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提起盛中国,人们首先想到的肯定是那首脍炙人口的小提琴协奏曲<梁山伯与祝英台>.他的演奏情真意切,感人至深,是这首中国小提琴名曲最经典的诠释之一. 相似文献
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2002年4月7日，市少年宫东方小伙伴艺术团小提琴演奏团在上海兰馨大戏院举行了首次“独奏、重奏、室内乐音乐会”，来自上海专业音乐教学、业余音乐教学、音乐爱好者等各界的300多位观众观看了小提琴演奏团的十一项节目演出，东方电视台新闻部也闻讯赶来拍摄，从观众的反映看这次音乐会是成功的，上海音乐学院管弦乐系的丁善德教授在会后说“你们这次演出是出色的，今后丁善德音乐学校乐队要和你们合作。”与会的一些中、青年观众表示要把孩子送我宫来学乐，音乐会气氛十分热烈、成功。 相似文献
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专题音乐节目《送别——献给杰出的小提琴教育家林耀基教授》,以感人的情节、深刻的思想内涵荣获第十二届中国广播文艺音乐节目一等奖。这部作品以真实为出发点,充分展示了林耀基丰富而平凡的情感世界,充分发挥了广播的各种形式,展现了作品的艺术魅力．本文对上述几方面进行了阐述。 相似文献
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在小提琴初学阶段中,基础能力的培养和训练对学生在今后各阶段的学习和发展尤其重要。小提琴初学阶段的左手训练应坚持以“打牢基础,循序渐进”为原则,反复体验,学会放松,掌握技巧,围绕音准训练好手型为重。 相似文献
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这幅拍摄自2004年6月17日的照片，表现的是来自广东珠海的电小提琴手向薇，在珠海有名的渔女雕塑前尽情演奏。画面非常简洁，碧水蓝天，白云悠悠，主人公一袭白裙，陶醉在自己奏出的悠扬乐曲声中。她的表情专注、动作协调，又与背后静默的渔女像动态互为呼应。作者有意采用低角 相似文献
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詹呈智 《浙江传媒学院学报》2010,17(3):114-115
练琴是小提琴演奏者提高自身技艺和进行音乐艺术探索的重要途径。生理机能的保持与发展、演奏技术的学习和掌握以及音乐处理方式的设计和完善都要通过练琴来实现。认知心理学是研究人的高级心理过程的学科,主要研究认知过程,如感知觉、注意、记忆、思维、想象等方面。从认知心理学角度来指导小提琴练琴,能使演奏者更好的掌握小提琴演奏技术、发挥音乐想象、调整演奏时的心理状态。下文将从认知心理学出发,探讨其在小提琴练琴中的作用。1·练琴中的感知觉感知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别和整体属性的反映。乐谱谱面、演奏的生理动作都会在大脑中产生感觉和知觉,演奏者需要保持敏锐的感觉和知觉,认真识别谱面上各种符号和记号 相似文献
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正音乐是艺术的表现形式之一,而音乐视听类节目则是结合听觉的"音"和视觉的"画",以一种特有的张力和感染力将音乐的特点和本真表现出来的节目。但现今有不少音乐视听类节目,仅仅为追求画面的丰富,去除了音乐本身的真实感,使得音乐节目的感染力大幅下降。因此,音乐视听类节目必须要牢牢把握其典型特征,强化听觉形象的塑造,达到画面与声音的协调、配合、高度统一,为受众带来更好的艺术享受。音乐视听类节目是以视听内容为核心并以流畅而广泛的方式通过互 相似文献
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宁溪是浙江黄岩西部的一个大集镇。自然，风貌优美，人历史悠久。每年有个二月二灯会，许多民间器乐演奏班子都集中在灯会期间尽情演奏民间器乐。我们在搜集整理这些民间器乐曲时，感到这种民间器乐曲的曲调及演奏形式颇具特色。为了叙述的方便，我们把这些民间器乐曲简称“灯会音乐”。 相似文献
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钢琴学习的过程是艰幸而漫长的,学习中难免会遇到各种各样的问题,正是不断将产生的问题解决才得以钢琴演奏的技术逐渐提高可是有些令学习者困扰的问题如果钢琴教师在教学过程中能够提前预见．及时发现,通过科学合理的辅导本是从最开始学习时就可以预防和避免的。 相似文献
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20世纪是中国小提琴音乐创作萌芽、成长并且逐步走向繁荣的重要历史时期。小提琴音乐传入我国之后,对中国音乐的风格、体裁和形式的丰富发挥了十分重要的推动作用。在创作题材上,和当时中国的社会现实结合起来,大部分以爱国救亡作为题材内容。 相似文献
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1997年秋天,我在纽约地铁口的57号街出口通道上,看到一位中国男人正在全神贯注地拉着小提琴,琴声时而激昂如万马奔腾,时而悠扬如涓涓小溪……优美的小提琴声吸引了无数行人,他们正在驻足聆听…… 相似文献
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手风琴风箱的运用在演奏中就显得非常重要,它如同弦乐器的弓法、歌唱的气息一样,会直接影响到手风琴发声的音质、音色、音量、力度以及音乐作品风格的表现。 相似文献