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王锡军 《新课程改革与实践》2010,(17):40-40
一、自由作文与统一作文相结合很多老师都喜欢让学生按自己的统一要求作文,我以前也是如此。认为这样利于批改,便于评讲,能更好地发现学生的问题,也可以使作文教学具有一定的系统性。但在作文教学实践中我发现这样做对学生是不公平的,也不符合写作的基本规律。从我们自己的写作体会看,要按照一个比较狭隘的固定的要求作文,如果不是凑巧这一方面恰好有所积累,要写出好的文章是不容易甚至是不可能的。学生的情况各不一样,我们有什么理由要求他们写自己并无积累并不想写的文章呢？当然,也许有的教师会说,考试都是统一要求的作文啊。不错,考试作文总有一个统一的要求,但我们必须要弄清楚考试作文与平时作文的区别。 相似文献
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<正>一、记叙文写作在高中教学中的尴尬现状及原因在日常高中作文教学中,基于应试之需,许多教师大多让学生"操练"议论文,对于记叙文却不太愿意花过多的时间去训练。其原因有三:一是记叙文的写作对学生有难度,材料不容易选好,文章不易出彩。而议论文,由于有一套固定的格式加上平时训练较多,因而轻车熟路。二是写记叙文有风险。写记叙文稍有不慎,得分就会比议论文要低。因为学生不善于将趣、情、理灌注到材料和写作的过程中,材料又没有 相似文献
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一次全市范围的考试后,一位女生拿着自己的作文来找我。她有点委屈:“考试作文是不是凭运气的?我的作文没偏题,怎么得分比平时作文不如我的同学都低呀!”言下之意是,考试作文的命运取决于落到怎样的评卷老师手里,“写”得好,不一定“评”得高。这种想法在学生中很有代表性。于是,我仔细读了这篇阅卷老师评了４３分(低于全市平均分)的习作,发现文章不乏可贵之处:（１）扣题紧。写对“苦”“乐”关系的认识,既不受提示语的限制,又切合题目要求,算得上“机智”。（２）情感真。从亲身经历中取材,不矫饰、不虚夸。（３）体验深。“苦”不仅需要… 相似文献
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考场作文与平常作文不同,一是我们写作时速度要快,二是老师评卷时间特短,我把考场作文比作在电视上打广告,要想给阅卷老师在短时间内留下深刻印象,必须突出观点,营造亮点。如何将考场议论文写得又快又好,关键在平时训练;但考场写作时,掌握一定技巧、遵循一定的规律写,也非常重要。我这里归结一些经典议论文的写法,结合自己写作的心得．给同学们介绍考场议论文快速写作、简易可行好学的“七句”方法与要求。 相似文献
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新材料作文的写作就文体而言,专家和一线教师都倾向于写议论文,全国各地考试的范文也多以议论文为主,加上议论文写作的模式化和指导的方便性,更使得新材料作文议论文写作受到广大师生的青睐。2013年江苏高考首考新材料作文,评卷结果显示,全省近七成考生写的都是议论文,《扬子晚报》所登载的十四篇优秀范文,也以议论文为主。考生在新材料作文写作中不敢写记叙文,高考新材料作文的优秀记叙文更是少之又少。新材料作文能不能写记叙文,怎样才能写好记叙文,值得广大师生思考。 相似文献
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赵志伟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3):80-83
平时作文要打草稿,要互相交流,要有必要的参考篇目,最后才是写作、修改。这是我在上次文章中谈到的平时作文的四个方面。有人也要质疑:你这样训练作文?考试时怎么办?我以为只要平时真的认真思索了、写作了并认真修改了,就会在大脑里留下痕迹,这种“痕迹”包括写作的构思主意、名言警句、名人事例,几类文章会写了,就犹如弹会几首钢琴曲,只有弹得真正娴熟,以后遇到新曲子时才可以比较容易入手。说得通俗一点,就是只要自己写作自己修改,真正把平时的一篇篇文章写好(当然不是说写得十分出色),你就会掌握一些写作的“套路”,也就是基本的章法,积… 相似文献
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新材料作文的写作就文体而言,专家和一线教师都倾向于写议论文,全国各地考试的范文也多以议论文为主,加上议论文写作的模式化和指导的方便性,更使得新材料作文议论文写作受到广大师生的青睐。2013年江苏高考首考新材料作文,评卷结果显示,全省近七成考生写的都是议论文,《扬子晚报》所登载的十四 相似文献
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2010年的高考阅卷工作还在紧张进行中的时候,有一个考生的家长跟我说起她孩子的作文,很是惴惴不安:"平时老师训练的都是议论文,看到‘绿色生活'这个题目,他一下子就蒙了,没有议论的材料,只好写了记叙文,讲自己两次回老家的感受……"我说如果他能借此表达自己对"绿色生活"的认识和思考,再加上不错的语言表现,应该会得一个比较高的分数.她沉默.我知道,考试结束后,学生心里最没底的,就是作文.更何况,这位考生所写,和老师平时的训练有冲突,心中不安,自是可以理解. 相似文献
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您好!无论是平时的作文训练还是考场作文,多数同学会选择议论文文体,我也对该文体的结构特点有非常清晰的把握。但就是有一点,写作时苦思冥想去搜集论据,而大脑却是一片空白。很奇怪平时积累的一些素材怎么一个也用不上。这个烦心的问题一直困扰着我,请老师帮我解答这一困惑：平时该积累什么样的素材？该怎样搜集素材？作文时怎样才能使用好素材？ 相似文献
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考场上作文立意确定了,但写着写着就没词了,感觉自己被"掏空了",于是只好"瞎写""胡写"。笔者根据多年的教学经验,总结出两种论证不足的典型,各位同学可以看看是否存在这种情况,有则改之,无则加勉。写作误区一:议论文反复写同一个内容而不懂得立体展开反复写同一个内容,或者只是就事论事,或者只是就事论理,都会让人感觉论证内容狭窄。 相似文献
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尹龙国 《全国优秀作文选(高中)》2008,(6)
常常收到学生来信问:老师,我写议论文。为什么总是不会‘分析’?是啊,议论文写作是高中学生写作教学的一个重要内容,而不会分析,又是作文中最常见的,同学们写作中普遍遇到的一个问题。对此,我们不能一一答复。所以特别约请了北京市第五中学作文教学专家尹龙国老师结合语文教材专门为同学们写了这篇文章,请同学们仔细阅读,定有收获。 相似文献
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正中考作文不设文体限制了,这为我们很多喜欢写议论文的同学留下了展示自己写作技能的空间。"不以成败论英雄"是一次作文训练的题目,它适合写记叙文、散文,也适合写议论文,因为这次训练是在学完议论文单元后进行的,所以,大部分同学选择了写议论文。初写议论文,暴露的问题着实不少:没有明确的中心,写散了的;欲直抒胸臆或标新立异,让观点失之偏颇的;以事例代替分析,把议论文写成几个故事的拼盘的;事例还不错,可一分析却适得其反,拖了论点的后 相似文献
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江西高考语文自主命题的作文,自2007年以后,写作限制逐渐加大,文体要求愈来愈严格。如2009年的作文:你对蔡铭超的这种行为有何看法,请据此写一篇议论文:2010年的作文:请以"找回童年"为题写一篇记叙文或议论文。这些对文体的严格要求和限制,改变了以往"话题作文是个筐,什么都可往里装"的现状。近两年来,许多考生作文失分严重,其中一个重要原因就是文体界限不明,写的记叙文不像记叙文,议论文不像议论文,则成"四不像"文章。近几年,江西高考语文对议论文写作能力的考查出现加大的趋势,这不能不引起我们的高度重视。如何在高考有限的时间里写好一篇议论文,获取高 相似文献
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现行的语文课本,有作文内容,教材中总会编进去一些参考作文。老师做作文辅导,会推荐一些文章。老师还做"下水作文",即自己给同学们命的题,自己也按相同要求写一篇。同学们手中常备必要的写作参考资料。这些都是作文范文,作文中的范文对作文训练有时十分重要。事实上,范文引路,并非写作的必然步骤。推介方式可以灵活多样,也可不需运用范文。课堂作文、考试作文、限时练习,往往不需运用范文引导的方法。如果平时养成了对范文的依赖,则走向了范文引路初衷的反面,对写作训练并没有 相似文献
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古人云：“文以意为主，意犹帅也。”可见立意对于作文是十分重要的。根据所供材料写议论文，是近年来高考作文命题的基本形式。准确地把握材料的内涵进行立意，乃是这类作文写作的重要环节。材料议论文的立意角度如何选择，立意中心如何确定呢？下面我就这个两个问题，根据平时的教学实践，谈谈自己一些粗浅的看法。 相似文献