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印度的教育系统规模庞大而复杂,政府的高度重视推动了印度教育的发展。印度在教育公平方面制定了一系列积极的政策,对教育的投入持续增长;印度专业高等教育的发展水平获得了世界好评,为印度国家的发展做出了重要贡献。然而,由于普及初等义务教育的目标一再延期,普通中等教育和职业教育的分流比例极低,普通高等教育的质量长期偏低,这些因素对印度社会经济的进一步发展产生了不良影响。尽管如此,印度政府在促进教育发展方面的探索对广大发展中国家不无借鉴和参考意义。 相似文献
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一、普及八年初等义务教育仍任重道远 在国家刚刚摆脱殖民统治获得独立而百业待举的情况下,印度领导人即把普及八年初等义务教育列入重要议程。在第一个五年计划期间,国家教育经费的56％拨给了初等教育。 相似文献
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许多国家规定，对接受义务教育的学生免收学费。但在北京某小学了解到，学生一学年的书本费在200-400元之间，除此以外，还要交纳数额不等的餐饮费、校服费、活动费、辅导班费用和赞助费等。作为与中国国情相似的发展中人口大国，印度政府也一直将全民普及义务教育作为各项工作的重中之重。印度目前总计有88万所中小学在实施义务教育。印度法律规定，6到14岁为义务教育适龄儿童。2003年，印度用于教育方面的投入为整个财政支出的13．17％，在整个国民生产总值中的比例为5％。2004年国大党执政后，明确提出力争在今后几年将公共教育支出提高到国民生产总值的6％。 相似文献
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印度自1947年独立以来,一直把提高全民素质的义务教育作为教育发展的重点.本文从印度义务教育状况、改革的原因、改革的成果三个方面阐述印度的义务教育改革情况,从而为我国正在如火如荼进行的教育改革提供借鉴. 相似文献
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《中国职业技术教育》1993,(3)
发展中的印度职业技术教育职业技术教育赴印度考察团国家教委根据世界银行对我国第一个职教贷款项目的要求，组织考察团一行五人，于１９９３年５月７日至２０日考察了印度的职业技术教育。先后在德里、海德拉巴两城市走访了中央政府人力资源开发部及安得拉邦的有关教育管理部门，考察了高、中等职业技术学校９所。现将考察情况作一简要介绍。一、印度教育系统概况印度总人口１９９１年为８．４６３亿，其中乡村居民５．４１４亿。１９９１年，７周岁及其以上人口中具有读写能力的人口比率为５２．１１％（其中男性６３．８５％，女性３９．４２％）。印度儿童６周岁入学，实行８年制义务教育。１９９２年，全印有学前教育机构１３５１５所，入园儿童１４３．５７万；全国有６─１１岁儿童９８９０万人，１１──１４岁５６３０万人。在９１／９２学年，义务教育Ⅰ──Ⅴ年级初等学校（ＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｌｏｏｌｓ）５６５７８６所，注册学生１０１５８万人，其中女生占４２％；Ⅵ─—Ⅷ年级初级中学（Ｍｉｄ－ｄｌｅＳｃｈｏｏｌｓ）１５２０７７所，学生３４４５万人，其中女生占３８％。义务教育后，设有二年制高级中学（ＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌｓ）６１５７６所，学生１５０２．８万人。在完成十 相似文献
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目前我国实行的是9年义务教育。但是中国的周边国家和地区正在普及高中义务教育。6月14日,中国台湾地区宣布启动12年基本教育,自2014学年度起入学的高中、高职学生,将实施免学费政策。在去年,俄罗斯和朝鲜实施了12年义务教育;印度正在把8年义务教育延长为10年; 相似文献
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印度普及初等教育的历史虽然可追溯至1893年印度巴罗达土邦王公盖克瓦德在他邦内的阿姆雷利区进行的普及义务教育的尝试,但普及初等教育真正受到政府的重视并被列为教育发展和战略重点则是印度独立以后的事.1950年,印度宪法对普及初等教育作了如下规定:“国家应努力在自本宪法生效起10年内为所有儿童提供免费义务教育,直到他们年满14岁为止.”印度各邦根据宪法的指导原则,大都制定了邦的初等教育法.然而,在此之后,印度政府曾多次修改普及初等教育的计划和推迟实现普及化的期限,1957年,印度计划委员会的一个专门小组在检查了全国 相似文献
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许多国家规定,对接受义务教育的学生免收学费。但在北京某小学了解到,学生一学年的书本费在200-400元之间,除此以外,还要交纳数额不等的餐饮费、校服费、活动费、辅导班费用和赞助费等。作为与中国国情相似的发展中人口大国,印度政府也一直将全民普及义务教育作为各项工作的重中之重。印度目前总计有88万所中小学在实施义务教育。印度法律规定,6到14岁为义务教育适龄儿童。2003年,印度用于教育方面的投入为整个财政支出的13.17%,在整个国民生产总值中的比例为5%。2004年国大党执政后,明确提出力争在今后几年将公共教育支出提高到国民生产总… 相似文献
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本月聚焦：印度“2009年免费义务教育权利法案”规定,将为6—14岁的孩子提供免费义务教育。该法案还特别对于低等种姓以及残疾儿童的受教育权利进行了相关规定,不论他来自何种家庭背景,都能获得平等的教育权利。法案同时要求在职教师在法案生效后5年内必须取得职业资格,否则将不能从事教师职业。法案生效后3年内没有解决基础设施问题的学校,将被取消办学资格。 相似文献
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自治区决定提高民办教师的待遇我区现有计划内民办教师５万余人，约占义务教育阶段教师队伍的１９％。这支民办教帅队伍，是我区贯彻实施《义务教育法》，普及九年义务教育的重要力量，多年来，他们为自治区教育事业的发展，已经做出和正在做出重要的贡献。民办教师大部分... 相似文献
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新修订的《义务教育法》坚持以人为本，全面落实科学发展观，把普及九年义务教育，实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标，做出了一系列重大的制度创新，可谓是亮点纷呈。但其中最重要的、最核心的、最精华的是建立了义务教育经费保障机制。新修订的义务教育法专门用了1章的篇幅、9条法律条文和1000多字，来明确义务教育保障机制问题，这充分说明了义务教育经费保障机制对于确保义务教育的顺利实施是非常重要的。 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(10):29-31
教育均衡发展是科学发展观指导下一种新的教育发展观，维护和促进教育公平，保障全体适龄少年儿童平等地接受义务教育阶段教育，满足广大人民群众对更多更好教育的需求和愿望，是我国基础教育发展的一个重要战略指导思想和必须坚持的基本原则。教育部2005年5月发布的《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》，对逐步实现义务教育的均衡发展做出了具体部署，可以说，对义务教育均衡发展重要性的认识在宏观政策层面已达成了高度共识。 相似文献
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陈宇 《天津市教科院学报》2006,(5):28-29
新义务教育法最大的突破表现在以下几方面：在法理上进一步明确了义务教育的性质；进一步明确了实施义务教育是国家行为；进一步明确了义务教育管理体制；对违犯义务教育法的主体或责任人做出了“问责”的具体规定，为追究法律责任提供了可操作的法律依据。这些新的制度安排和供给，从根本上打破了制约义务教育发展的种种瓶颈。 相似文献
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省政府日前下发《关于推进义务教育均衡发展的实施意见》，从调整优化区域义务教育资源配置、加大对义务教育经费投入、进一步规范义务教育办学行为、保障弱势群体平等接受义务教育等方面对今后一个时期全省义务教育均衡发展工作做出安排部署。要求各地各部门站在解决民生问题的高度， 相似文献