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董艳 《中国石油大学胜利学院学报》2004,18(4):76-77
金属有机化学是一门前沿学科,是研究含有碳-金属键的化学,它是化学的一个分支学科,自20世纪60年代以来有了蓬勃的发展.它的发展打破了传统的有机化学和无机化学的界限,又与理论化学、合成化学、催化、结构化学、生物无机化学、高分子科学等交织在一起,成为近代化学前沿领域之一.过渡金属有机催化剂或试剂提供了众多的高活性和高选择性的有机合成方法,使有机合成技术提高到崭新的水平.金属有机化合物在医药、农业、工业等领域有广泛的应用. 相似文献
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董艳 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(4):76-77,92
金属有机化学是一门前沿学科，是研究含有碳一金属键的化学，它是化学的一个分支学科，自20世纪60年代以来有了蓬勃的发展。它的发展打破了传统的有机化学和无机化学的界限，又与理论化学、合成化学、催化、结构化学、生物无机化学、高分子科学等交织在一起，成为近代化学前沿领域之一。过渡金属有机催化剂或试剂提供了众多的高活性和高选择性的有机合成方法，使有机合成技术提高到崭新的水平。金属有机化合物在医药、农业、工业等领域有广泛的应用。 相似文献
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金属有机化学是一门前沿学科。本文简述了金属有机化学在我国的进展,并介绍了金属有机化合物在工业、农业、环境卫生、医药等日常生活方面的应用,以及金属有机导体和半导体材料的应用。 相似文献
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无机化学和有机化学是专科化学专业的两大基础学科。有机化合物的结构中的基本内容是在无机化学讲授的基础上延伸的，只有学好无机化学中的有关理论内容，才能奠定学习有机化学的基础。 相似文献
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有机化学理论内容繁多,具有很鲜明的学科性,例如C~（IV）结构理论,游离基、亲电、亲核反应理论。而无机化学中的重要的氧化还原及酸碱理论在有机化学中并没有起到重要作用,这当然与有机化合材料种类繁多、结构复杂、反应千变万化的客观因素有关,同样也有人们对无机化学理论在有机化学中应用认识不够的主观因素。本文仅对酸碱理论在有机化学中的广泛应用做一抛砖引玉的综述,力求做到把酸碱理论真正与有机化学的结构和反应理论结合起来,进而说明更多的有机化学的问题。1 酸碱理论在研究有机化合物结构上的应用 相似文献
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刘畅 《吉林广播电视大学学报》2012,(3):69-71,148
有机化学作为开放教育医科类药学专业专科层次统设必修的专业基础课,是在学习无机化学的基础上,主要学习和研究有机化合物的结构、性质以及二者之间的关系,与医药有关的重要有机化合物的用途。要根据学生学习及有机化学的特点和难点,有的放矢地进行教学辅导和学习指导,利用各种最适宜的手段和方法,突破难点和关键,使学生尽快的掌握学习有机化学最有效的方法,以获得满意的学习效果。 相似文献
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无机化学和有机化学是专科化学专业的两大基础学科。有机化合物的结构中的基本内容是在无机化学讲授的基础上延伸的,只有学好无机化学中的有关理论内容,才能奠定学习有机化学的基础。 相似文献
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有机化学是中学化学的重要组成部分。根据中学生已有的化学知识及初次接触有机化学的心理特点,本文从掌握有机化合物的结构特点是学好有机化学的必备条件,抓住有机化合物的命名规律是学好有机化学的基础,深刻领会官能团在有机化学中的重要地位是学好有机化学的金钥匙,密切注意反应条件是学好有机化学反应的保证,实验课是加深理解和验证理论知识的重要环节等五个方面阐述有机化学学习规律。 相似文献
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有机化学是中学阶段的必学内容，也是高考的必考知识，它有很多规律性的东西可以总结，若能掌握好这些规律，学习起来则比较简单；若不能很好地掌握这些规律，则感觉有机化学高深难学。原因何在呢?因为我们从初三就接触无机化学，而到高二才学习有机化学。 相似文献
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学生在高中化学的学习中，由于从初中开始接触的化学都是无机化学，所以一开始学习有机化学时总有一种不习惯的感觉，特别是有机化学要有一定的空间想象能力，并且在化学用语、化学符号的表达上与无机化学不同，学生往往会照搬学习无机化学的模式和方法；再就是有部分学生对有机化学感觉很乱，不知从何处下手去解题，这主要是对有机物之间的相互转化没有理清，也就是在有机物的学习中不会归纳，不懂有机物性质与结构的内在联系，不会用一根“绳子”把各类有机物串在一起。因此，作为高中化学教师，必须在指导学生掌握有机物基本性质和结构的基础上，帮助学生去寻找这样一根“绳子”。 相似文献
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中等职业卫生学校《有机化学》中的主要是学习有机化合物的命名、有机化学的反应类型及有机方程式的书写、有机化合物的理化性质及化学性质的简单运用等知识,内容涉及大量的图片、结构、实验及反应历程的讲解,可充分运用多媒体的图文声像功能将其内容生动形象地演示出来,激发学生兴趣,加深知识的理解,从而学好有机化学. 相似文献
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无机化学和有机化学是高中化学教材中两个重要的组成部分,其知识性和学习方法存在很大差别,很多学生由于把握不好从无机化学到有机化学的转化过程,觉得有机化学太难学,听不懂。 相似文献
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绪论课是教学中的第一节课。文章分析了绪论课所包含的主要内容，并围绕着有机化学不同发展阶段的几个重要人物，讨论了有机化学、有机化合物的概念及学习有机化学的要求和方法。 相似文献
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苏秋果 《中国科教创新导刊》2011,(16):135-135
有机化学是学习有机化合物的化学,而有机化合物的性质取决于其结构特点,因为其结构的主体是碳架结构,所以深入了解碳原子结构自然是突破有机化学教学的重点,也是难点。笔者在多年的教学中发现,学生在学习有机化学时经常会在有机化合物结构的学习中遇到困难,经常性地出现结构式或结构简式写错,甚至不会写的现象。造成这一现象的原因有两点：一是物质结构本身是微观的,比较抽象;二是大多数学生对构成有机化合物结构的骨架原子（即碳原子）的理解存在问题,为此从以下方面进行探讨。 相似文献
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王翔 《黔东南民族师专学报》2005,23(6):16-17
有机化学是化学学科的一个分支，是专门研究有机化合物的学科．1808年著名的瑞典化学家伯齐利鸟斯（Berelius,L．L．17799-1884）首先将有机化学应用于元素有机化学高分子化学，从而引起了各哲学派别的斗争，如：“生命力学说”与唯物辩证法的冲突．作者对之进行认真总结和分析，对学习有机化学和树立科学的世界观有很大的帮助． 相似文献
17.
有机化合物种类繁多,有机反应条件很复杂,要学好有机化学,必须弄清有机化合物的结构,因为有机化合物的性质是由其结构来决定的。 相似文献
18.
有机化学反应方程式的书写是有机化学的重点和难点，它比无机化学反应方程式的书写难度要大，因为有机反应条件苛刻，反应慢而复杂，常常伴有副反应等，所以书写易出错，在高考答题中，我们不能因此而失分。 相似文献
19.
唐子龙 《当代教育理论与实践》2011,3(11):90-91
兴趣是学习的动力与源泉,如何在有机化学第一堂课的教学中培养学生的学习兴趣非常重要。本文通过凸显有机化学的重要性、充分展现有机化学的诱人魅力、介绍有机化合物与日常生活的关系等方面的讲授充分培养并激发学生学习有机化学的积极性与主动性,改革了教授有机化学绪论的方法,起到了事半功倍的效果。 相似文献