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姚依农 《小作家选刊(小学)》2004,(6)
有一点忧郁。有一点憔悴。但油菜花是温暖而安全的。这垄春天是一方水汪汪的金黄!艺术的追求固然令我痛苦,但我相信:坚韧是前行之源,上帝关爱着我们。我会和这些山乡的油菜花一样,勇敢而执着地开放。 相似文献
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谭庆君 《中学语文(读写新空间)》2005,(1):30-30
莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》为我们唱响了一出荡人心魄的爱情悲剧，剧中主人公罗密欧与朱丽叶为了他们心中神圣的爱情双双殉情．悲剧的艺术魅力强烈地感染着每一个读者．我上这一课时给学生特意放映了整部戏剧而不只是节选的部分．当学生看到罗密欧为朱丽叶之死而准备自杀殉情．而劳伦斯还在与另一个神父谈论信件的重要性时．都心急如焚地大声喊叫：“快点来， 相似文献
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温海燕 《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
如果说《再别康桥》中徐志摩把他对康桥恋人般的留恋与珍惜之情如春雨一样丝丝缕缕渗入读者心脾的话，那么郭沫若的这首《天狗》则有火山爆发之势，那奔涌而出的浓烈、炽热的感情，仿佛岩浆一般熔化着读者心中每一块冰冷的石头。这样的气势堪称宏伟惊人，更是古今之诗中罕见的。 全诗共 29句，全部以“我”字开头，直抒胸臆。开篇便以一句“我是一条天狗呀 !”奏响了全诗高亢激昂的主旋律，诗中更是无处不跳跃着热情奔放、欲凸纸面的奇符，这种强烈的艺术感染力在排比句式与反复手法交替使用中得到了淋漓尽致地发挥，而夸张手法的运用… 相似文献
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在 人 的 一 生 中 ， 有 许 多 本 来 不 愿 意 ， 但 又 必 须 从 事 的 活 动 ， 对 此 我 们 应 怎 么 办 呢 ?在 此 ， 我 们 先 讲 一 个 故 事 ： 本 世 纪 初 ， 有 一 位 德 国 革 命 者 被 投 入 监 狱 。 那 不 是 普 通 的 监 狱 ， 而 是 单 人 的 牢 房 ， 囚 犯 被 迫 成 年 累 月 地 干 编 织 草 帽 之 类 的 枯 燥 无 味 的 活 儿 。 许 多 人 都 不 堪 这 种 折 磨 ， 抑 郁 而 死 ， 而 这 位 革 命 者 想 ， 抱 着 这 种 厌 烦 、 憎 恶 的 心 情 去 编 草 帽 ， 这 无 异 于 等 死 。 要 想 活 下 去 ， 唯 一 的 方… 相似文献
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彭亦琳 《中学语文(读写新空间)》2005,(22)
理想与现实总是存在着很大的差距。理想中,可以尽情地做自己的梦,去自己想去的地方,干自己想干的事。而现实中则有太多的羁绊,总有自己实现不了的梦想,总有自己不得不放弃的美好。于是,我不断地追寻慰藉。我渴望有一方精神的家园能够接纳一颗孤寂却又不甘孤寂的心,渴望有一方营养的水土滋润一颗沉郁而又不愿沉郁的心。书是最好的选择。每当读到一本好书,我能清楚地感受到我的心与人物之间的贴近。读着赞赏青春的《激流》时,我体味到觉新的无可奈何和觉慧的不屈反叛。读着激昂四射的《女神》时,我感受到历史之轮是不断前进的,光明是永恒的结… 相似文献
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李梦莹 《全国优秀作文选(高中)》2003,(3)
追逐着叶圣陶的脚步,我轻拾起泛黄的封面,悠远而怡人的墨香伴随着文字的魔力如同久历岁月的状元红,教人醉意阑珊,三言两句,却余韵甚浓。朦胧的标题夹了点无奈,带了些哀伤,把我的视线引向一片了无边际的黑暗,一份弱者爱莫能助的窒闷。故事的主人公是个稻草人,陈年的黄稻草与竹枝做的筋骨,破荷叶的帽儿,绳子系的小扇追子,这孱弱的躯体由一根细细的杆子支撑着。与所有不幸的开端一样,气氛是温情而愉悦的,在风儿的帮助下,稻草人卖力地工作,驱赶鸟雀、小虫,守望这一方麦田,与他的主人———一个丧夫丧子眼睛又不好的老妪一起,盼着丰收,盼着还债之… 相似文献
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我要走了。心中有一丝迷惘，有一点伤感，有一份依恋。我依依不舍地送走最后一位兄弟。蓦然回首，望着抛掷五载光阴的斗室，情感的柴扉缓缓敞开。我默默地和眷恋已久的斗室沉痛地告别，心潮如海水般翻滚。记忆的残骸像是重又长出了丰满的血肉，敲开岁月之坟的重门，引我重温逝去的梦。那黄叶铺地、秋雨滴阶的深秋，触目之处红衰翠减，菊枝瑟瑟。怀着一腔浓浓淡淡的心事，捧着一颗受伤滴血的心灵，我来到这一方孤岛般的斗室。过去的辉煌，如寂然而去的白帆，已消失得无影无踪。昔日的欢乐，如湍急逝去的流水。我的希望之舟倔强地在蜿蜒的水道… 相似文献
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中学哲学常识教学更多地涉足抽象思维这一方天地，而高中生的思维正处于由感性思维向抽象思维过渡阶段，纯粹抽象思维对于高中学生来讲往往显得晦涩而枯燥，进而影响他们学习哲学的热情与兴趣的激发。为克服上述教学中的障碍，在讲解“质变与量变”这一课题时，我力争在教学手段上将教学内容化抽象为形象， 相似文献
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教育思想决定着教学观念，教学观念又支配着教学行为。只有具有先进教学观念的老师，才能高起点、高水平地设计教学活动。招数之失，失之皮毛；观念之失，则失之根本。这在理论上，似乎是无可置疑的。现实中，我们绝大多数在一线工作的教师，过分热衷于听几堂可资借鉴的“示范课”，而对理论的学习和研究，却兴趣不大。主体教育的课堂教学研究，应该抓住课堂教学中的关键要素，用主体教育思想武装教师的头脑，转变教学观念，牢固地树立教师为学生服务的思想，教学活动尽可能满足学生发展的需要。教学思想端正了，教学设计与操作就不会迷失方… 相似文献
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我每天到学校的第一件事便是打开电脑，上因特网浏览国内外教育教学的新动态，赏名家与改革实践的风骚，纳百校教育管理的精华......我尽情地汲取、汲取再汲取。而当我从网上归来，整理自己所下载的琳琅满目的资料时，确有登现代化教育之巅而心旷神恰之感。回想自己为师、当辅导员、做教导主任以及被聘为副校长这13年的教坛生涯，在不断的追求与跋涉中，我悟出了教育与为人之道：作为一名教师，要不断地发展与创新自我。创新自我，就要学习现代化的专业知识。我以优秀成绩毕业于师范学校后，走上讲台，面对几十名富有求知和创新意识的学生，… 相似文献
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先有水族进化的历史，而后有人类发展的历史。水体中动植物的多姿多彩与神奇美丽，激发了我对水族生态系统的强烈兴趣。站在水族馆前，观赏着那些活泼可爱而悠闲自在的小生命，兴奋和喜爱之情油然而生，而拥有和养护那些可爱的生命也就自然而然地成为了我的心愿。2004年，我终于如愿以偿进入上海水产大学，成为水族科学与技术专业的一名学生。 相似文献