共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
方大卫 《安徽教育学院学报》1999,(3)
朱自清先生语文教育的长期历程，形成了他独特的语文教育观：在语文教学方面，他特别强调要过语言文字关，强调基本功的训练；他主张把高中语文教学和大学一年级国文教学作为语文教学的整体来看待，并注意两者之间的衔接与区别；他认为中学语文和大学国文教育的基本任务是对学生进行两种训练———语文训练和文化训练；他还特别注重学以致用，强调各种应用文写作训练的必要性。朱自清先生这一教育观值得我们认真总结和借鉴 相似文献
2.
我国蒙学教育有着悠久的历史,它是中国文化的重要组成部分,包括识字训练、写字训练、阅读训练与写作训练。语文作文教学可借鉴蒙学写作训练中“词”“意”并重、先放后收、多批少改、示范模仿、反复训练等诸多写作训练的经验,开展作文教改实验,并注重读写结合以及开展丰富的综合说写训练。 相似文献
3.
王玉 《宿州教育学院学报》2012,15(3):114-115
语文训练与思想教育相统一原则是语文教学的根本原则,它主要体现在“因文明道,因道悟文,文因道存,道因文显”二者是统一整体的两个方面,我们应该道不离文,因文明道,寓思想教育于语文训练之中。 相似文献
4.
王玉 《宿州教育学院学报》2012,15(2):170-171,177
语文训练与思想教育相统一原则是语文教学的根本原则,它主要体现在＂因文明道,因道悟文,文因道存,道因文显＂。二者是统一整体的两个方面,我们应该道不离文,因文明道,寓思想教育于语文训练之中。 相似文献
5.
6.
语文教学向来重视“文道统一”,中学语文教学大纲强调语文训练与思想政治教育二者的统一和相辅相成,指出语文训练必须重视思想政治教育,并把对学生的思想政治、道德观念的教育渗透在语文课教学的始终,起到潜移默化的作用。但从目前中学尤其是农村初中语文教学的现状来看,大多只重视基础知识训练,而忽视情感教育,把主要精力和大量时间付之单项的双基繁琐练习, 相似文献
7.
解光穆 《西北成人教育学报》2002,(4):63-66
中学语文教学存在诸多弊端的原因之一就是忽视对传统蒙学理论和蒙学教材的批判继承,笔者从现代语文教育理论出发,对我国古代蒙学和蒙学教材进行重新审视和反思,并具体分析了古代蒙学教材的一些可资借鉴之处。 相似文献
8.
朱自清是一位成就卓著的现代散文作家，同时也是一位出色的语文教育家，其思想理论体系的构成可以概括为：朱自清超科寻常地把语文教育的目的确立在使学生了解本国固有文化并且提高学生欣赏文学的能力的崭新意义上，他鲜明提出作文训练（培养学生写作能力）和技术训练（培养学生欣赏能力）才是语文教育最重要最核心的部分，虽然讲解、分析、辨别、练习早已普遍成为语文教育的基本手段和方法，但朱自清则独具一独地极力但是导“读”应当成为整个语文教育的方法和手段变革的关键所在。 相似文献
9.
潘高峰 《中国校外教育(理论)》2007,(11):127
研究语文素质教育,必须正确处理语文教育中的两个重要关系:(1)语言与言语;(2)思维与语感。在言语训练中,思维和语感都重要,但重点在于语感训练,思维训练要为语感训练服务。 相似文献
10.
我国古代的蒙学顾名思义就是古人对儿童进行的启蒙教育,而蒙学又十分重视识字教育,因此,识字成为蒙学的起点,其教育理念、教学方法和教材是前人为我们今天语文识字教学留下的精华部分。本文主要搜集以往蒙学教育中识字教学的研究成果,从教育理念、教学方法和教材三个主要方面概述近来蒙学识字教学的研究现状。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学语文是学生步入学习阶段的一门重要学科,而这门重要学科在一定程度上就是指语言教育。随着新课改的推进,小学语文教育广泛受到社会的高度重视,尤其是小学语言艺术的培养与训练,学生的语用能力。 相似文献
12.
多年来，受应试教育的影响，语文教育中存在着纯工具训练的倾向，引起全社会的震惊和忧虑。从世纪之交起步的语文课改，其重要目标之一，就是强调人文教育，消除纯工具训练，这无疑是正确的。不料刚过几年，纯工具训练还未完全绝迹，脱离语文而强调人文的现象却赫然出现在大家面前。教育部语文课程标准研制组核心成员、[第一段] 相似文献
13.
蒙学教材即是幼童在启蒙教育阶段阅读的各种读本。我国历史上,人们一直很重视蒙学教育,所以古代有各种各样的蒙学教材,除《三字经》、《百家姓》、《千字文》等几本流传甚广的蒙学教材外,各类蒙学书目近两千种。学习和研究经典蒙学教材的编写对我们今天小学语文教材编写具有重要的借鉴意义。 相似文献
14.
李技 《南昌教育学院学报》2012,(10):130-131
在我国古代,蒙学读物以其"浅俗易懂与韵律和谐"的特点深受古代儿童的喜爱,蒙学读物具有"道德启蒙性、实用工具性、内容丰富性"的意义,在古代蒙童的学习中它同时起到了优秀的教育效果。笔者尝试将传统蒙学中有益的经验同现代的语文课程理念结合起来,探讨我国传统蒙学对现代语文教育的启迪与借鉴。 相似文献
15.
肖雪如 《四川教育学院学报》2003,19(4):49-49
小学语文教学大纲指出 :“使学生具有初步的听说读写能力 ;在听说读写训练过程中 ,进行政治教育和道德品质教育 ,发展学生智力 ,培养良好的学习习惯。”据此 ,实施素质教育 ,小学语文教学必须狠抓听说读写的训练。我在小学语文教学过程中进行了如下的科学尝试与探索。一、形式多样 ,强化听说训练心理学知识告诉我们 ,听是我们从外部世界接受信息的重要方式 ;听说是传递信息的重要渠道。从信息论的角度看 ,听是提取信息 ,输入大脑储存起来 ,是运用信息的前提条件 ;说是人们交流信息的工具。而兴趣是学习的动力 ,因此 ,我采取多种形式 ,激发学… 相似文献
16.
熊学义 《中国基础教育研究》2007,3(6):48-48
用现代教育的眼光审视传统语文教学的经验，这对传承中华文化、构建具有汉语文特点的小学语文教学体系具有重要的意义。
纵观始于殷周、鼎盛于明清的蒙学。每日功课主要是识字、写字、读书、背书、对课与作文，同时进行基本的道德观念灌输和行为习惯的培养。数千年来，我国的语文教学形成了自己的传统。新课标以前的阅读教学很多方面便沿袭了这一模式。 相似文献
17.
谈谈语文技能训练中的原型定向 总被引：1，自引：0，他引：1
言语技能训练是语文教师促进学生言语能力发展的最有效的核心工作,而要使训练科学高效就应遵循心智技能训练的规律。为此我们推介冯忠良教授的智力技能三阶段理论。本期集中探讨如何运用第一阶段原型定向的理论来提高语文基本技能训练的水平。弄清学生应掌握的言语技能是什么样的,它的构成要素、运作的程序方式方法,并使学生了解,这便是原型定向。这是有效进行言语技能训练的前提基础,是实现科学训练的关键;而这个问题恰恰是我国语文教学界至今没有系统解决的问题,也是教师个人不可能全面解决的问题,需要全体语文教学工作者集中力量尽早加以解决,要从大纲、课标的制订、到教材的编写,再到语文教师的教学都努力致力于原型定向。 相似文献
18.
略论语文训练和语文实践的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
一个问题提得如此之奇特,在任何一本教育科学的理论著作中都不曾见过:语文教学要不要对学生进行语文训练?在语文课程标准征求意见阶段,笔者也曾有过这样的疑问。然而,在当今的语文课改实践中,这个问题的提出又是如此之急迫而又合乎逻辑。一、语文训练:一个奇特的问题先说这个问 相似文献
19.
罗先友 《课程.教材.教法》2013,(8):66-72,23
叶圣陶语文教育思想有四个基本点:一、儿童本位是语文教育的起点;二、社会生活是语文教育的立足点;三、培养学生的阅读和写作能力是语文教育的终点;四、训练是语文教育的着重点。这四个基本点强调了四个问题:语文教育为学生而教;语文教育依据现实社会生活而教;语文教育主要是培养学生的母语听说读写能力;语文教育重在训练而不是讲解。理解和继承叶圣陶语文教育思想要重视十条要则。 相似文献