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农村劳动力转移培训是近年来职教的热点问题．而课程是这项工程能否得到有效实施的核心环节。以江苏如皋地区主体中职学校为对象，对农村劳动力转移培训课程开发问题进行了调查，重点分析了转移培训课程开发存在的问题及其成因．并提出对策建议。 相似文献
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构建培训质量保障体系提升中小学校长培训质量 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学校长培训质量保障体系，是全面保障中小学校长培训质量的组织和程序系统。校长保障体系贯穿于校长培训活动的全过程，并在培训活动进行的各环节为培训质量提供全方位的保障服务。中小学校长培训质量保障系统在运行过程中，不断地对其组织运行状况进行监督、诊断、引导、调控和评价，从而对自身行为实施调节，自主地对内部活动质量实施管理。它的根本任务是通过自身系统的力量，有效地利用现有各种资源，保障校长培训质量的提高。 相似文献
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论参与式校长培训模式 总被引：3，自引：0，他引：3
杨明权 《陕西教育学院学报》2004,20(2):23-26
培训是开发中小学校长人力资源的主要途径。校长培训模式是直接影响校长培训质量的关键。参与式校长培训模式是促进校长专业发展，提高校长培训质量的一种有效培训模式。探讨参与式校长培训模式的本质内涵、主要特征、理论依据、心理机制、实施过程及其主要困难，是创建参与式校长培训模式必须研究解决的基本问题。 相似文献
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新课改的实施,对小学教师的素质提出了更高的要求,同时也给小学教师培训提出了新的课题。尤其是对农村小学教师的培训,一直以来都是一个难题。面对新一轮的教育教学改革,有效提高农村小学教师的培训,将是决定课改有效实施的重要一环。因为农村的小学教育是基础教育的薄弱环节,只有改善了薄弱的环节,教育改革才能见成效,才能切实全面提高人才培养的质量。那么农村小学教育处在什么样的状态下?农村的小学教师于数量、质量上,是否能适应新课改的需求?现代的小学教师培训体制,应该做怎样的探索?这些都是本文关注的问题。一、影响农村小学教师师… 相似文献
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通过研读教师培训政策文件,修武县知先行重,创新思路,实施了农村中小学教师课堂教学技能提升工程,多环节强化教师师德技能,重实效落实培训质量评估,实现了参训教师从学到做的培训质变。对均衡教育发展,有效实施农村教师培训有推广价值。 相似文献
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随着高等职业教育大规模深入发展,校企合作已成为提高高职教育质量的主要措施,但这仅限于教学、实习环节,在考试招生环节尚处于自发萌芽阶段。行业企业参与高职教育考试招生有其必要性,也具有可行性。当前部分地区和高职院校的实验暴露出一些问题。行业企业要成为高职教育考试招生主体的路还很长,必须在法制建设、培训联络、实施步骤上下功夫。 相似文献
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农村劳动力转移培训是近年来职教的热点问题,而课程是这项工程能否得到有效实施的核心环节。以江苏如皋地区主体中职学校为对象,对农村劳动力转移培训课程开发问题进行了调查,重点分析了转移培训课程开发存在的问题及其成因,并提出对策建议。 相似文献
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煤矿安全培训的宗旨是提升员工安全技术素质,为安全生产服务。要确保培训质量,必须建立有效的安全培训评价体系。员工素质能力提高的程度是培训效果的最终体现,是一个培训项目的最终评价。这个结果必然是培训过程所决定的,因此,必须对培训过程每个环节进行有效评价,全过程评价能及时发现问题、改进培训,确保过程管理中没有细节缺陷,保证培训的有效性。 相似文献
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新课程改革中的校长培训的理念与操作 总被引：1，自引：0，他引：1
何兆华 《高等师范教育研究》2002,14(5):17-21
国家新一轮课程改革能否实施，在多大程度上实施，在什么意义上实施，如何实施，其实施的效果与质量如何，关键在校长。因此，深入研究新课程实施中的校长培训问题，建构新课程实施中校长培训的内容体系，是实施新课程的关键，是学校全面实施“素质教育工程”的基础。本所关注的是新课程改革中校长的通识培训问题，就培训的理念和内容进行探讨，提出了培训内容的“3 3模式”。 相似文献