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物理是向学生传输科学知识,提高学生科学素质的一门重要课程,但也是学生普遍感到难学的课程。在物理课堂授课中,利用模拟型课件能展现通常无法看到的宏观、微观世界,能将转瞬即逝或非常缓慢的物理过程以正常速度呈现出来,还可以展现物体的内部结构和内部运动过程。因此,计算机模拟在物理教学中有着广泛的应用。 相似文献
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物理是向学生传输科学知识,提高学生科学素质的一门重要课程,但也是学生普遍感到难学的课程。在物理课堂授课中,利用模拟型课件能展现通常无法看到的宏观、微观世界,能将转瞬即逝或非常缓慢的物理过程以正常速度呈现出来,还可以展现物体的内部结构和内部运动过程。因此,计算机模拟在物理教学中有着广泛的应用。 相似文献
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海啸灾害的数值模拟研究 总被引：4，自引：0，他引：4
海啸的数值模拟研究在帮助理解海啸自然灾害的物理特性及预防减灾方面具有重要意义．总结了当前海啸数值模拟的常用方法,包括对它们物理特性的描述,物理过程的划分,不同过程所采用的控制方程,常用的数值模拟方法,及模拟的重点和难点．在此基础上,介绍了当 前国际上有影响力的一些海啸数值模型,及其实现方法与特点,对于研究者开展自己的研究具有借鉴意义． 相似文献
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物理是一门起源于生活但是却高于生活的学科,它所要学习的知识可以解释生活中方方面面发生的现象,揭示了自然界一切事物的运动和发展规律。然而,物理对于学生来说并不陌生,在小学,甚至在幼儿园时,老师都教会我们去认识自然界发生的一些现象。初中物理正是将学生真正从了解或知道一些自然现象带入到研究自然现象的本质。下面,我给大家介绍一些初中物理教学的注意事项和技巧,供大家参考。一、要做好教学的“起承转合” 相似文献
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《科技风》2017,(22)
在我们物理课程的学习中,对于物理知识的学习是一个从理论知识到实践的课程,对于我们生活中的一些具体的生活的事件具有很好的实用性。我认为在物理课堂中学习到的知识可以帮助我们解决日常生活中的一些问题。在物理课堂中对于电学知识的把握和学习可以为我们的生活中一些问题进行有效的解决。其实电学知识对于我们的生产和生活有着其博大精深的特点,在具体的应用中更是趣味无穷。随着人们发明的各种电器,使得电在人们的生活中发挥了更大的作用。那么在我们的物理课程学习中对于电学知识的学习作为一个重要的学习章节,我们都是在生活中都是怎样应用理论知识到具体的日常生活中的呢。本文将从电学知识在日常生活中的广泛的应用,怎样为人们解释生活中的一些现象,并且指导人们规避风险,帮助人们处理生活中遇到的相关问题进行探究。 相似文献
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物理学科的特点是从实验出发,研究抽象的问题。在高中物理教学中一个非常重要的任务就是要培养学生的学习兴趣,从兴趣出发来学习物理知识。那么设计一些有效的、有趣的方式方法来引入新课所要用到的物理情景,是物理新课成功与否的关键,本文将就物理新课引入的几种方法进行分析。 相似文献
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在中学物理的教学中,学生的思维活动主要是以形象思维为主,逐步向抽象思维发展的过程。对于一些较为抽象的物理问题无法立刻接受,有的仅仅凭借着自己有限的生活经验对那些物理知识加以自以为正确的理解可往往事倍功半。如果常遇到这种情况,就会打击他们学习的积极性。在长期的物理教学中,对那些较抽象、较难理解的知识内容,几乎都能够用些较形象的比喻来讲解。学生可以利用这些形象生动的比喻,更容易接受、理解那些抽象的知识,达到事半功倍的效果。 相似文献
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描述某一过程或某一状态的物理量,在其发展变化中,由于受到物理规律和条件的制约,其取值往往只能取在一定范围的边界值等一些特殊值。由此,物理问题中常常涉及到 相似文献
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高中物理定性知识较少,而定量知识占大多数,因此我们在物理学习中不但会用到很多物理概念、定理,而且还会涉及一些图像分析、三角函数等方面的知识,这就进一步增加了高中物理学习难度。基于此,本文首先分析了物理学习中的难点及问题,并结合自身学习经验提出提高物理学习效率的方法。 相似文献
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长期以来,学生感到物理“难学”,教师也感到物理“难教”,已成为一种普遍现象,成为困扰广大学生和物理教师的“老大难”问题。就初中学生物理学习而言,如果不入门、不上路,基础打不好,将直接影响到高中物理和以后的学习。在当前实施新课程的背景下,如何使物理由“难学”变为“易学”,使学生由“苦学”变为“乐学”,是每位初中物理教师必须思考并解决的问题。对此,笔者就初中阶段物理教育过程中普遍存在的问题,做了一些探讨。 相似文献
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郭得锋 《内蒙古科技与经济》2006,(4):66-68
数值模拟成为当代科学研究的一种重要手段,它是将物理方程在特定的条件下离散求解,既方便又经济实用。将这种方法应用到燃烧研究领域,有各个子模块来分别完成不同的复杂计算过程,这样,分步计算准确,总体功能强大,是一个很有潜力的研究方向。本文列举了燃烧中污染物NO生成的计算实例来验证其功能。 相似文献
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由于新办高校学生在物理学习上存在一些问题,如果任其自由发展下去,必将造成学生知识结构上的缺陷,进而影响到未来幼儿教师和小学教师的综合素质.如何有效的解决这些问题,这是困扰着物理教学教革的一大难题.为此,本文提出从渗透STS教育、培养创新思维、引进哲学方法和多媒体辅助教学等几点物理教学改革对策,希望有助于寻找出新办高校物理教学改革的突破口. 相似文献
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从初中进入高中,感到物理学习很困难,究其原因为是不能从初中的简单思维中深入到物理现象的本质原因,造成理解的片面。本文就这方面进行一些思考。 相似文献