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1.
<中国古代文学>是中文系汉语言文学教学专业的主干课程之一,随着教学改革的深入,学分制的实行,课时的大量压缩,本课程也面临改革.建议将本课程重新分段;优化教育内容,以专题形式取代通论;开设选修课,补充与深化教学内容;补充新的教学内容. 相似文献
2.
建构主义学习理论认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。基于建构主义理论下的《中国古代文学》课程的教学改革,以提升课程教学的内涵与特色为目标,以体现课程整体设计为重点,从教学理念、教学模式、教学方法和学习行为等层面,积极探索改进教学的策略与方法,构建＂理论实践一体化、教学实训一体化、学习科研一体化＂的实践教学体系。 相似文献
3.
我校实行学分制后,中国古代文学的课程进行了重新设置,在原有的必修课程的基础上增设了一些选修课程,形成了新的课程体系,但这一体系还不健全,有多方面的问题亟待解决,如怎样解决"重史轻文"的老问题?必修课程的学时锐减后怎样合理压缩其教学内容?如何合理设置选修课程?怎样把课程体系的建设与师资队伍的建设结合起来?等等. 相似文献
4.
李新宇 《大同职业技术学院学报》2009,(4)
中国古代文学在教学及其改革仍存在着较多问题,如教学时间压缩、将文学史人为割裂、文学史与作品选分离等,都是古代文学课程进一步改革必须解决的问题。基于中国古代文学的教学实际,应该以明确学习目的意义、建立新型教学模式、完善科技教学手段、培养师生问题意识为当务之急,这样才能适应古代文学教学改革的需要,让古老的学科焕发出勃勃生机。 相似文献
5.
郑升 《玉溪师范学院学报》2011,(11):47-50
中国古代文学教学这一概念的本体首先是文学,其次才是教学。古代文学教学研究首先要思考古代文学本身的特质、古代的文学教学的特质。这是关联古代文学教学理念的核心问题。古代文学与古代文学教学的特质除我们所熟知的定论如人文、情感、涵咏外,对于生命精神与人格塑造的重视、熔铸和彰显,是古代文学与古代文学教学又一个特质所在。突破古代文学教学研究大多只在技术层面探究的格局,深化对文学以及文学教育本质的理解,增强一线教师参与教学改革实践的底气与自觉性,提高古代文学的课程教学水平,需要我们不断加强对于文学及文学教育本体性元素的审视,需要我们不断更新课程与教学理念并与具体的教学实践有机结合。 相似文献
6.
目前的高等师范地理专业的教育教学存在如下问题:注重知识和技能目标的培养而忽视情感态度、价值观目标的培养;课程设置比例失调,课时安排不当;教学方式单一、教学手段落后;师资缺乏导致教学和科研梯队难以形成.要解决上述问题,高等师范学校应该做到:突出人本化取向;加强通识教育,重视实践环节;建立凸显学生主体的教学方式;提高教师的素质,组建合理的教学和科研梯队;建立双学位教师教育培养模式. 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2017,(9):100-102
课程教学是研究生培养的重要环节,对于保障和提高研究生的科研能力具有重要意义。针对目前研究生课程教学存在的主要问题,从课程教学的主、客体的角度进行改革,加强教学质量监控,构建完善的研究生课程教学体系。 相似文献
8.
在分析《冷冲压模具设计》课程教学现状与存在问题的基础上,进行“教、学、做”一体化课程改革研究;采用案例教学方式,按照模具设计步骤重新序化教学内容,组织实施教学,取得了良好的教学效果. 相似文献
9.
解决高中思想政治新课程实施过程中的问题的策略主要有:努力实现教科书的高质量化、多样化、编写主体多元化;教育管理者要改进教育观念,重视思想政治课程,加大经费投入扣培训力度,建立校奉教研制度;思想政治教师要努力学习教育理论,树立课程意识和课程资源意识,提高教学能力和研究能力,并且引导学生转变学习方式;师范教育要重新定位培养目标,调整课程结构,改革教学内客和方法,加强实践环节,培养学生的教学技能. 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2008,(5)
本文针对数据库课程教学中暴露出的理论与实践不能很好结合的问题,分析了数据库课程特点对实践教学的需求,将实验课进行改造,按照实践教学的要求重新组织实施,提出了若干方法和措施。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(2):137-138
新常态下,"形势与政策"课教学改革应重新审视课程性质和特点,回归课程和教育教学原本。本文针对现在课程体系存在的问题,对症下药,从课程定位、教学模式和长效机制三个方面进行改革,以提高课程内涵和教学的实效性。 相似文献
12.
何满喜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(9)
课程教学内容的重新组织和必要的取舍,不仅是解决课时减少带来问题的途径,而且也是因材施教的需求.因此,对课堂教学方法要进行必要的改进,在抽象思维与应用工具上体现教学深度,抽象思维与理论证明要减少或削弱,对课程的部分内容要重新组织和取舍.以求适应学生层次,更好的完成教学基本要求,提升课程的教学质量. 相似文献
13.
陈蓉 《玉溪师范学院学报》2009,25(6)
为了弥补"体育科研方法"课程教学存在的不足,教师可以根据论文写作的论证选题、设计研究方案、收集资料、整理资料、分析资料、结果描述、撰写学位论文这7个步骤重新编排教学内容并实施教学。这种教学方式更有利于系统地总结专业理论知识和基本技能,发挥学生主观能动性,培养学生的实际操作能力。 相似文献
14.
数学教学论课程改革的一些探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李伟军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(9):117-120
进入新世纪的中小学数学课程改革为高师院校数学教学论课程的改革提供强大的动力与资源。对数学教学论课程改革涉及的教材建设问题、教法改革、学生科研能力的培养、教学实习准备等问题进行研究并提出一些意见。 相似文献
15.
王立军 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
当前,大学语文课程不论是教学体制还是教学方法上均存在诸多问题,要想使大学语文课程重新焕发生机,就必须从教学模式、教学方法、教学内容、教学评价体系等方面进行改革,从而探索一条适合21世纪高校语文教学的路径。 相似文献
16.
李献芳 《济宁师范专科学校学报》2001,22(6):88-88
古代文学课程是中文系主干课程，成人院校本科阶段应采取专题教学，引入新理论、新成果的教学，并引入现代教学手段，加强作品阅读，提高教学效果。 相似文献
17.
论高等师范院校学生教育科研素养的提高 总被引：3，自引：0，他引：3
王清 《扬州教育学院学报》2004,22(4):56-59
从三个方面论述了高等师范院校学生进行教育科学研究的必要性和迫切性,提出了整合教育类课程,改进教育学科的教学;营造教育科研氛围,丰富教育科研知识;开展创造性的课题研究,提高师范生的教育科研水平和能力的基本思路。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(19):138-140
"互联网+"时代,力求将慕课的优势融入到中国古代文学教学当中去,以有效推动中国古代文学课程教学模式的创新,已经成为亟待研究解决的重要课题。本文主要从教学内容、教学手段、教学理念层面对作品的文学性与文化的传承性结合、课程线上平台与传统课堂呼应、典范性讲解与自主性讨论并重三个方面的重要性进行了探讨。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2015,(20):166-167
当就业成了高职教育中教与学的衡量标准时,高等职业教育就要根据社会需求来制定人才培养方案,课程内容就需要重新整合,教学课程也需要重新定位;学生的职业定位,校企合作的有效实施,地方经济的发展和需求等都成为了课程改革的重要因素。 相似文献
20.
韩大林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(11)
高师院校学生教育科研素质的培养具有重要的意义,在界定教育科研素质的基础上,对高师院校学生教育科研存在的问题及成因进行了分析,并从高师院校学生教育科研的重要性、管理机制、课程设置、教学形式、教师指导组、教育科研实践方面进行了探讨. 相似文献