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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
浅论语篇分析在英语阅读教学中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  
在英语阅读教学中,常常会有学生问:“老师,这个词是什么意思?”“这个句子是什么意思?”或“这篇文章到底说明什么?”,还有的问:“老师,这些词我都认识,甚至把句子翻译出来,我还不懂,这是为什么?”这是因为在以往的教学中,往往只注意单词或  相似文献   

2.
徐小红 《阅读》2014,(47):39-42
<正>精灵国的公主有一个神奇的纳米"音标"手环,她用手环的魔法帮助别人。但可恶的大魔王抓走了公主,抢走了手环,他用魔法做了很多坏事。巧虎、奇奇和小精灵一起去救公主……巧破重重路障木头阵奇奇:前面有许多木头,把路全挡住了!我们该怎么办?小精灵:一定是魔王留下的路障!巧虎:看,有只小猴子,我去问问他吧!你好,请问我们怎么才能从这里过去呢?  相似文献   

3.
彭玉燕 《阅读》2012,(11):41
一、英语句子开头的第一个字母必须大写。例如:My name’s Jenny.我的名字叫詹妮。英语中的26个字母均有大写和小写两种形式。在学习英语时,许多同学不知道句子中哪个单词的第一个字母应该用大写形式,因此常常出现书写错误。本文就大写字母的情况作了个归纳,一起来看看吧。  相似文献   

4.
所谓sentence adverb指的这样一些副词或副词短语。它们修饰的是整个句子,而不是句子中的某一个词或一个短语。这种状语叫做评注性状语。sentence adverb是现代英语中常见的语法现象,它们主要的特点是紧凑性。它们能使作者或说话的人用一个单词或短语来表达本来需要较长、较复杂的结构来表达的内容。例如:①Luckily I never mentioned having asked. (所幸的是我从来没有提到曾经问过。)"Luckily"一个词代替了"It's lucky for me that"  相似文献   

5.
张伟 《阅读》2009,(6):42-43
英语里的“to”是介词,表示方向、时间,“朝…方向;向;往;到”等。它是一个干变万化的单词,与不同的单词搭配表示不同的意思。意思往往要根据与其所搭配的单词来确定。  相似文献   

6.
周晓霞 《阅读》2013,(3):41
Hello,boys and girls.今天让我们一起认识一个"神通广大"的单词,它就是with。赶快来一睹它的风采吧!一、with有"与……一起,和"的意思。如:The old man lives with his son.那位老人和他儿子住一起。I often play football with my friends.  相似文献   

7.
英语新题型中的“单词拼写”并不是单一地检测背写英语单词,而是将单词放在句子中,考查学生是否懂得怎么用,即注重单词在语言中的实际运用。因此,我们不应单纯从应试角度,而应基于语言是交际工具这一特点来学习单词;不仅强调学英语必须背记单词,更要引导学生将词用活,强化这方面能力的  相似文献   

8.
植物喻人     
夸父 《阅读》2011,(9):48
在英语中,有一些使用了植物单词的句子,它们形象生动,明晰简练(实际是暗喻修辞方法),给人见花如见人的感觉。  相似文献   

9.
定冠词the     
常乐 《阅读》2014,(19):40-42
<正>小熊维尼最近参加了一个英语俱乐部(English Club),学到了不少知识。听,他正在和小伙伴们展示自己学到的新本领呢!:嗨,小伙伴们!你们听说过"the"吗?:这有什么稀奇!"the"是冠词的一种,叫定冠词!:我也听说过定冠词"the",我还能说一些短语呢!the Greens(格林一家),the Great Wall(长城),the policeman(警察)  相似文献   

10.
樊丽红 《阅读》2015,(10):38-39
同学们,我们今天请来的嘉宾是have和has。瞧,它们已经来到了我们的课堂,一起来听听它们在说些什么吧。我是哥哥have,由我先来给大家讲讲吧。第一讲一般情况下,我的意思是"有",我主要用于主语是第一人称、第二人称或第三人称复数的句子中,看我可忙啦。如:I have many books in my house.我家有很多书。You have some apples.你有一些苹果。They have a lot of oranges.他们有许多桔子。  相似文献   

11.
王玲玲 《阅读》2008,(4):42-42
许多小朋友在初学英语的时候,对相似的单词很难区分,今天我就把自己学习中积累的一些小窍门和大家一起分享吧。  相似文献   

12.
随着新课程改革不断推进和发展,课改中倡导的一些理念正越来越深入人心,“耳熟能详”。但我们不能把理念仅仅停留在头脑的层面上,必须将它有效地落实到课堂教学之中,用自己的实际教学行动来诠释,理念才会体现出自身的价值,辉映出生命的色彩。1课堂资源的有效利用教学案例:《观察水》教学片段展示师:刚才同学们都仔细观察了水,谁来说一说你发现水有哪些特征?生1:水是透明的。生2:水是没有颜色的。生3:水是一种液体!生4:水是没有味道的!师:好的,刚才同学们说了许多水的特征,说明水是无色、无味、透明的一种液体。其他同学还有发现吗?生5:我认…  相似文献   

13.
沈洁  龚海平 《阅读》2011,(11):38-40
语言与文化是亲兄弟。学习一门语言,就必须学习和掌握这门语言的文化。即使你对每个单词都认识,对所有句子的语法结构都清楚,也并不表明你就真的掌握了英语。不信吗?许多学英语的人都知道这么一个句子,叫做"All day work and no play,makes Jack a dull boy."。你知道  相似文献   

14.
徐培培 《阅读》2014,(43):41-41
<正>提起leave这个单词,我们会想起它的中文意思"离开",但是同学们知道吗,它也是一个容易让人混淆的单词,让我们来看看它的不同形式吧!形式一:动词,离开1.The mother tiger leaves her children to look for food.(这里的leaves是leave的第三人称单数形式。)老虎妈妈离开她的孩子们去寻找食物。  相似文献   

15.
樊丽红 《阅读》2014,(39):40-41
<正>亲爱的同学们,欢迎来到英语俱乐部。今天来我们英语俱乐部做客的是英语王国中一对奇妙的组合:"oo"组合!首先,让我们听听它的自述吧!大家好,我是"oo"组合,很多同学都很怕看见我,他们觉得我的读音多而复杂。其实不然,今天,就让我给你们讲讲吧:  相似文献   

16.
本期“单词分类卡”是为了帮助大家认识英语中的复合词及其构成(主要是“名词 名词”的情况)。有时候两个独立的词可以结合,构成一个新的词。这种词就是复合词。就像烘制蛋糕一样:两个词的意思必须搅和在一起,才能构造出一个全新的词来。请小朋友们比照插图,猜猜例句的意思吧!因为通过例句更容易记忆哦  相似文献   

17.
在英语语言翻译的过程中,语境至关重要。翻译过程中要想更好地理解某个句子或某一单词,离不开语境的帮助,翻译一些歧义语境更是如此。本文通过对英语语言翻译的研究,探讨歧义语境的产生根源,揭示其对英语翻译的影响,并提出一些英语语言翻译的策略,以期为英语翻译方法提供一些借鉴作用。  相似文献   

18.
祁明月榕艾 《阅读》2014,(Z3):79-80
<正>亲爱的同学们,问路是日常生活中经常要遇到的事,但你们知道多少有关英语问路的知识呢?下面就让我们来一起秀秀吧!首先,问路前不要忘记说一句"Excuse me"。这是很常见的礼貌用语,意思是"劳驾或者请问",常用于向陌生人询问。英语问路的方法比较多,但主要有以下几种:  相似文献   

19.
介词在英语中具有重要的位置,尤其在英语翻译当中,种类非常多,而且一个介词有很多意思,在不同的短语中有很多意思,当被运用于不同的句子中也有着多种意义。并且,介词作为组成句子和文章的一个桥梁,使用起来用法灵活多样,较为复杂。本文将从介词分类与介词单独的几种译法等多方面来实例分析介词在英语翻译中的灵活用法,希望能给广大英语学习者总结出一个有用的英语介词翻译规律。  相似文献   

20.
江宁 《阅读》2012,(6):40
我们在学习英语单词的过程中,经常会发现由两个已经学习过的单词构成一个新词,例如:week(星期)+end(末尾)=weekend(周末)我们很容易读出并猜出它的意思。这类有趣的单词被称为"复合词",它们由两个或两个以上的单词组合而成的。像这样的词还有很多,如sun(太阳)+flower(花)=sunflower(向日葵),fir(火)+man(男人)=fireman(消防员),house(房子)+wife(妻子)=housewife(家庭主妇)。  相似文献   

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