共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
作业是教学过程中不可或缺的环节,是课堂教学的自然延续和重要补充。本文通过对传统作业设计的反思,依据新课程标准理念,从英语语言的积累、不同层次学生的分层作业及提高学生的合作探究能力等方面进行一些探索和尝试,目的是激发学生的学习热情和兴趣,提高学生的学习能力和创新合作意识。 相似文献
3.
唐国平 《学生之友(小学版)》2010,(17):73-73
英语作业不仅是课堂教学的有效延伸,而且是学生课外学习英语的重要手段。新课程要求教师创新作业的设计和评价,以便让学生在课外有效地学习英语。在教学工作过程中,我感受到小学英语教学经常出现这样的现象：课内热热闹闹,课外读读抄抄,这样的作业很难让学生体会到英语学习的乐趣,也不利于学生提高学习效果。 相似文献
4.
鲁梅 《西安文理学院学报》2002,17(1):21-22,95
本文探讨创新学习的意义及如何营造创新学习氛围。通过抓住课堂教学的主渠道 ,把握好创新学习的课堂教学原则 ,以及课堂教学的各个环节 ,充分利用课后作业 ,课外活动等为学生创造创新学习的氛围。使学生在学习的过程中人人搞创新 ,处处想创新 ,事事要创新 ,在创新中开发学生的潜能 ,培养学生的创新能力 相似文献
5.
数学课堂作为学生整个数学学习过程的主阵地,要想有效地积累数学基本知识、提高学生应用数学的能力,最重要的就是如何提高数学课堂教学的效率。作为一名数学教师,课堂教学既要向学生传授知识,也要能突出学生思维能力的训练;既要使学生学会,也要使学生会学,以培养学生的创新意识和创造能力。若要实现上述目的,就要拓宽思想、改进方法,把精力放在课堂教学的微观操作上,精心优化课堂教学过程,以减轻学生的记忆、作业、心理负担,培养学生自主学习的习惯,提高创新思维能力。 相似文献
6.
7.
《校园英语(教研版)》2016,(3)
英语课外作业不仅是课堂教学的有效延伸,而且是学生课外学习英语的重要手段。新课程要求教师创新作业形式的设计,以便提高学生学习英语的兴趣。本文将从英语课外创新作业形式设计的生活性、灵活性、和层次性对本话题进行了论述。 相似文献
8.
杨翠霞 《中国教育技术装备》2011,(10):121
作业历来被视为课堂教学的延伸和补充。在新课改深化的今天,作业无疑还是教学过程中的重要环节。作业系统如果安排得好,对学生自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用,同时也有利于教师改进教学方法。因此,作业的作用在于巩固、提高及深化学生所学知识,提升学生学习能力与创新精神。可见,作业是提高学生综合素质的重要载体。 相似文献
9.
《基础教育课程改革纲要》中明确规定:“深化教学改革,转变课程实施方式,提高课程实施水平,重点是深化课堂教学改革,但又不能仅仅局限于课堂教学改革,应该对教学过程各个环节进行全面改革”。只有转变全过程的教学方式,提高全过程的教学效益,才能大幅度提高教育教学质量。作业练习是学科教学过程的一个重要环节,是学生学习活动的一种重要形式,因而也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的良好途径。改善学生学习方式,培养学生创新精神、实践能力,不仅要落实在课堂教学中,还必须贯彻于作业训练等各项课外学习活动中。多年来,人们重点关注… 相似文献
10.
为激发学生主动学习＂药用植物栽培学＂的兴趣,提高课堂教学效果,将问题式教学法用于＂穿龙薯蓣栽培技术＂的课堂教学中,在复习与导课、学习内容、重点难点和作业整个教学过程中,通过提出、分析与解决一系列问题来完成教学内容,有效地提高了学生主动学习的兴趣,培养了学生的创新精神. 相似文献
11.
一般我们理解的创新教育只限于课堂教学,事实上,作业是教学工作的有机组成部分,是学生巩固知识的重要途径。因此,作为课堂教学的延伸,作业也有创新的广阔天地。在通常情况下,学生的作业大部分是抄书、背书。而在新形势下,这种作业不能有效提高学生的学习兴趣和创新能力,特别是不能提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。因此,要着重在以下几方面进行摸索: 相似文献
12.
13.
张孟贵 《新课程导学(上)》2011,(1)
作业是课堂教学的延伸和继续,提高作业的有效性,不能再是传统意义上的布置作业、完成作业、批改作业,而是一个改变学生学习方式,让学生主动参与获得知识,求得问题解决的科学方法的认识过程.教师要针对初中学生物理的现状,从中精选习题,优化布置作业,创新作业形式,改进作业方法等,多方面进行作业的有效性实践与探索,有利于激发学生学习兴趣,巩固和应用所学知识,能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且也能检验教学效果. 相似文献
14.
杨爱东 《新课程导学(上)》2012,(24)
数学作业是数学课堂教学的延伸,是相关数学知识的复习与巩固.完成作业的过程是学生思维的再次历练和提高的过程,顺利地完成作业能够让学生体验到成功的快乐.作业可以为学生提供自我反思的空间和学习成果展示的舞台,具有科学性、实践性和趣味性的作业设计能够影响学生对数学认知结构的建构,帮助他们对数学本质的理解,培养他们的数学探究精神和创新思维. 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
作业是检测学生对知识掌握情况的根本途径,是检查教师教学成效的窗口,也是课堂教学的延伸。对数学作业进行实践性、过程性、趣味性等形式设计,不仅使作业内容更加丰富,还可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新意识,使学生在小学数学学习中获得良好发展。 相似文献
16.
作业是检查教学效果的窗口,是课堂教学的延伸。对数学作业进行过程性、趣味性、实践性、开放性、层次性、连贯性等多种形式的设计,让作业内容丰富起来,从而激发学生的学习兴趣,帮助学生本质地理解数学;让学生树立起学习数学的自信心,从而培养学生的创新意识和实践能力,使不同的学生在数学学习中都能得到发展。 相似文献
17.
吕兴容 《新课程导学(上)》2012,(4)
作业作为课堂教学的有益补充和延伸,有助于培养学生的创新意识和创造能力,是检验教师课堂教学效果、改进课堂教学策略的重要依据.作业设计是完整的小学语文教学体系的一个重要部分,是对课堂教学内容的巩固和运用,是提高教学质基的重要手段.教师要对作业设计存在的弊端、作业设计应该具有什么特点和如何进行作业设计有深入的理解,并探索如何使自己的作业设计更合理、更有助于提高学生的学习效率. 相似文献
18.
新课程背景下,作业依然是学生巩固知识、检测课堂教学效果最主要的途径,学生作业中的错误,是教师每天面对的问题。提高数学错题订正的有效性,既是学生有效的学习过程,更是学生成长、发展的过程。 相似文献
19.
正学生作业是教学过程中的一个重要环节,它在巩固知识,提高学生应用知识能力、开发智力及课堂教学反馈等方面具有不可替代的作用。新课程标准实施意见中明确指出:要着重改进学生学习训练的方式,要充分关注学习训练方式对学生创新精神和实践能力培养的促进作用,要重视学 相似文献
20.
课后作业是英语学科教学过程的一个重要环节,是学生学习活动的一种重要形式,因而也是改善学生学习方式和培养学生创新精神、实践能力的重要途径。这不仅要落实在课堂教学中,还必须贯彻于作业训练等各项课外学习活动中。本文通过高一英语课后作业情况调查,分析一些问题,提出几点看法,有助于减轻学生过重的课业负担,为学生终身学习和可持续发展打下良好的基础。 相似文献