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艾刚 《学生之友(初中版)》2011,(6)
一、前言
作为我国民族文化最丰厚载体的文言文在中学语文教学中占有重要的地位和作用.它在初中语文教材中的比例约占20%,在中考分值上约占25%.随着年级的升高,到高中阶段文言文所占的比例上升到占30%-40%. 相似文献
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文言文是语文学习的重要部分,在中学的各个学习阶段都占有较大比重,随着年级的升高,文言课文所占比例也在不断增加,高中阶段的文言文所占比例已达30%—40%。文言文作为民族的传统文化的体现,其在语文教学中的作用不可忽视。《普通高中语文课程标准》也指出,高中生应＂阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词语含义,读懂文章内容＂。要实现这一教学目标并不是一件容易的事情,下面笔者就结合自己的经验谈谈对文言文教学的几点看法。 相似文献
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近年来,在中学文言文教学中有一现象逐渐引起教育界广泛关注,那就是在中学语文教材中,文言文所占的比例非常大,特别是到了高中,文言文的比例高达到了40%。文言文已逐渐成为整个中学语文教学内容中的新贵。但是文言文并未凭借其尊贵的身份受到优待。关于废除文言文的呼声一直不见消 相似文献
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新的初级中学语文教学大纲对初中文言文教学又有了新的要求,从过去的“读文言文,要了解内容,能顺畅的朗读,背诵一些基本课文”,变为现在的“诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇”。所占课文比例由过去的“文言文占20％左右”上升到现在的“古代诗词和文言文占30％左右”。 相似文献
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2008年《考试手册》中明确指出：“文言文”占语文总分的比例约为40分。这一表述,考生要注意两点：一是所说的“文言文”概念为泛称,它包括三个部分,即名篇名句填空、古诗词鉴赏、文言文阅读。二是“约占”一词不是“定指”40分,而是大概,从2006年和2007年高考题来看,都是42分。显然它比现代文的比例略大,2008年也将维持这一基本格局, 相似文献
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汲取和传承中华民族的文化精髓,激发对祖国传统文化的浓厚兴趣和热爱之情,提高学生文言文的阅读能力是至关重要的。综观南通市近几年来的中考语文试题,文言文阅读作为必考内容之一,分值在16至18分之间,占试卷总分的比例为12%左右。 相似文献
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文言文教学在语文教学中十分重要,苏教版初中语文文言文篇幅所占比例很大,随着文言文学习不断弱化,学生对文言文的掌握十分困难,有效地帮助学生进行归纳对比学习,已成为学习文言文的一个重大任务。由于学习的兴趣不断降低,许多学生对文言文的掌握并不理想。如果能把比较阅读的教学方法引入文言文教学,帮助学生归纳、整理,就会提高学生学习效果。蒲松龄与柳宗元堪称是妙笔生花的艺 相似文献
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随着新课改的实施,文言文在初中语文教学中所占的比例越来越大。如何做好文言文教学是教学的重点和难点。文言文字词古今差异很大,致使学生在学习的过程中感觉文章晦涩难懂、枯燥乏味,教学效果不甚理想。文言文教学是教学活动中不可或缺的组成部分,对提高学生综合素养有重要的促进作用。传统的教学方法只是单纯地加强学生对字词含义的记忆,不重视学生对知识的理解, 相似文献
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孙立新 《安徽教育学院学报》2003,21(5):125-126
高中语文新教材面世已有一段时间了,其中尤引人注意的是文言文的选文大幅增加,在整套教材中占了很大的比重:高一册、高二册均占二分之一,高三册所占的比例也不小. 相似文献
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涂洪军 《语数外学习(高中版)》2013,(9):12
文言文在高中语文教材中所占比例较大,文言文在高考中所占的比重也较大,文言文是我国文化宝库的瑰宝,我们有责任继承和发扬。那么怎样才能学好文言文呢?本文笔者着重从学习文言文的方法和技巧方面谈谈自己的看法。 相似文献
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一、文言文阅读教学存在的主要问题
初中文言文在现行教材中的比重约占四分之一,是语文教学的重要组成部分。新课改以来教师虽对其教学方法做了改变,但收效不是很明显,学生仍存在文言文学习的抵触心理。其表现可从学生和教师两方面分析。 相似文献
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高中阶段的文言文教学在语文教学当中占据着重要的位置,文言文课文在高中语文教材中所占比例颇高,高考对学生文言文阅读水平的考查也形成了固定的模式,高考试卷上文言文试题的得分率也一直偏低,理科生相对于文科生而言文言文得分更低,这些都显示着高中语文教学中提升文言文阅读能力的重要性。高中生进入高二分班以后,理科生语文基础相对薄弱,大多数理科生对文言文的学习缺少兴趣和自信,不得要领。基于这种情况,理科班的语文教师在文言文教学上就更应该钻研教学方法,来提高理科生学习文言文的兴趣并增强他们的自信心,促进理科生文言文阅读的水平的提高,笔者在实践的基础上提出以下四个教学策略,以供探讨。 相似文献
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<正>一、问题的提出在初中语文教材中,文言文篇目约占全部篇目的百分之二十。众所周知,文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体,学生学习文言文,就是对中华文化最直接的传承。它可以培养学生热爱祖国的语言文字,继承先贤的优秀精神文化,锻炼创造性的思辨和表达能力。 相似文献