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黄鸿 《中学历史教学参考》2013,(12):58-61
近几年新课程高考试题对历史研究能力和史学研究方法多有涉及,如2013年新课程全国卷Ⅱ第24题和浙江卷第13题不约而同利用《史记》的记载来考查考生埘史料的认知与把握,而江苏卷第23题则把史学研究的新方法、新视角渗透到主观题考查当中—— 相似文献
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尹正驰 《历史教学(高校版)》2013,(1):43-47
新课程高考始自2007年,从2010年开始实行没有参考答案的开放性问答题,最初是立足于大题中的一问。从2011年第41题开始到2012年的第41题,开放性试题固定成为历史的一道特色题。从学生角度来看这三年来的开放性试题,由于可以选择从不同角度进行回答,一般都有话可写,但是要想写好也很难,因为学生很难针 相似文献
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张安 《福建基础教育研究》2011,(11):101-102,105
2011年福建理综高考是本省自行命题的第三年,试题（物理卷）能紧扣新课程标准,在形式、结构及命题要求上都与2011年考试大纲及我省《考试说明》基本一致,体现了新课程的理念。文章将通过分析试卷,从探究高考评价功能方面反思新课标下物理教学如何与高考对接,浅谈一些个人的看法。 相似文献
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沈为慧 《中学历史教学参考》2013,(11):24-25
笔者认为,中学历史教师应积极研习高考试题,从优秀的高考试题中领悟命题者在教学方面的引领意图,进而解决“教什么”“怎么教”的问题。本文以2013年新课程全国卷I第41题为例,谈谈自己的感悟。原题如下： 相似文献
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全国新课标高考文综历史的考试到2014年为止,已经走过了八个年头。从这些年高考历史卷的发展趋势上可以看到,高考命题正在从新课改之前的"知识立意"走向"能力立意",并且在向"素养立意"发展。本文以高考文综Ⅱ历史卷中的开放性试题第41题作为高考命题发展研究的平台,触摸到高考历史学科考试的脉搏,明确备考方向,从而有的放矢地提高课堂教学质量和教师的教学水平。 相似文献
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丁祥云 《中学政治教学参考》2011,(25)
高考试题是社会关注的热点,也是高中教师教学研究不可或缺的重要内容。研究高考试题,应该侧重研究试题中能够综合反映新课程改革、教学改革和本学科教育价值的积极特征,以指导教学和备考工作。按照这样的思路研究,2011年高考政治试题主要有三大亮点。一、注重考查思维过程与方法思维过程与方法是《新课程标准》提出的三大教学目标之一。今年福建卷第39题、安徽卷第38题都各设计了一问直接考查思维过程与方法。 相似文献
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曾宪忠 《福建基础教育研究》2012,(4):126-127
2009年高考福建文科综合卷是福建省第一次自主命题,也是福建新课程改革后的第一次高考。文综试卷历史试题分为必考与选考两部分,必考部分有13道试题,计85分;选考部分为卷II的41题,设置了A（改革）、B（民主与实践）和C（人物）三题供考生任选一题作答,分值15分。 相似文献
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熊梅 《中学历史教学参考》2014,(5):65-66
近几年来,历史地图作为命题素材在高考试题中频频出现,这应引起我们的重视。我们不仅要分析历史地图试题的特点及发展趋势,更应反思我们在历史教学中对学生历史地理素养培养的现状。本文以2013年新课程全国文综卷I第41题为例,谈谈加强中学生历史地理素养的培养问题。第41题原题及参考答案如下： 相似文献
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2009年是全国高考江苏自主命题的第6年,也是新课程实施后新高考方案的第2年．2009年高考物理江苏卷保持了2008年物理江苏卷的结构、题量和分值分配,试题总体保持稳定,同时又体现了“稳中有进,进中求新”的思路．试题难度适当,区分度良好,无偏题、怪题． 相似文献
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2010年全国高考新课程历史第40题第3问,必须以小论文的形式回答。2011年,全国高考历史第41题,是一道独立的小论文试题,没再与材料分析题“混搭”。这样纯粹的开放性小论文题很值得研究。按常理,头一年高考中出现的新题型,第二年再次出现,教师和考生都应该有所准备,平均得分应该有明显的提升,但这种小论文式的题目,并没有引... 相似文献
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2011年高考（山东卷）文科综合第27题是一道典型的历史探究题,其在综合探讨学习内容的考察方面,做了一次新的尝试。本期的《一道2011年历史探究题的启示》将对其深入分析,分析此类题型的命题特点,明确解题关键点,简释思维过程。目的是帮助考生正确认识试题特点,探究命题规律,今后碰到不会发怵。本期地理主打2011年高考专题,分别是地球运动专题、大气专题、农业区位专题。通过对真题的分析,突出答题时的易错点和难点,并给考生提供相应的复习方法。本期政治结合高三学生复习进度,侧重对《经济生活》知识中重点与难点的讲解与训练。并通过2011年高考政治安徽卷第38题的剖析,使学生在复习过程中能够更好地理解考纲要求,抓住考点。 相似文献
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“图文题”(以图表、图画、图形等情境为命制切入点并结合文字叙述的试题)是近年高考文科综合测试题命题的一种新趋势。如2001年文科综合卷第41题(非洲被瓜分题)、2002年文科综合卷第39题(《清明上河图》题)、第40题(“丝绸之路”题)等均属于典型的图文题。在图文题中历 相似文献
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孙双武 《中学历史教学参考》1997,(11)
从第４４题看开放性试题●孙双武１９９７年历史高考第４４题（以下简称第４４题）是自１９８９年历史高考命题改革进入实质性阶段以来成功经验的汇集，也是高考命题工作继续以能力为核心，变应试教育为素质教育总体战略付诸实践的飞跃。诸如第４４题之类的试题一般被称为... 相似文献
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高三年级老师目前十分关注2004年的新课程高考。新课程高考在实验区两省一市(天津、山西、江西)已实施三年,它与旧课程(全国卷)高考命题范围、命题指导思想、试卷结构、难度有何区别,本文就此作个对比分析,并对物理科复习提出几点建议。一、新旧课程理科综合能力测试试卷对比1.2002年试卷比较(1)试卷结构和难度第Ⅰ卷(选择题共20题每题6分,共120分)第Ⅱ卷(非选择题共10题共180分)整卷难度全国卷为0.63,新课程卷为0.60。(2)物理科试题变动情况2002年第Ⅱ卷新课程卷与全国卷完全相同,第Ⅰ卷只有一题相同,其余试题均不同,具体见下表:从表中看出… 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(22)
<正>2014年高考浙江文综政治(以下简称"2014浙江卷")第41题第(2)问,呈现出"知识、问题、情景"三位一体的命题方式,旨在通过考生的"审题思考一表述一论证"的思维过程,考查考生"调动所学知识联系试题材料一分析说明问题"的能力。试题展现了新课程高考非选择题命题的总体格局,凸显了以模块知识为载体、 相似文献
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2011年高考理科试题是山东省自2007年以来的第5年自主命题,2011年高考理科综合能力测试山东卷物理部分,突出对主干知识、核心思维方法和重要能力的考查,考查内容与新课程要求的教学重点吻合,试题难易符合山东高中物理教学实际,全卷考查的知识内容基本覆盖了《考试说明》中必考部分的所有Ⅱ级考点, 相似文献
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2011高考已经落下帷幕,试题和参考答案也已对外发布．笔者仔细做过四川卷的物理试题,之后对照了四川省教育考试院编撰的《四川省2011年全国普通高考各科试题及参考答案》,发现理科综合第25题（压轴题）第（3）小问的参考答案中,有个小细节值得注意．现将原题以及对应的参考答案完整摘录如下： 相似文献
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福建省2009年高考首次实现自主命题,到2011年已经三年了。2011年福建卷文科综合卷地理试题遵循《考试大纲》和《考试说明》的规定要求,结合福建省的实际情况,坚持新课程高考改革的方向和高考命题改革的成功经验,积极探索新课程高考命题的思路。 相似文献