等能力训练。 相似文献
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中国古代文学传播方式具有多样性。从大的类别来说．主要分为语言传播和文字传播，在此之下，有众多具体的传播方式，诸如口头、歌唱，说话、表演、题壁、选本、评点、翻译等。语言传播快捷普遍．文字传播超越时空。文学多样有效的传播方式使得中国文学积淀深厚，样式众多，日益繁荣，也深深地影响着人们的精神面貌。同时，也使中国文学走向了世界。 相似文献
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提高学生口语水平,加强交际能力,是英语教学的重要内容之一。提高口语能力的方法很多,其中口头访谈,复述课文,看图说话或讲故事,角色扮演或即兴表演,口头报告和辩论是常见的口语训练形式。学生只有运用活的语言,大量的口语实践才能熟练掌握英语并使之成为口头交际的工具。 相似文献
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大学语文是高等院校非中文专业的公共基础课,是大学生文化素质教育的一个重要组成部分。口头表达能力的培养和训练是一种实践性很强的活动,加强学生在说话实践中对理论知识的理解运用,总结经验,克服不足,提高学生口头表达能力的效果。对每一个学生的发言,教师的点评要及时跟上。 相似文献
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在职业学校中,生源相对差,大多数中职生口头表达能力都不尽如人意,不能不引起我们的重视。中职生毕业后就要面临就业,现代社会的飞速发展,对中职生口头表达、人际沟通能力方面提出了越来越高的要求,用语准确、能够清晰表达思想是他们将来立足于社会所必不可少的一种能力。如何让学生能够畅所欲言是中职语文老师面前刻不容缓的任务。 相似文献
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在职业学校中,生源相对差,大多数中职生口头表达能力都不尽如人意,不能不引起我们的重视。中职生毕业后就要面临就业,现代社会的飞速发展,对中职生口头表达、人际沟通能力方面提出了越来越高的要求,用语准确、能够清晰表达思想是他们将来立足于社会所必不可少的一种能力,如何让学生能够畅所欲言是中职语文老师面前刻不容缓的任务。 相似文献
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中国人一直都比较欣赏“埋头苦干”的实干型的人，对于“能说会道”往往不屑一顾。但随着社会的发展，“说”越来越重要，在《语文课程标准》中，关于“口语交际”的理念更为明确，我们的语文教学开始重视起学生的口语能力训练。作为教师在教学中要注意让学生克服各种障碍，明确“说”的重要性，激发他们“说”的兴趣，让学生敢说，自觉养成口语训练的习惯。我们还要在教学中精心准备，认真策划，坚持各种常规训练，创设模拟情境．逐步培养和强化学生的说话能力。 相似文献
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