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1.
一、知识经济时代高等职业教育内涵与外延 二十一世纪正向我们走来。1990年联合国研究机构提出了“知识经济”(Knowledge Economy)这一概念,明确了这种新型经济的性质,标志着“人类正在步入一个以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用(消费)为最重要因素的经济时代”,由此表明,二十一世纪将是知识经济时代。所谓知识经济,即指区别于以前的,以传统工业为生产支柱,以稀缺自然资源为主要依托经济的新型经济,它以高技术产业为第一产业支柱;以智力资源为首要依托,因此是可持续发展的经济。这一经济时代的到来,必将对世界政治、经 相似文献
2.
董廉 《苏州市职业大学学报》2002,13(1):20-22
一、经济全球化与区域经济合作 进入二十一世纪的世界经济,正在发生着全球范围的重大变革:以信息产业为主导的高新技术迅猛发展和经济全球化。两个因素互相影响,交叉构合,也意味着知识经济时代的到来,在这过程中, 相似文献
3.
李军华 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(1)
当前世界经济发展的现状表明、知识经济正在蓬勃兴起,知识经济时代已悄然来临。所谓知识经济,是指以现代科学技术为核心的建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济是在工业经济基础上发展起来的植根于最新科技和人类知识精华的经济形态。与以往的经济形态相比,知识经济具有知识化、信息化、数字化、网络化、全球化和虚拟化等主要特征。它以不断创新的知识为基本资源,是一 相似文献
4.
刘秀容 《湖北函授大学学报》1999,(Z1)
所谓知识经济,就是指建立在知识和信息的生产、分散和使用之上的经济。知识经济是和农业经济、工业经济相应的概念,用以指当今上一种新型的富有生命力的经济,是人类社会进入计算机时代出现的一种经济形态。21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。传统的以大量消耗原材料和能源为特征的经济,即将被一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态所取代。面对全球化、市场化的知识经济的挑战,未来高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,更加重视对人格、知识、能力的全面培养,更加强调基础,鼓励创新,发展个性、完善人格。中国高等教育,能否应对知识经济的挑战,是摆在我们面前的一个严肃课题。 相似文献
5.
信息产业面临知识经济的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
汪湘 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
当今一个建立在以知识和信息的生产、分配与使用之上的新型经济——知识经济,已展现在我们面前。人类将跨入２１世纪,知识经济是人类社会由农业经济、工业经济后,向更高层次发展的产物,并代表着一个崭新时代的开始,它比历史上任何一次经济变革的意义都更为深远。一、... 相似文献
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史波 《大同职业技术学院学报》2002,(2)
随着知识经济时代的到来,科技作为第一生产力的作用表现得更加直接和突出。各国之间的竞争已转向以科技为先导、以军事为后盾、以经济为基础的综合国力的竞争。世界科技格局决定了世界经济格局,进而决定了世界政治格局。美国的主导作用和世界多极化进程都有发展,美、欧、日、俄、中相互制衡,互动频繁,大国关系出现了新的特征。 相似文献
8.
付建芳 《天水师范学院学报》2000,20(2):18-21
科技以巨大的力量改变着世界的过去、现在和未来,将引发21世纪人类社会一场新的革命.本文在对当代主要资本主义国家经济持续发展中的科技革命,进行全面审视的基础上,对我国面向知识经济时代的战略对策进行了深刻的理性思考. 相似文献
9.
培养具有持续创新能力的人才 总被引：1，自引：0，他引：1
刘家乡 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
当今,知识经济的浪潮席卷了整个世界。世界正经历着一场从根本上改变人的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式的革命。知识经济是联合国研究机构于１９９０年首次提出的新概念,１９９６年联合国国际经济合作发展组织（ＤＥＣＤ）在其专题为《以知识为基础的经济》的... 相似文献
10.
曾年春 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(5)
人类社会正经历着一种以全球化、信息化、网络化和知识驱动为基本特征的全新革命,知识作为生产要素的重要组成部分已成为经济增长的关键因素,而生产、传播、交换和利用知识的人则成为重要的战略资源,知识经济时代的到来给企业传统的人力资源管理带来了强烈的冲击,主要体现在:一、信息化对企业人力资源管理的冲击信息化是知识经济的一个重要特征,它已成为推动世界经济和社会发展的关键因素,它对企业人力资源管理的冲击表现为:1、企业间的竞争焦点发生了转变,由过 相似文献
11.
通苑文 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(9)
世纪之交,知识经济涌动全球,成为新闻媒体关注的一个热点。江泽民总书记对发展知识经济极为关注,他在一个批示中指出,“知识经济、创新意识对于我们21世纪的发展至关重要。”“知识经济”一词源于1996年。那年年初,总部设在巴黎的世界经济合作和发展组织(OECD)面对近20年来,以信息技术为首的高技术群越来越多地用于生产,给经济发展带来许多新的特征,第一次提出了“以知识为基础的经济”的新概念,简称“知识经济”。世界经济合作和发展组织在年度报告中指出,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配 相似文献
12.
夏利红 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(5)
新旧世纪之交的关键时刻,江泽民总书记在中科院向党中央、国务院呈示的《迎接知识经济时代建设国家创新体系》的报告上作了关于“知识经济创新意识对于我们21世纪的发展至关重要”的批示。“知识经济”一词,国际经济合作与发展组织(OECD)在《以知识为基础的经济》的报告中给它下的定义是:“建立在知识和信息的生产、扩散和使用上的经济”。“知识经济”是人类从“农业经济”、“工业经济”这类以“物 相似文献
13.
高峰 《吉林省教育学院学报》2005,(3)
以物质资源为基础的传统资源观支撑了农业经济文明和工业经济文明的发展,这种资源观使得我们在认识资源优势时,多注重自然资源的数量和质量。在知识经济时代,这种观念已经不能指导经济生活的实践。知识经济所具有的时代特征改变了我们的社会生活、生产方式,进而要求我们用现代的眼光重新审视一个国家或地区的资源优势,在现代资源观的指导下,合理开发和利用资源,尽快把资源优势转化为经济优势。 相似文献
14.
二十一世纪是以知识和信息为基础的知识经济时代,面对全球经济一体化的发展趋势,为高校继续教育发展,带来了难得的历史机遇和广阔的发展前景。大力发展继续教育是参与世界经济国际竞争,提高我国综合国力,开发人力资源,建设人力资源强国的重要途径。高校在继续教育市场中,有其自身得天独厚的教育资源和人才优势。它是我国继续教育市场中的主力军,担负着为国家提供人才、智力、技术支持的重要历史责任,也为高校自身发展提供了更广阔的发展空间。 相似文献
15.
赵国明 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(11)
随着21世纪大门的开启,知识经济的浪潮扑面而来,面对这一浪潮,大到一个国家,小到一个企业、部门及个人,都必须冷静地思考这样一个问题:究竟应以什么样的姿态来迎接知识经济的挑战,赶上知识经济的步伐,适应知识经济的需要,而不被这一浪潮所冲跨。在知识经济时代,智力资本将成为最重的资源,有知识的人将成为社会的主流。由此可见,知识经济是一种全新的经济,它必将改变我们的环境,改变我们的生活,改变我们的世界,必将引起社会价值 相似文献
16.
高等职业院校校园文化建设与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
姜左 《苏州市职业大学学报》2001,12(2):21-23
一、引言 二十一世纪的钟声已经敲响,世界经济正从工业经济向知识经济转变,人类社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识经济时代。马克思主义认为,生产力的不断解放和发展,是人类社会进步的根本动力,科学技术是第一生产力,教育是基础,现代教育要求从应试教育转向素质教育、单一性教育转向综合性教育、滞后性教育转向先导性教育。对我们来说是机遇也是挑战,教育是一 相似文献
17.
许承光 《湖北函授大学学报》2002,(2)
21世纪是一个崭新的时代,即知识经济时代。在知识经济中,大学作为知识的创造、加工、传播与运用者,越来越发挥着十分重要的作用。同时,知识经济必然促进高等教育的制度创新,呼唤建立现代大学制度。一、大学在知识经济中发挥中心作用所谓知识经济,就是建立在知识与信息的生产、分配和使用基础上的经济。在知识经济中,知识、信息的创造、加工、传播与应用将成为经济增长的最重要的源泉,集教学、科 相似文献
18.
禹俊华 《玉溪师范学院学报》1999,(4)
时值世纪之交,一种以“知识”为基础的经济初现端倪,在美国等少数发达国家开始形成,对于更多国家而言,则正处于由工业经济向知识经济过渡的重要阶段。在这次转型中,世界所有国家无一例外将面临着一场新的挑战。在知识经济到来的时候,准备得比较充分的国家,将推动着世界经济的发展;而准备不充分的国家,则困难重重;毫无准备的国家,则会陷入重重危机,成为知识经济的“殖民地”。（一）知识经济使高等教育面临新的挑战在全球经济日益一体化的今天,中国也将面临着由工业经济向知识经济的转型。这次转型,无疑是一个巨变,它将对社会… 相似文献
19.
知识经济与西部高校的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
杨发玉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z1)
高等教育在知识经济时代发挥着重要作用。我国西部地区高校与东部地区高校相比存在着许多劣势 ,面临着严峻的挑战。西部地区高校必须加快教育教学改革 ,以改革求质量、求生存、求发展 ,办出自己的特色 ,为西部经济和社会发展提供强有力的人才及智力支持。 相似文献
20.
对大学创造性人才培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
谢德成 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
一、创造性人才培养是高等教育迎接新世纪挑战的战略选择当２１世纪悄然向我们走来时,思维的大脑正在被未来的社会所感知：一个以知识、信息为资本的“知识经济”时代将取代工业经济时代,从而成为社会发展的决定因素。在这样的时代,经济、科技全球化,竞争与合作成为世... 相似文献