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于建有 《吉林省教育学院学报》2014,(2):59-60
情景的创设要恰当、恰好,情景有语言的,有肢体的,有物质的,有精神的。创设情景要切合实际;情景要具体形象、生动并且能够互动;情景要能激发情感、激发情趣;情景要有连续性和可延伸性;情景创设要有层次性;情景要低成本进、高效益出。 相似文献
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"愉悦教学"是指教师在课堂教学中努力做到语言有亲和力,讲理有说服力,举例有吸引力,人格有魅力,形象有感染力,使学生能在轻松愉悦的氛围中接受知识和懂得做人的道理.…… 相似文献
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周多道 《安徽职业技术学院学报》2017,(4):70-73
高职院校顶岗实习对学校内部管理质量的影响很大,主要表现为对技术技能人才培养、专业和课程建设目标、毕业生就业及学校发展环境的影响。为充分发挥顶岗实习的育人功能,必须加强顶岗实习质量保证体系的构建,形成科学的有目标、有标准、有任务、有计划、有执行、有评价、有监控、有改进的螺旋式循环体系,并通过建好三个组织、处理好两对关系和采集好一组数据等措施以实现有效执行。 相似文献
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论城镇化水平的不同测算方法 总被引：3，自引：0，他引：3
姜爱林 《玉溪师范学院学报》2002,18(3):24-29
城镇化发展过程有其阶段性规律 ,在阶段划分上 ,专家的观点有一定的差异。归纳起来 ,城镇化水平的测算方法主要有三大类 ,并各有其优缺点 . 相似文献
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赵凤萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
音 乐教育在素质教育中是如何发挥积极、主动的作用呢 ?在谈这个问题之前 ,我们有必要对素质教育的提出有一个明确的认识。所谓素质教育就是要使受教育者在德、智、体、美等几方面全面发展 ,不但要有文化 ,而且还要有远大的理想 ,有正确的政治观点和社会道德、有纪律、有爱心 ,有责任感和是非感 ,有同情心 ,有毅力等等。因此说素质教育就是德、智、体、美全面发展的 ,综合的 ,全方位的教育。就素质一词而言 ,它的涵义很广 ,可以指政治素质、思想素质、文化素质、艺术素质、心理素质、身体素质等 ,这些素质是互相渗透 ,相互关联的 ,综合起来… 相似文献
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史济奎 《上海海事大学学报》1987,(1)
高校学生思想政治工作的基本任务是什么?一句话,就是为了培养能适应新时期需要的具备“四有”、“二热爱”、“二精神”的好人才。“四有”,是有理想,有道德,有文化,有纪律,即有坚定正确的政治信念和科学的社会理想,有高尚的道德情操,有现代科学文化知识,有自觉的组织纪律和法制观念。“二热爱”,是热爱社会主义祖国和 相似文献
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刘学 《雅安职业技术学院学报》2008,(2)
后进生时刻围绕着农村初级学校的教学,从本人几年来的体会感到,后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的,下面就对后天形成的后进生问题浅谈自己的看法。 相似文献
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李文洁 《六盘水师范高等专科学校学报》1985,(2)
白居易曰:“感人心者,莫先乎情。”感情是组成艺术形象的血肉。艺术形象要有震撼人心的力量,就必须有鲜明强烈的感情。王愿坚的短篇创作是以革命历史题材见长的。他的作品大多是用雕刀一样的笔触为我们塑造了一系列以情动人的英雄形象。其中有领导中国革命的老一代无产阶级革命家;有长征道路上艰苦卓绝、奋勇前进的无畏战士;有在丛林中坚持武装斗争的游击健儿;有在白区顽强不屈坚持斗争的地下工作者;有全力支援革命的老解放区百姓;有机智灵活的小英雄;也有和平建设时期和人民保持着血肉联系、永葆革命青春的高级干部。这些形象生动感人,给人留下了深刻的印象。 相似文献
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高雪梅 《包头职业技术学院学报》2012,(1):81-83
全面讲授中国特色社会主义文化的重大意义和主要内容,提高学生的思想道德素质和科学文化素质,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,是思想政治课的一项根本任务。结合经济社会发展和文化建设需要,强化对学生的中国特色文化教育,引导学生做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,进而不断提升学生的思想到的以及文化素质。 相似文献
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图书馆员工的再教育是其工作性质和社会潮流所决定的。再教育内容应基础与专业兼顾,并 且有层次、有目的、有计划、有组织地加以实施。 相似文献
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上古汉语词头"有"可出现在名词性、形容词性、动词性三种词素之前,这些词素前的"有"具有同一性,从中抽象概括出其语法作用,这种"有"应是汉语历史中较早一个表示"存在"意义的语法标记.这个标记的历时形成是表示拥有、存在两种基本实义的动词"有"语法化及"有+S"这种句法结构词法化的结果.上古汉语"有-S"这种表示存在意义的语法形态具有跨语言的比较价值,而存在标记"有"发展到现代某些汉语方言中又有了新的发展. 相似文献
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乔洪波 《吕梁教育学院学报》2014,(1):45-47
围绕惩戒教育核心,回忆原班主任工作一段情景,有忧虑,也有欣喜;有经验,也有教训;是对教育行为的自我反思,也是就把握惩戒艺术规律进行的认真探索。 相似文献
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王霞 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(9)
创新教育就是通过有目的、有计划、有组织地教育活动,以开发学生的潜能,培养有理想、有道德、有个性、有高度的智能和良好的创新精神,能够独立思考问题和解决问题,具有创新能力和实践能力进而创造新知识、开拓新领域的人才的教育。班级活动是实施创新教育的重要途径。班主任自己要具有创新意识和创新精神,要充分认识创新教育的重要意义,精心设计班级活动,让学生把创新思想贯穿于创新活动之中,即在活动中创新,在 相似文献
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《滁州职业技术学院学报》2016,(4)
<正>"死磕",是一个流行的新词,字典上查不到。据说是天津、北京一带方言。死磕的意思就是和对手拼命,就是没完,和某人某事作对到底的意思。显然这是一个有血性、有力度、有表现力和活性的词。与书死磕,充满"正能量",正如宋人倪思所云":天下之事利害相半,有全利而无少害者唯书。不问贵贱贫富老少,观书一卷则有一卷之益,观书一日则有一日之益,故有全利而无少害也。"再则,中国是个有文明悠久历史的国家,自古就有与书死磕的人。 相似文献
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张冀生 《北京广播电视大学学报》1997,(1):6-10,15
教育是人类有目的、有计划、有组织的活动。在人的一切有目的的活动中，都要对自身行为的结果或达到目的的程度进行检测和评价。可见，评价存在于人的一切有目的活动之中。在这个意义上，可以认为，教育评价是一切教育活动的必要组成部分，并且随着教育的发展而发展。 相似文献
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张冀生 《北京广播电视大学学报》1987,(1):6-10,15
教育是人类有目的、有计划、有组织的活动。在人的一切有目的的活动中，都要对自身行为的结果或达到目的的程度进行检测和评价。可见，评价存在于人的一切有目的活动之中。在这个意义上，可以认为，教育评价是一切教育活动的必要组成部分，并且随着教育的发展而发展。 相似文献
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切实做好高校学生思想政治教育工作的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
做好高校学生思想政治教育工作,要抓住马克思主义理论和思想品德修养教育.特别是当前学好邓小平理论和"三个代表"重要思想.把思想政治工作与"三育人"活动相结合.发挥党组织作用,抓好辅导员队伍建设,营造良好的校园文化环境氛围,促进两个文明建设.为建设有中国特色社会主叉培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有技能的合格建设人才. 相似文献