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1.
贺桂华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(2):148-150
民间文学艺术处于公有领域,应当通过严格界定民间文学艺术客体,赋予来源群体民间文学艺术权,引进“公有领域付费”制度来解决随之而来的问题。与传统知识产权不同,民间文学艺术的保护应该以“保存”为宗旨,使民间文学艺术不因人类的行为而改变、失传、消亡;民间文学艺术的权利主体应该是特定的来源群体,民间文学艺术权的特征在于:它仅是一种精神权利,不具有财产权利的内容;传承人是民间文学艺术保护的关键,不仅要在法律上明确传承人的权利,还要强调国家在保护传承人方面的义务。 相似文献
2.
民间文学艺术立法的集体权利模式:一种新的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
梁志文 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2003,8(4):72-78
民间学艺术保护主要是基于传统知识产权尤其是作权的保护，但现在人们均认为该种保护不太适宜，因此需要制度创新。集体权利作为一种新的模式，它是基本人权在民间学艺术保护中的体现。它由利用控制权、精神权利和权利限制等部分组成，其权利可由来源社团和国家指定的行政部门行使，同时保护民间学艺术传承人的权利，在民间学艺术原生境使用和派生使用之间进行协调。 相似文献
3.
法律语境中的民间文学艺术是指在特定的族群间世代相传,体现该族群社会历史和文化生活特点的非物质的艺术表现形式.基于对传统文化的宣传,民间文艺承载了更多的公共需求,但这并不能妨碍其获得私法的保护.团体人格和集体权利在私法制度中的确立,民间文学艺术权利的人权和产权属性,为民间文艺的私法保护打下了正当性基础. 相似文献
4.
论民间文学艺术的版权保护模式 总被引：1，自引：0，他引：1
陈慧娟 《唐山师范学院学报》2009,31(3):102-104
在论述民间文学艺术保护必要性的基础上,分析民间文学艺术版权保护模式的合理性。主张在我国通过特殊版权保护模式实现对民间文学艺术的保护。在特殊版权制度的构建中应重点解决民间文学艺术权利主体、权利客体、保护期限、使用许可制度等几方面问题。 相似文献
5.
宋振华 《广东广播电视大学学报》2012,(6):46-49
民间文学艺术与民间文学艺术作品是两个相互联系但又完全不同的法律概念。我国现有的法律制度没有对民间文学艺术的保护做出规定,进而使创作和传承民间文学艺术的原始群体的利益得不到保护。创作和发展民间文学艺术的原始群体的利益确实存在,因此,承认他们的物质和精神利益,在相关法律中增加保护条款,是有效保护民间文学艺术的基础。 相似文献
6.
在全球化和商品经济高度发展的大背景下,我国传统文化的知识产权正处在丢失和被边缘化的危险境地之中。本文以民间文学艺术为视角,结合我国对民间文学艺术的保护现状,要完善我国著作权立法,通过著作权模式和商标权模式结合保护民间文学艺术,并设立独立的商品化权才能更加完善地保护我国民间文学艺术的知识产权,进而更好的保护我国传统文化的知识产权。 相似文献
7.
民间文学艺术,是由特定社群创作,并由该群体世代相传代表该社群特色之艺术、文化等文化表达形式。世界知识产权组织称之为传统创作和文化表达。新疆地域广袤、民族众多,在独特的地域文化和历史进程中所存续下来的民间文学艺术成为了这里独具特色的人文景观与历史财富,作为其中之一的维吾尔木卡姆艺术是维吾尔传统文化的杰出代表。目前,对维吾尔木卡姆艺术以及新疆民间文学艺术知识产权的专项保护体系尚未成形,立法工作和相应制度亟待完善。 相似文献
8.
所谓“知识产权” ,就是人类以智力劳动的方法在科学、技术、文化、艺术等领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。主要包括发明权、专利权、非专利成果权、著作权等。科技成果知识产权是公民和法人的民事权利的重要组成部分。其内容包括精神权利和经济权利。精神权利包括成果完成人的署名权及依法取得的荣誉称号和奖励奖金等权利 ,这种权利必须归成果完成者所有 ,不能约定、不能转让、赠与和继承 ;经济权利指科技成果被依法确定为知识产权后 ,权利人通过对该知识产权的使用、处分而获得经济收益的权利 ,这种权利可以依法进… 相似文献
9.
李进付 《江西广播电视大学学报》2007,36(4):25-28
作为传统知识的重要组成部分,民间文学艺术日益成为知识产权领域的热点,尽管发展中国家想积极通过法律手段保护民间文学艺术,但是并没有得到世界上大多数发达国家的认同,民间文学艺术的国际保护陷入困境。本文试从经济利益平衡和文化传播的视角探讨如何协调各国利益,找到一条兼顾各方利益的保护方案。 相似文献
10.
我国的民间文学艺术资源极其丰富,相关权益纠纷也很多,但是保护民间文学艺术的法律制度体系尚不全面、完善。从著作权保护的视角对我国民间文学艺术保护的现状、权利主体的界定以及民间文学艺术保护的模式构建等问题进行分析、探讨,对完善相关法律制度,保护民间文学艺术大有裨益。 相似文献
11.
刘法民 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(2):105-108
巴赫金以狂欢节民间广场诙谐文化的怪诞现实主义理论对拉伯雷《巨人传》的完满解读,证明世界上客观存在着正常态和反常态两类艺术,它们的评价标准是不能混用的。若用正常态艺术的准则去衡量反常态艺术,反常态艺术就是混淆是非、不辨善恶、消解斗志的艺术;若以反常态艺术的准则去审视正常态艺术,正常态艺术又是沉闷、说教,随便找个理由就打人、杀人、破坏的艺术。反常态艺术作为放松艺术也是人类必需的,并非正常态艺术可有可无的陪衬。反常态艺术的艺术水平的衡量标准是新、奇、特、异、怪的反常化力度;反常态艺术的思想伦理底线是对真、善、美、假、恶、丑只能反常化不能反置化。 相似文献
12.
杨文彬 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(5):40-43
著作权法是文学、艺术的衍生物,文学、艺术知识是著作权法教学和研究的参照物。广泛运用文学、艺术知识,对著作权法思想-表达二分法原理、修改权、保护作品完整权、作品完成时间、著作财产权解释,可以收到改进教学、开阔学生视野、创新教学模式之效果。 相似文献
13.
民间文学艺术作品已成为现代文化经济蓬勃发展的重要参与者,但在科技革命和国际化浪潮中,民间文学艺术作品正面临着不正当利用,甚至是扭曲破坏的危险。民间文学艺术作品与著作权特点的差异,使得现有的著作权法在保护民间文学艺术作品时具有局限性。我国应在专门针对民间文学艺术作品的法律中明确权利主体、权利内容与保护范围等,同时政府在保护民间文学艺术作品的过程中应起到引导和支持作用。 相似文献
14.
大众十分喜爱通俗的图像形式,人们对于美感的认知由单一的高雅艺术逐渐转移到更加贴近生活的通俗艺术,其审美心态也相应发生了变化。每个人都有自己的审美标准和态度,站在一个开放的、互动的、信息化的时代,大众有权利认定自己的好恶是否具有品位,并决定其是否符合审美标准。 相似文献
15.
伍建华 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(5):92-95
中国传统艺术最为突出的特色在于它的"参与性",即吸引欣赏者亲身"参与"到作品的创作中去,最有代表性的便是戏曲艺术,也正是"参与性"给戏曲艺术带来了持久性艺术魅力.影视艺术在剥夺了欣赏者的"参与"权利之后,随着网络电影的出现,"参与性"传统又重新恢复,21世纪的艺术不仅可望重新恢复持久性的艺术魅力,也可望带来艺术的全面繁荣.而"参与性"之所以能产生持久性艺术魅力,是因为它蕴涵了"人的本质力量". 相似文献
16.
凌秋月 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(6):124-126
景观设计是现代最为综合的艺术,它与其他艺术形式之间有着必然的联系。现代景观设计从一开始,就从现代艺术中吸取了丰富的形式语言。文章对景观设计的内涵做了简要的界定,阐述了现代艺术与景观设计的关系,并从绘画和雕塑两个方面分析了现代艺术影响下的景观设计。 相似文献
17.
戴哲 《宁波广播电视大学学报》2014,(1):70-74
最新公布的《著作权法》修改草案首次在我国规定了追续权制度,引发了不少争议．现有研究忽略了追续权制度背后的信息获取障碍,即艺术市场的“秘密性”,使得艺术品转售的信息非常难获取,然而,这些信息又是运行追续权制度所不可或缺的．我国应当在追续权制度的基础上创设艺术市场的“信息获取权”和信息登记制度,以缓解艺术市场信息获取障碍的症状,保障追续权制度的有效运行． 相似文献
18.
19.
贾昌娟 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):59-60
蒙德里安是几何抽象画派的奠基人,他崇尚直线美,主张透过直角可以静观万物的本质。以蒙德里安为首的荷兰"风格派"以几何抽象的绘画理念,直接推动了现代主义艺术创作中单纯理性美学的发展,对现代工业设计的作品内涵影响有无法比拟的意义。 相似文献
20.
Richard Warren 《The International Journal of Art & Design Education》2003,22(3):325-334
Secondary art teachers sometimes agonise over students who struggle, but are frustrated by the general failure of the special educational needs system to recognise such problems as worthy of intervention or as more widely significant. Until recently, any analyses of such learning difficulties have found no support in educational psychology. This paper argues for the usefulness of the profile of ‘non‐verbal learning disorders’ (NLD), which recognises visual‐spatial problems associated with the right brain hemisphere. This diagnosis remains controversial and is unrecognised in the UK. The paper looks at examples of work by a student of high academic ability that seem to bear out this profile, discusses them in relation to ‘right brain’ approaches to drawing, and briefly examines some of the positive and far‐reaching implications for art teachers of the growing recognition of NLD. 相似文献