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高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,主要为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术型和应用型专门人才.文章分析了高职高专教育人才培养模式应具有的基本特征,剖析了目前高职高专教育人才培养模式存在的主要问题,并就如何构建高职高专教育人才培养模式提出了基本思路. 相似文献
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杨西春 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):46-48
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，主要为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术型和应用型专门人才。文章分析了高职高专教育人才培养模式应具有的基本特征，剖析了目前高职高专教育人才培养模式存在的主要问题，并就如何构建高职高专教育人才培养模式提出了基本思路。 相似文献
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高职高专教育人才培养模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
叙述了高职高专教育人才培养模式的定义及基本特征，分析了国内外几种高职高专教育人才培养模式的主要特点，最后阐述了探讨高职高专教育人才培养模式的意义。 相似文献
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“工学结合”模式下高职高专学生党员思想政治教育探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专学生党员是大学生中的先进群体,随着高职高专人才培养模式从传统培养模式向“工学结合”人才培养模式的转变,如何在新的人才培养模式下开展大学生党员思想政治教育是当前高职高专党建工作亟待解决的问题。笔者通过分析“工学结合”人才培养模式对高职高专大学生党员思想政治教育的影响,新型人才培养模式下学生党员思想政治教育呈现出的新特点,进一步探讨适合高职高专学生党员思想政治教育的内容和途径。 相似文献
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论高职高专人才培养中的人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高职高专人才培养中重专业技能,轻人文教育的现状,分析了加强高职高专人才培养中人文教育的重要意义,结合现状探讨了高职高专实施人文教育的主要内容及途径。 相似文献
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凌道明 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):1-3
根据高职高专教育人才培养目标的定位以及现有生源状况,从转变教育思想观念、人才培养方案的特色定位、加强职业素质教育、改革基础教学、改革课程和教学内容、建立毕业质量检验体系等方面,探讨设计高职高专人才培养方案的具体措施。 相似文献
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加强产学研合作提高人才培养质量 总被引：5，自引：0，他引：5
本文根据高职高专人才培养的要求,认为产学研合作教育是加快高职高专教育发展,实现高职高专的人才培养目标,促进应用性人才培养的一条重要途径。通过成立产学研合作教育委员会并加强产学合作工作实践,可进一步拓宽高职高专学校的办学途径,加强学生创新能力的培养,提高毕业生的综合素质。 相似文献
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为了贯彻以就业为导向,以服务为宗旨的教学思想,走产学研相结合的道路,实现高职高专会计专业人才培养目标,确定高职高专会计专业人才培养方向。本课题组进行深入调查,发现目前高职高专会计专业教育与企业的会计人才需求存在一定的差距。本文分析目前高职高专会计专业教育存在的问题并提出完善高职高专会计专业教育的对策。 相似文献
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本文从自动化类专业教育改革为切入点,从高职高专教育的人才培养观,优化专业办学方向,创新高职高专教育的发展机制,优化教学计划,建立新型的人才培养模式及改革教学方法等五个方面对高职高专教育改革进行了初步探索。 相似文献
11.
高等职业院校人才培养工作评估新方案解析 总被引：6，自引：0，他引：6
杨应崧 《中国高等教育评估》2008,(4)
2008年4日高等职业院校人才培养工作评估新方案正式出台,这是高职高专教育评估中的一件大事,它标志着我国高等职业教育进入了新的发展阶段。为了能够尽快领会新方案的要旨,本刊编辑部特邀教育部全国高职高专教育人才培养工作委员会副主任、高职高专院校人才培养工作水平评估委员会主任委员、新评估方案研究课题组组长杨应崧教授对新评估方案做详细解析。 相似文献
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欧阳意 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(2):29-32
随着社会经济的不断发展,我国产业结构的调整以及城镇化进程、机构改革深化的速度进一步加快,我国就业压力的问题日益凸显。作为我国高等教育的重要组成部分,以面向市场、面向经济建设主战场的就业为导向的高职高专教育,在对人才培养的质量规格上面临着新的挑战。笔者结合时代背景及市场需求,对构成高职高专教育人才培养模式的若干要素进行分析,进而探索高职高专教育人才培养的新模式。 相似文献
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民族高职高专院校教材建设十分重要。教材是体现教学内容和教学方式的载体,是把教育思想、观念、宗旨等转变为具体教育现实,是实现人才培养目标的重要工具,也是教育教学改革的重要方面。因此,要探求适应民族高职高专院校教学改革需要的教材,要真正实现民族高职高专院校人才培养目标,民族语教材建设迫在眉睫。 相似文献
14.
骆昭平 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(3):103-105
高校思想政治理论课是对大学开展马克思主义理论教育的主渠道。随着高职高专“工学结合”人才培养模式的转变,构建“教、学、做”一体化的思想政治理论课教学模式,是当前高职高专思想政治理论课教育教学改革的新形式,适合高职高专对人才培养模式的要求,对提高高职高专思想政治理论课教学实效具有积极的作用。 相似文献
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广西高职高专院校人才培养工作水平评估的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专院校人才培养工作水平评估是促进高职高专院校以就业为导向,加强各项教学改革与建设,保证高职高专教育持续健康发展的重要举措,本文从广西高职高专院校人才培养工作水平评估的现状、已取得成绩和存在问题及今后工作等策略进行较全面的探讨。 相似文献
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韩冰 《开封教育学院学报》2014,(9):198-200
高职高专在办学方向、培养目标、培养要求、培养模式、教学模式等方面有着与其他类型高等教育不同的特点。因此,思想政治理论课教育教学改革必须结合高职高专的人才培养特点,才能更好地发挥思想政治理论课在高职高专人才培养中不可或缺的作用。 相似文献
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２０００年 １月,教育部印发了《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（以下简称《意见》）,提出了我国高职高专教育的办学指导思想、人才培养工作重点和工作思路。《意见》指出：“要切实做好高职高专教育教材的建设规划,加强文字教材、实物教材、电子网络教材的建设和出版发行工作。经过５年时间的努力,编写、出版５００种左右高职高专规划教材。教材建设工作将分两步实施：先用２至３年时间,在继承原有教材建设成果的基础上,充分汲取高职高专教育近几年在教材建设方面取得的成功经验,解决好新形势下高职高专教育教材… 相似文献