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侯红云 《山西教育(综合版)》2008,(8)
汉字在长期的书写过程中,为了书写方便和间架结构美观的需要,逐渐形成了笔顺。例如:口这个字,小篆可以先弧后横,也可以先横后弧,而楷书则有固定的笔顺规则。由古汉字阶段演变到今汉字,直到现在我们常用的楷书,让人明白,古汉字都是圆笔线条组成字,今汉字则是把圆转变为方折方笔组成字,把字写得更方块了。我们不能只会认会用,更要会写。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(7):1-2,31
一、语基检测站(30分）1．书写能力考查。(3分)请将下列拼音所表示的四个汉字写在田字格中。字形正确，书写规范、工整得2分；整卷书写规范、工整再加1分。 相似文献
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写字是语文素养的重要组成部分,要努力引导学生发现字在田字格中的摆放美、间架结构的搭配美和字的形体美,激发学生写好字的愿望。在教学实践与研讨中笔者发现,应注重抓实写字教学三部曲,即：重笔画教学、重结构指导、重书写指导。 相似文献
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书写示范功能。写好字是教师的基本素质。把汉字写正确、工整、美观是广大中小学教师,尤其是语文教师的基本功。具体表现在三笔字——粉笔字、毛笔字、硬笔字的书写。而尤以在黑板上书写的粉笔字对学生的影响最大。许多优秀的语文教师都很重视板书。 教师字写得如何,不仅关系到教师个人的形象,还影响到他所教的学生。通过对一些字写得较好的学 相似文献
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小学低年级写字教学相对于其他学段,目标要求较低,标准第一学段的写字教学目标规定为：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构;初步感受汉字的形体美,努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。但＂注意间架结构＂＂初步感受汉字的形态美＂已然涉及书法教学。作为写字教学的起步阶段,田字格的使用成了低年级学生写好汉字的有力保障。 相似文献
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学生的汉字书写状况令人堪忧,不是字体字形不规范,就是书写笔划不到位,或是间架结构不合理。写字不工整不规范,会直接影响学生的卷面情况和最终成绩,从长远看,还会影响个人修养的提升。要想让学生写好字,必须要培养学生对汉字的审美意识。写字与审美的确存在着非常密切的关系。一般地说,能写一手漂亮汉字的人,必定对方块字有着一种特殊的审美感受。而写不好汉字的人也必定对方块字缺乏必要的审 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(24)
<正>从当下中小学生的汉字书写情况来看,已经存在不少问题,应该引起教育工作者,特别是语文老师的高度重视,以便及时纠正错误,进行正确的书写指导。笔者通过问卷调查、学生座谈、作业书写统计,结合教学实际完成了此报告。一、中小学生的汉字书写问题表现1.在书写过程中,汉字间架结构出了问题比如"落"字,本来是上下结构,好多同学就把它写 相似文献
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写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。学生的字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。可是,越来越多的家长发现自己的孩子写字不好看,甚至连握笔姿势都不正确。应该如何引导学生写好汉字呢？ 相似文献
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<正> 汉字不同其它文字,它是形、声、义三者的统一体,且形居首位。每个汉字都由特定的笔画构成,汉字在几千年的发展中形成了一定的笔法和笔顺。在小学识字教学中,掌握汉字书写笔顺是识字教学的关键。学生正确地掌握汉字的笔顺,不仅能把字写得端正、工整、美观,而且能够帮助识记生字,把字记牢。反之,如果没有或没有完全掌握汉字的笔顺,就势必影响今后书写速度,影响字迹的美观,影响汉字的识记。因此本文想从学龄前儿童书写汉 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
<正>汉字是中华文化的瑰宝,写字教学是小学语文教学的一个重要组成部分。规范、端正、整洁地书写汉字是学生终身学习能力的基础。一些语文教师鲜少在语文课堂教学中深入地给学生渗透写字的一些专业性知识。而把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。所以,对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性,本学期,我加强对学生的写字指导,告诉他们,要写好字,功在平时。 相似文献