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中小学生网络学习的内涵、特点和意义 总被引：2，自引：0，他引：2
李强 《天津市教科院学报》2002,(4):34-36
一、中小学生网络学习的内涵与特点 我们认为 ,中小学生的网络学习 ,应该是在教师或家长指导下的网络学习 ,应该是与课堂学习紧密结合 ,对中小学生的全面发展具有积极促进作用的网络学习。虽然网络学习提倡开放性、自主性 ,网络技术也为所有人 (包括中小学生 )提供了进行自由的网络学习的可能 ,但是 ,中小学生的网络学习不能与其他求知者一样 ,在一种完全没有约束和管理的环境中进行 ,那样的网络学习环境并不适合中小学生的年龄特点 ,对中小学生的健康发展很可能是有害的。据国外的统计 ,目前 ,国际互联网上仅各类色情网站的数量就超过 5… 相似文献
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中小学生的网络自主学习受到多方面因素的影响,在构建中小学生网络自主学习时,需要对多方面影响因素进行分析,提高平台构建的科学性,而中小学生网络自主学习的实现具有一定的理论基础和技术基础,应在此基础之上构建中小学生网络自主学习。文章从认知的角度分析了中小学生自主学习,阐述了中小学生进行自主学习的理论基础和技术基础,并为中小学生网络自主学习的实现提出了几点构建方面的建议。 相似文献
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中小学生在课间不能得到充分的休息和运动，听课和学习的效率也不会太高。因此，教育部提出实施中小学大课间活动，旨在通过实施多样化的体育锻炼，促进中小学生身心健康和全面发展。本研究认为，互联网支持下的竞赛成为促进此活动最有效的途径。研究结果表明，可以通过在线的形式，拓展比赛参与范围，吸引更多的学校和学生参与，也可以通过展示比拼，实现大范围内完成规定动作，激发学校创新自选动作。 相似文献
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网络文化对中小学生道德影响的调查分析与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
网络技术把我们教育带入了一个崭新的时代，就像每次重大科技革命一样，网络给人类带来了一场信息革命的同时，也影响着人们的工作、学习和生活。网络技术促进了教育的同时也带来了一些负面影响：如有的学生因为沉迷于网络，荒废学业以至无法继续学业；有的学生因受网上不健康思想的影响，堕落变质。所以了解中小学生参与网络活动的现状、调查网络化对中小学生道德的影响，对更好地运用新的教育技术和资源落实素质教育的要求具有重要意义。 相似文献
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随着科技的发展 ,我们对网络一词已不再陌生 ,它作为一种方便、快速的传播手段逐步渗透到了各个领域 ,不断地影响着人们的工作、学习和生活。它对教育事业也产生了巨大的影响 ,如远程教育、虚拟课堂、校园网络的出现使教育资源得到了充分的利用和开发 ,可以说网络技术促进了教育手段和方法的改革 ,但同时我们也应该清楚地看到它所带来的一些负面影响 ,尤其是对中小学生道德观念的影响很大 ,这就要求学校改进传统的德育工作方法以面对这一新的冲击。 一、明确网络时代中小学德育的目标 互联网是一个集通讯网络、计算机、数据库以及应用… 相似文献
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程训岭 《读与写:教育教学刊》2008,5(9)
1学校加强网络道德的必然性
1．1网络挑战着学生的学习与生活
Internet,既互联网络自90年代进入商业化时代以来．其发展的速度之快令人惊讶。我国自1994年实现互联网以来,中小学生的生活也因为它的出现起了变化。 相似文献
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李向群 《青岛教育学院学报》2001,14(2):21-23
互联钢正以前所未有的速度和规模在全球范围内崛起，我国中小学生上网的人数每年也呈递增趋势。网络这种高速而快速的学习方式大大提高中小学生学习的效率，但我们不能忽视，由于沉迷网络缺乏人际互动，因而对青少年的身心健康造成了负面影响。所以社会、学校和家庭应采取适当措施，保证中小学生安全上网，维护其身心健康。 相似文献
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目前藏族中小学生的学习方式以被动接受式为主要特征。在新一轮基础教育课程改革下，藏族中小学应根据课程改革精神，结合当地实际和学生特点，真正实现藏族中小学生向积极主动、独立自主等个性化学习方式的转变。 相似文献
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江枫 《信息技术教育(陕西)》2005,(3):41-42
网络实验室的核心价值，在于它能够从人才培养、科技创新的实用领域入手，从高等教育的层面向社会输送专业人才和技术成果，使学校、学生和企业都成为受益人。学校通过培养有用之才为社会做出贡献。通过专业教学的建立健全扩大生源、吸引优秀师资力量，进而提升学校的知名度；学生的学习过程与社会工作实践紧密结合，成为掌握专业技术技能的人才， 相似文献
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引言
2009年中国互联网络发展状况统计报告指出,近年来中小学生的课堂教育已不能满足家长对孩子的期望,各种网上补习班和课程都开始成为中小学生的学习内容,中小学生除了接受学校的教育外,通过互联网进行相关课程辅导是他们在互联网上的一个重要应用。目前,网上教育在中小学群体中的普及率达16．2％, 相似文献
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随着网络的不断发展,计算机网络在给人们的生活带来各种便利的同时,也带来了一些负面效应,为了给中小学生营造一个绿色健康的学习环境,让网络成为学生学习、生活的好助手,通过与家长、教师的深入交谈,调查了解中小学生的网络行为、网络对中小学生的影响和学校、家庭与社会三方协同如何正确引导中小学生网络行为,并分析整理访谈结果,从而探究学校、家庭与社会三方协同应如何正确引导学生网络行为。 相似文献
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在将来不论是真实的学校还是虚拟的学校,学习将利用网络系统来完成。网络学习平台将是支持人们未来实现学习的基础,它是建立在网络上的学习支持系统,在这个系统里传统教学的所有活动都是通过网络来实现的,人们的学习是在虚拟平台上发生的。在虚拟学习室的超级环境里,允许学习、培训的所有环节同时发生。 网络学习平台的层次结构及特点 网络学习平台的体系结构如图1: 相似文献
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网络学习为全面提高中小学生的学习质量 ,促进他们的全面发展创造了新的条件和契机 ,虽然其中存在一些不足 ,我们也不能因噎废食。应该深入研究 ,积极实践 ,构建对中小学生发展更有效的网络学习模式。一、构建原则目前现行的网络学习模式中虽然存在许多问题和不足 ,但是其中也有许多可以总结的宝贵经验。这些虽然还远不是我们所讲的网络学习高效益模式 ,但是 ,它也包含了一些与高效益网络学习模式相似的原则和运行方式。１ 科学性原则———要符合中小学生身心发展特点。构建高效益的网络学习模式 ,首先应该坚持科学性原则 ,即要符合中小学… 相似文献
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保障学生学习权益是依法治教的应有之义,也是教育管理的首要价值取向,更是世界教育改革发展的必然趋势。针对目前中小学生学习权益问题,分析其产生的原因,从国家、学校、教师三个层面,探究中小学生学习权益的保障机制,以促进中小学生学习权益的真正实现。 相似文献
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自１９６９年阿帕网在美国国防 部诞生以来，互联网以惊人的速度 延伸到了社会的各个层次和角 落。据统计：目前北京市中小学生 上网比例达８１．３％，比成人高出 ２２个百分点。在许多大城市，大学 生上网的比例也高达８０％。青少年 已成为“网络一族”的主体。 网络是把双刃剑。一方面，互 联网的发展为学生的成长带来了 无限广阔的空间，改变了他们的学习和生活方式，有利于他们效率观念、平权意识、全球眼光、多元知识的形成，并给学生的素质教育提供了发展的机遇。另一方面，它也带来了一系列负面效应，引发了许多道德和法律问题。（… 相似文献
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张秀传 《中小学信息技术教育》2006,(10):65-66
当今世界网络已成为中小学生获取信息、辅助学习，游戏娱乐、人际交往的重要渠道。那么，现如今青少年学生上网的状况如何？网络为中小学生的学习，生活带来怎样的变化？家庭，学校，社会等各方面应如何加强教育的针对性、主动性和实效性？笔者有幸参与了2005年河南省中小学生思想道德状况网上问卷调查工作。这次调查涉及学生政治、思想、道德、法纪、心理、学业、娱乐、家庭、网络活动等诸多方面，参与调查的中小学生达66310人次（其中小学生占39．7％，中学生占60．3％），有关网络活动的调查设计为7项，调查结果在一定程度上反映了目前中小学生上网的现状，对指导当前中小学生的教育具有积极的现实意义。 相似文献
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北京数字学校的开通为北京中小学生营造了一个全新的学习环境,是一种创新的教育模式和生态环境。它给中小学生提供了个性化成长和发展所需求的学习环境、学习资源,同时也给全市参与数字学校课程录制的教师们提供了一个在信息时代专业化成长的好机会。 相似文献