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1.
曹桂华 《烟台职业学院学报》2011,17(2):5-8
“红色文化”是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中积淀起来的一种特殊的文化类型,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,其仍具有传承价值,我们必须高度重视并积极探索“红色文化”的传承途径,大力弘扬“红色文化”. 相似文献
2.
石燕 《佳木斯职业学院学报》2023,(2):10-12
红色文化源自于中华优秀传统文化的爱国主义传统,植根于革命年代的红色实践,发扬于建设和改革时期的红色传承。将红色文化融入《马克思主义基本原理概论》（以下简称“原理”课）,是对加强高校思政课建设的现实响应,是对历史虚无主义等社会思潮的思想肃清,是对“原理”课程内容的丰富深化。因此,我们要抓住课堂教学,精心夯实融入的理论基础;探索实践教学模式,积极扩宽融入的实践机制;依托现代新媒体技术,大力拓宽融入的传播渠道;借助校园文化建设,全方位提供融入的各种契机。 相似文献
3.
王艺璇 《佳木斯职业学院学报》2023,(10):28-30
红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革过程中积累的革命精神,是对马克思主义信仰和民族精神的延续。大学生作为社会主义未来的接班人,应该充分了解红色文化,将红色文化融入爱国主义情感中。发挥红色文化育人作用,强化大学生对爱国主义教育的认同,创建爱国主义教育环境,创新爱国主义教育方式。 相似文献
4.
用好红色资源,着力培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代高校的重要使命。新疆红色文化资源丰富,既有以纪念馆和场馆形式呈现的物质形态的文化资源,也有以胡杨精神、兵团精神为代表的精神形态的文化要素。弘扬红色文化是践行社会主义核心价值观的现实需要;开展红色文化教育是深入推进文化润疆的必然要求;传承红色文化是铸牢中华民族共同体意识的必然选择。将红色文化资源有机融入新疆高校育人实践应坚持以理论育人,推进红色文化进课堂;文化育人,加强校园红色文化建设;实践育人,促进红色文化融入党团活动。 相似文献
5.
王晓翌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(1):58-63
红色儿童形象在百年中国儿童文学发展史中一直陪伴着中国儿童的成长,影响和激励几代少年儿童奋发向上,其独特的精神指向和深刻内涵品质感染着无数小读者,成为几代人的榜样力量,是红色革命文化历史传承和宝贵的精神遗产。新时代红色儿童形象塑造应在继承传统成功经验基础上,以社会主义核心价值观为引导,正确理解“成长本位”之于中国儿童文学与红色儿童形象塑造的意义,平衡文学形象塑造的艺术性与社会性,在两者互动所产生的正负效应中,将红色儿童形象置于新时代的特殊语境中,将塑造新时代红色儿童形象自然融合于中国儿童文学的文化创构中,使其精神指向和价值旨归更贴近中国儿童的发展和中国社会的发展。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(18)
琼崖红色文化资源的开发与建设,是弘扬琼崖革命精神、进行中国梦教育的有效途径;是传承和延伸海南本土文化的平台;是建设国际旅游岛、实现绿色崛起的产业支撑。国际旅游岛背景下,琼崖红色文化资源的开发与建设应以政府为主导,进行科学规划;社会效益为先,打好"红色"、"绿色"、"蓝色"、"古色"文化资源组合拳;理顺文化管理体制,助推红色文化产业发展。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2019,(7):167-170
内蒙古红色文化是指以和平时期与内蒙古战争年代的遗址标志物、纪念地、革命文献所记载的革命事迹、革命历史、革命精神、革命人物为核心内容的文化形态,在当代科技文明领域具有其深厚的内涵及底蕴。大力发展红色文化、弘扬内蒙古红色文化教育功能,对当代青年个体成长及全面发展具有重要的现实意义。在消费升级背景下,我国传统价值观及文化思想受到社会多元思潮的侵蚀,当代青年频频出现道德缺失、急功近利的现象。如何规范青年的价值观与人生观,是发展内蒙古红色文化所面临的主要问题。本文结合内蒙古红色文化的价值与内涵,探析内蒙古红色文化的德育功能、理想信念功能及健康情感教育功能,并提出科学合理的实现路径。 相似文献
8.
红色文化是全国人民在革命斗争以及改革开放建设过程中始终保持对马克思主义的高度信仰、以中华优秀传统文化为基础而最终形成的红色精神,具有鲜明的中华民族的政治性、批判性以及与时俱进的特征,是中华民族宝贵的文化遗存。将红色文化教育与大学生思想政治教育相结合,在教育过程中可以实现对大学生的个人价值、社会价值的塑造及提升,在促进高校思想政治教育工作有效开展的同时,也推动了红色文化的传承与创新。 相似文献
9.
贾娟娟 《开封文化艺术职业学院学报》2021,(2):4-5,9
为促进开封“文化+”战略发展,助力开封发展更加出彩,以开封革命历史为基础,探寻在时代变革中的开封红色革命文化与旅游发展之间的纽带,结合当前开封红色文化旅游发展现状,提出建设性的发展对策.即以“红色文化+旅游”深度融合为栽体,坚持全域发展观,拓宽红色文化传播途径,打响开封红色文旅品牌,继承红色基因,传承红色精神,从而推动... 相似文献
10.
王林清 《长春教育学院学报》2015,(18):31-33
红色文化是培育和践行社会主义核心价值观的一种重要资源. 萍乡地区的红色文化,特别是安源红色文化资源十分丰富,在长期的革命和建设实践中,萍乡人民培育了"义无反顾,团结奋斗,勇于开拓,敢为人先"的安源精神. 近年来,萍乡学院协同萍乡市充分挖掘安源红色文化的价值内涵,大力传承和弘扬安源红色文化,将其融入培育和践行大学生社会主义核心价值观中,构建了地方高校依托区域红色文化资源优势培育和践行大学生社会主义核心价值观的全新模式. 相似文献
11.
采用文献资料和田野考察等研究方法,对马文化的概念进行逻辑学的界定,把马文化分为马的行为文化、马的物质文化、马的精神文化和马的制度文化四个方面,并揭示出内蒙古马文化的传承价值。借鉴文化传播学理论和接受理论的主要观点,确定内蒙古马文化的传承途径为家庭和社区、以那达慕为主的各类各级赛马比赛、马术俱乐部和马术学校,旨在保护和传承内蒙古马文化,发扬民族精神,为今天的精神文明建设服务。 相似文献
12.
霍志军 《天水师范学院学报》2014,(1):117-120
特色独具的校本课程是高等院校实现办学特色的重要载体之一。在“华夏文明传承创新区”建设中,地处陇右文化区的地方高校立足丰富的始祖文化资源,开发始祖文化校本课程有利于非物质文化遗产的传承保护,有利于继承发扬华夏优秀传统文化、弘扬民族精神,有利于为“华夏文明传承创新区”建设培养优秀人才。 相似文献
13.
董巧玲 《河北旅游职业学院学报》2023,(1):8-15
河北省红色文化遗产资源在其挖掘、保护与传承方面存有概念界定需进一步厘清,遗产“家底”需进一步摸清,保护意识需进一步强化,精神内涵需进一步挖掘,资源利用需进一步整合,队伍建设需进一步加强等主要问题。为挖掘、保护与传承好红色文化遗产资源,应实施健全红色文化遗产资源保护和传承工作机制;组织对全省红色文化遗产资源进行全面普查;加强对河北红色文化遗产资源深度挖掘与研究;全方位实施红色文化基因赓续传承的涵育工程;加强红色文化遗产资源与相关资源优化组合;加强红色文化遗产资源保护与传承队伍建设等相应对策。 相似文献
14.
《烟台职业学院学报》2021,(2):6-10
掖县是一方红色热土,有着厚重的红色文化,孕育着光荣的革命传统。掖县革命根据地在革命战争年代对胶东乃至全国从政治、经济、军事等方面作出突出贡献;掖县抗日根据地的创建蕴含着"不等不靠、敢为人先;迎难而上、勇于担当;大局为重、甘于奉献;鱼水情深、忠诚为民"的精神特质。新时代,传承红色文化,彰显其时代价值,要用红色记忆激燃理想信念,以红色基因激励时代新人,让红色精神激发使命担当。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2018,(10):167-169
红色文化是在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化,是中国特色社会主义文化的基本元素。本文以革命历史与红色文化传承为重要内容,以培育和树立社会主义核心价值观为目标,在深入分析长春红色文化资源现状和所存在的问题后,为长春红色文化更好传承和有效利用进行了深入思考。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
红色基因体现了中国共产党的性质宗旨、政治本色和精神内核。习近平总书记多次强调要"把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好"。本文旨在通过探究徐州红色文化的精神内核,凝练徐州地区红色基因的本质特征,从而提出构建传承发展红色基因的实践路径,使红色基因在新时代焕发新生机、激发新动力,成为促进"强富美高"新徐州建设的有力精神支撑。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
红色文化与中华民族传统文化一脉相承,它既是中华民族传统文化的重要组成,同时也是最为宝贵的精神文化财富。弘扬我国红色文化精神,重视我国高校红色文化教育建设,充分发挥红色文化的育人功能,探索校园文化建设与红色文化的联系,丰富高校校园文化,有助于培养我国当代大学生的爱国主义情怀和中华民族传统文化精神。目前,红色文化育人是我国高职院校教育工作的重点内容,红色文化教育是指用中国共产党形成的独特的红色精神文化引领群众在革命和建设时期教育和培养当代学生。让学生树立崇高的理想信念,培养高尚的道德情操,培养良好的勤奋精神品质。在红色文化教育工作中,应该采取"思想引导、活动促进"等思路,创新红色文化育人形式。 相似文献
18.
分析了武术文化与中华民族精神的内在联系以及武术文化传承对培育和弘扬大学生民族精神的作用,认为高校武术文化传承是弘扬和培育大学生民族精神的重要途径之一,并提出了以武术文化传承培育大学生民族精神的策略。 相似文献
19.
彭进 《广州体育学院学报》2016,(4):48-51
民族传统体育文化崇拜是文化传承基础,体现为传承的精神动力,这种精神动力体现在物化精神崇拜和民族精神崇拜;民族传统体育文化的传承来自崇拜原动力;现代社会要处理好文化崇拜与文化传承关系体现在崇拜与迷信、崇拜与传承之间的关系.通过我国民族传统体育文化的崇拜传承研究为我国民族传统体育的保护与发展提供理论上的依据. 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(23):89-91
红色文化是中国共产党在革命的蔓蔓征途中不断发展、凝聚和升华的历史和文化。红色文化的价值不仅体现在大学生的思想道德教育上,也体现在中华民族的历史文化的传承。通过分析南通红色文化的现状和趋势,研究时下大学生思想道德教育的现状,红色文化及资源的健康快速的发展也促进了大学生思想道德教育的发展。提高大学生思想道德素质和个人综合素质,让大学生的内心世界和精神层次认同和接受红色文化,培养更多优秀的社会主义红色接班人。 相似文献