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1.
毛勇 《江西教育学院学报》2007,28(5):62-62
新课程改革在各地蓬勃展开,新的教育教学理念给中学思想政治课带来新的挑战、新的机遇。在中学思想政治课改革中,教师应改变自己的角色,转变思想观念,更新教学方法,开拓学生视野,使思想政治课的教学更加适应社会的发展。 相似文献
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当前我国思想政治课教学中突出的问题是教师教得辛苦,学生学得很累,但学生却没有得到应有的进步和发展,存在着教学效果差、效率低的问题.正是因为我国中学思想政治课教学非有效性的现状,探讨思想政治课教师应该掌握和运用的有效教学策略,来实现思想政治课的有效教学,对我国思想政治课教学改进非常重要. 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(24)
<正>为了适应新的发展形势,提高思想政治课教学质量,一方面要培养学生的学习兴趣,另一方面要不断探索新的教学方法,根据当下的形势和基本国情,对思想政治课教学进行大胆改革。一、思想政治课教学存在的问题根据对陕西地区部分思想政治教师及学生的走访调查,了解到目前思想政治课教学存在如下问题:在教学内容上,实用性不强。一直以来,思想政 相似文献
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思想政治课教师是这一领域的主力军,应充分发挥我们的教育智慧,深化思想政治课教学改革,推进信息技术与思想政治课教学的整合,为信息化、网络化条件下的思想政治课教学开辟一个新的途径,以丰富和完善教育信息技术理论和思想政治学科教学论,促进思想政治课教学的现代化。 相似文献
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思想政治课开卷考试为思想政治课教学注入了新的活力,同时也向思想政治课教师提出了新的挑战。开卷后如何上好思想政治课是每位教师亟须解决的问题。对此,本人谈几项在教学中的尝试。一、更新观念,提高对开卷的认识 开卷考试作为一种新的思想政治中考方法,在实际过程中需要一个从不适应到适应的过程。 相似文献
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<正>设计背景:随着教育改革的深入发展及新课程标准的实施,思想政治课的教育观念和教学手段、方法也要随之创新发展。为了探索我校思想政治课教育教学的新模式及贯彻我区课堂教学效益年的要求,培养学生的探索创新精神和合作实践能力,全面推进学生的素质发展,改变思想政治课原来的陈旧过时的教育教学模式,扭转学生的能动性、主体性、参与性不足的状况,我在思想政治课的教学设计中进行了新的 相似文献
7.
刘雅丽 《希望月报(上半月)》2007,(6):69
近年来,我省思想政治课在中考中实行开卷考试。这一考试模式的转变为思想政治课教学注入了新的活力,体现了当前素质教学的要求,有助于学生创新能力的培养,同时又对传统的思想政治课教学提出了新的挑战。那么,开卷考试后如何开展课堂教学改革,提高教学实效,培养学生的创新能力呢? 相似文献
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"感人者,莫过于情",情感在教学过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂.然而,当前"缺情"是思想政治课教学中存在的比较普遍、突出的问题.只有充分发挥情感在思想政治课教学中的作用,才能真正实现学生的知、情、意、信、行相统一的培养和发展,增强思想政治课教学的实效性. 相似文献
9.
张利敏 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
当前,中学思想政治教学正面临着一系列全新的挑战,经济信息化、全球化的发展,高新技术、多元文化的冲击,以及世界各国纷纷开展的现代教育改革,都为中学思想政治课教学和教师提出新的课题和新的要求。面对新任务、新挑战,我们应该转变教学观念,推动中学思想政治课教学改革的深入发展,提高教育教学的实效性。 相似文献
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11.
张利敏 《学生之友(初中版)》2011,(11):15-15
当前,中学思想政治教学正面临着一系列全新的挑战,经济信息化、全球化的发展,高新技术、多元文化的冲击,以及世界各国纷纷开展的现代教育改革,都为中学思想政治课教学和教师提出新的课题和新的要求。面对新任务、新挑战,我们应该转变教学观念,推动中学思想政治课教学改革的深入发展,提高教育教学的实效性。 相似文献
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适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。中学思想政治课教师更应该站在这次改革的前沿，改革教学内容，更新教学方法，开阔学生视野，使思想政治课的教学更加适应社会大发展。 相似文献
13.
在思想政治课教学的过程中,教学实效性的问题一直是一个引起广大教师高度关注的问题。在新的课程理念的指导下,如何让思想政治课教学与时俱进,是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题,提高政治课教学实效性是新课程改革的必然要求。 相似文献
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思想政治课教学生活化是指在思想政治课教学中,以学生的生活经验和已有的知识体系为基础,联系生活讲思想政治课,体现“政治教学源于生活、寓于生活、用于生活”的教学理念。思想政治课构建“生活化”课堂是新课改的要求,是思想政治课教学的内在需要,是学生主体性发展的源泉,是“思想政治课教学源于生活,寓于生活, 相似文献
15.
房耿宽 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(1)
目前,我国的基础教育正处在由“应试教育”向”素质教育”的转轨时期.实施素质教育对思想政治课教学提出了新的课题,对思想政治课教师也提出了新的要求,改革思想政治课教学已成为当务之急.那么,思想政治课教学应如何进行改革呢?笔者仅就思想政治课教学方法及成绩考核两方面谈几点粗浅的看法.一、改革教学方法,增强教学效果课堂教学是实施素质教育的主阵地.传统的课堂教学模式使教师主宰课堂,学生被动学习,不利于学生能力的培养,达不到思想政治课教学的目的,是实施素质教育的绊脚石.因此,实施素质教育,必须深化课堂教学改革.(一)变注入式教学为启发式教学启发式教学要求要正确处理主体与主导的关系.摒弃“满堂灌”.在教学过程中,教师是主导,学生是主体,但教师的主导作用要通过学生的主体作用来发挥,教师要面向全体学生,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性,让学生动脑、动手、动口,通过多种感官获取知识,变“要我学”为“我要学”.同时,教师要加强对学生的学法指导,重视学生自学能力的培养, 相似文献
16.
蒋辅昆 《中学政治教学参考》1997,(10)
论思想政治课教学的审美性蒋辅昆在深化改革、扩大开放的新形势下，对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题，需要作新的思考和探索。依据美学原则、运用美育方法，使思想政治课教学具有审美性，无疑是一种新的视角和新的努力，值得关注。（一）思想政治课教学的审... 相似文献
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陈善卿 《南京晓庄学院学报》1994,(2)
思想政治课教学是研究思想政治课教学过程特殊矛盾及其规律的科学.它是师范院校政教专业教学计划中的一门专业必修课.开设这门课的目的简单地说是为中学培养合格的政治教师.从这个意上说,它是促使学生“会教”政治课的重要的专业技术课.在全国社会主义现代化建设改革大潮中,思想政治课教学法的改革也逐步展开.思想政治课教学法的教学为什么必须改革?怎样改革才卓有成效?人们在议论、在探素.我们以为将微格教学的方法运用到思想政治课教学的教学中,开设思想政治课微格教学课程,乃是探素思想政治课教学运用到思想政治课教学的教学中,开设思想政治课微格教学课程,乃是探素思想政治课教学法教学改革卓有成效的新路子.这对于达到师范院校政教专业的培养目标,推动中学政治课的教学改革,提高教学教育质量意义深远. 相似文献
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思想政治课是一门具有继承性、时代性、发展性的课稗,同样,对于思想政治课的教学也不能墨守陈规。随着新一轮基础教育课程改革序幕的拉开,以学生发展为本,注重培养学生的创新精神和实践能力为主题的新课程改革对中学思想政治教学提出了新的、更高的要求。然而,当前高中思想政治课主要弊端是教学内容枯燥、教学方法单调和教学形式单一。 相似文献
20.
关欣 《开封教育学院学报》2008,28(3):88-89
高校思想政治教育的实效性不高是目前高校面临的主要问题,改革教学手段、采用新的教学方法提高教学质量,增强教学实效性刻不容缓.案例教学法在思想政治课教学中具有重要意义,在思想政治理论课教学中的具体实施环节应明确,案例教学法的实施过程中也有诸多需要处理好的关系. 相似文献