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“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”这是我做班主任最真实的感受,班主任是学生综合素质评价工作的组织者,也是学生最值得信赖的知心朋友,只有真诚地认为每一个孩子都是天使,每一个孩子的明天都灿烂,每一个孩子的明天一定都略胜于今天,才能使学生的素质综合评价落到实处,而不流于形式。下面我结合自身实践浅谈一下对学生综合素质评价的点滴感受。 相似文献
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"妈妈,"孩子说,"真有天使吗?""《圣经》上说有。"妈妈说。"是啊。"孩子说,"我看过天使的图片。可是妈妈,你见过真的天使吗?""我认为我见过。"妈妈说,"但天使穿的跟画上所画的不一样。""我要去找一个!"孩子说,"我要沿着路跑,跑啊,跑啊,直到找到一个天使。""这是个好主意!"妈妈说,"我会跟你一起去,因为你太小,不能独自跑太远。""我已不是小孩了!"孩子说,"我都能穿裤子了,我长大了。" 相似文献
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李丽 《山西教育(综合版)》2013,(8):60
每当走进教室,看到一张张期待的小脸,无论之前是什么心境,那一刹那都会心平气和,欢愉之色溢于言表。那样的情景让我感动不已,那样的激情更鞭策着我心甘情愿地为学生、为我的天使们付出更多的情感与最大的努力。我把我的每个学生都看成是自己的孩子。每一次称呼"孩子"都是发自内心的,毫无 相似文献
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正2009年的夏天,我又迎来了一批初三学生。每个孩子都如天使般让我喜欢,刚开学的几节化学课我用奇妙的化学实验来吸引学生的注意力,收效甚好,学生的学习热情分外高涨。我很庆幸自己遇到了一群这么喜欢化学的孩子,也暗暗下定决心一定要更用心地准备每一节课。 相似文献
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正诗人说,孩子是人间的天使。我有幸选择了教育,选择了一份与天使相伴的工作。2008年9月,我与我的搭档翟秀炜老师接手了一个一年级班。与43个可爱的天使共同走过的500多个日子,我们不敢疏忽每一次 相似文献
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龙叶明 《当代教育理论与实践》2009,1(2):112-113
少儿期刊编辑是为孩子办刊。孩子是天使,如何为这群天使服务好,送上最好的精神食粮,是每个少儿编辑的使命。途径有四：做老师,做学生,做孩子,做朋友。 相似文献
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枝头酣睡的花朵,看不到根的挚爱与深沉。邻居的孩子汤米拿了一个硬纸做成的天使来送给我。＂世界上没有天使,我只好用纸做。＂汤米用手臂扳住我的短木门,在花园外跟我谈话。＂其实,天使是有的,我就有两个。＂ 相似文献
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卢安克,一个从德国来的人,他给中国带来什么样的教育理念？有人说他是天使,因为他带给中国的孩子最美丽的情感教育,请原谅我说美丽,美丽对于孩子来说,是他们认为最好的词语。也有人说他是魔鬼,因为他的教育观念里没有学分,没有学习,没有数理化的专业教学,认为他把学生带进误区。可他还是他自己,他用他自己的感觉亲近着孩子,理解着孩子,用孩子的方式改变着自己。 相似文献